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AI和ML教学大纲书籍-15-06-2024.cdr
计算机科学与工程（ARɵ智力和机器学习），SRI Sairam工程学院对M1培养学生，对AI＆ML的基本原理，理论和PRACɵCE有了了解的了解。M2开发具有所需技能的学生，并使他们能够在AI＆ML M3领域进行任务，以促进行业学术界的界面，以更新AI＆ML M4的最新趋势，创造了适当的环境，以展现潜在的人才，crea和创新的学生，从而为社会做出了贡献。
摘要计划和书籍
今年会议的科学计划包括专家邀请的演讲者，他们将在第一个联席会议中每天早晨在CITCC宴会厅东部（CITCC）举行全体演讲。您可以在本书中浏览受邀演讲者的摘要及其简短的传记。在联合全体会议中，这些受邀的会谈随后在宴会厅东部和会议室1.40进行平行，每次会议最多连续六次15分钟的会谈（12分钟的谈话和3分钟的问题）。这些课程包括主要研究人员，研究人员相对较新的研究人员和学生的非常有趣的组合，创造了健康的结合和内容，适合各个层次和感兴趣的领域。在口头计划中包括的是赞助商的会谈，白金赞助商RX解决方案和Zeiss显微镜每个都有全体会议插槽，并且所有展示赞助商都会在特殊的赞助商会议上进行单独的简短谈判。口服计划每天早晨，上午和下午中午的休息时间和午餐休息时间都会补充。所有这些都发生在茉莉花音乐学院和餐厅（CTICC的底楼）。这些区域与所有展览空间结合在一起，在茶点站之间混合在一起，以允许良好的相互作用。该领域是会议的主要社交中心，有点像熔炉，可以通过添加各种成分来创建新想法。
海绵：动物学的隐藏国库 - 书籍的批判性分析
卡里里联邦大学____________________________________________________________________________________________________________教科书是教育环境中必不可少的工具，在其中，我们找到了为教学课程矩阵设计的所有内容的基础。在动物学教学的背景下，海绵教学（Phyllo porifera）应集中于诸如组的形态，分类，系统发育，生命周期，生殖，生态和生物技术的重要性等方面。通过以全面而综合的方式解决这些主题，即使在不损害群体生物学的准确性和重要性的情况下，也可以对海绵的分类学有牢固的理解。如果有关该群体的教学还不够，则可能会限制有关这些生物的科学知识的进步。在本文中，提出了这种情况的可能后果，并讨论了减轻这种影响的策略。为此，我们分析了PNLD/2018选择的生物学教科书中与门porifera相关的内容，重点介绍了提供的信息的质量，最后，它们在与该小组的研究中所带来的后果。为了评估门的特定内容，在参考书中进行了先前的调查。分析的五本书在其内容的结构上表现出区别。其中一些在使用图像，内容的质量和其他文本中显示出缺陷。关键字：动物学教学，教科书，生物多样性，门孔，无脊椎动物，巴西。摘要。évitalCorrigir作为lacunas no ensino das esponjas para melhorar acompreensãoepromover aavançosavançosnas nas Pesquisastactonômicasebiológicasa sospociada a esse a esse grupo。教科书是教育环境中必不可少的工具，因为它为为课程设计的所有内容提供了基础。在动物学教学的背景下，海绵的教学（门孔）应强调该组的形态，分类，系统发育，生命周期，生殖，生态学和生物技术意义等方面。通过全面，整合地解决这些主题，可以在不损害该小组生物学的准确性和意义的情况下对海绵分类学有牢固的了解。对该小组的教学不足可能会阻碍有关这些生物的科学知识的发展。本文介绍了这种情况的潜在后果，并讨论了减轻这些影响的策略。为了实现这一目标，我们分析了由PNLD/2018选择的生物学教科书中与Perifera相关的内容，重点介绍了提供的信息的质量以及对小组研究的潜在后果。进行了参考书的初步调查，以评估门的特定内容。所分析的五本书显示了其内容组织的差异。一些在图像使用情况，内容质量和其他文本方面表现出缺陷。至关重要的是解决海绵教育中的缺陷，以增强与该组相关的分类学和生物学研究的理解和进步。关键字：动物学教学，教科书，生物多样性，门孔，无脊椎动物，巴西。
代谢性书籍.pdf
必须伴随所有样本的分析请求清晰的请求表。根据ISO 15189标准，必须伴随完全填写的实验室请求表，需要进行所有分析的样本，除了常规的新生儿筛查。对于代谢测试特别重要，包括临床细节，因为这可以大大有助于解释结果并确保与所提出的临床问题有关的正确分析。请求表必须明确指出要返回结果的地方 /如何返回，如果不同的是应将发票发送到何处。可以通过电话添加测试，并且有足够且合适的样品用于剩余的额外测试。标本容器请确保标本在合适的容器中，否则可能会被拒绝进行分析。等离子体样品 - 容器的最大高度不得超过55mm。尿液样品 - 容器的最大高度不得超过100mm，宽度不得超过30mm。请不要将样品在盖上盖上发送微库或管子 - 它们倾向于泄漏，并且不会被接受。这些对我们来说是一种健康和安全风险，当我们将样品量转移到可接受的容器中时，它们也会导致样本量的损失。请不要使用不被标记的没有内部管的载体管，我们将其视为未标记的样品，它们将被拒绝。
