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人工智能生成的艺术和创造力
当使用人工智能来创作艺术作品时，它会阻止人们使用自己的创造力和思维技能来创作艺术作品。由于许多不同的网站制作相同的艺术作品并且不知道谁是第一个创作的，因此人工智能艺术也存在许多版权问题。而且，人工智能艺术没有真实性，有时还会出现错误。很多时候，人工智能无法生成您要求它生成的内容，因为它无法正确理解您的要求，因此有时它们生成的图片可能与您想要的完全不同。
人工智能 (AI) 政策 生成式人工智能 (...
真实作品的创作促进了学生的学习、批判性思维和解决问题的过程。真实性使个人积极参与这些认知过程，使他们能够发展技能、拓