TLA 中的 AI：一些研究文章和书籍
维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。Singh, M. 2023。维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。南非高等教育杂志 37(5): 203–220。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_scielo_journals_S1753_59132023000500015 摘要：人工智能 (AI) 的最新进展重新引发了关于大学的价值及其在创造和促进知识方面的作用的讨论。 ChatGPT 的发明在学术界引起了不同的反应，一些人欢迎它的能力，而另一些人担心它可能会破坏学校和大学的工作，称其为“世界末日”（Green 2022）。这些方面影响了学术界的诚信，因此对辩论做出了根本贡献。人工智能对高等教育教学的影响以及人们认为的影响一直在大众媒体上得到记录。因此，本文的目的是了解 ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。它通过收集南非三位知名教授的观点，为生成人工智能和教学的学术话语做出了贡献。这项定性研究的结果表明，对于这些教授来说，这类技术是受欢迎的，需要教学生如何与他们互动，而不是诋毁他们。讲师和大学应承担起创造教学环境的责任，让这些技术能够进入课堂，尤其是在评估方式上。 一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析 Cummings，RE，Stephen M. Monroe 和 Marc Watkins。2024 年。一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析。计算机与作文 71：102827。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_crossref_primary_10_1016_j_compcom_2024_102827 摘要：作文教学的基础——包括协作、尊重学生自主权和反思——为探索生成式人工智能对写作的影响提供了支持性参考框架。•我们得出结论，大学作家可能并不总是热衷于采用人工智能工具。我们的许多学生都表示担心在写作过程中失去作者的声音并被人工智能打断。•学生们还对人工智能写作工具的实用性表示乐观，特别是在发明和研究阶段。•在作文课堂上使用生成式人工智能时，我们使用了三种主要工具——Elicit、Fermat 和 Wordtune。当他们的参与被仔细定义为特定的写作任务时，他们每个人都表现出写作任务的潜力。•我们的工作使我们能够创建 DEER 实践，它强调有意识地和有定义地参与生成式人工智能以达到特定的写作目的，以及频繁的反思。我们的第一年写作课程于 2022 年秋季开始让学生有意识地参与生成式人工智能。我们使用人工智能工具 Elicit、Fermat 和 Wordtune 开发了集思广益研究问题、写反驳和编辑帮助的作业。学生们觉得这些工具有助于找到开始写作的想法，在开始写作后找到资料，并获得反驳和替代词汇选择的帮助。但当可以选择使用助手或
摘要书籍 - 梅萨疟疾知识中心
这是一场始于1997年的旅程，当时这一切都始于达卡（Dakar），然后是德班（Durban），1999年，坦桑尼亚，2002年； Yaounde，2005年；内罗毕，2009年； Durban 2013;达卡（Dakar），2018年和基加利（Kigali），我们在2024年来到这里 - 终于发生了。代表疟疾的多边倡议（MIM），我热情欢迎大家参加第八届Mim-Pan African Malaria会议。自2018年达卡（Dakar）以来，发生了很多事情。这一版本的Mim-Pan African疟疾会议在过去，现在和未来的疟疾研究人员中的新发现的动态中是独一无二的，这些动态将确保守卫的平稳过渡和改变。在2018年到现在发生了许多事情 - 会议后不久，我们失去了MIM的一个非洲创始成员Ogobara Doumbo教授，去年2023年，我们失去了MIM Society的共同创始人Peter Johan de Vries博士。我可以要求大会观察他们的记忆一分钟的沉默。在2018年到现在，我们目睹了另一个全球威胁的降临，即covid-19的大流行使我们推迟了会议的日期。
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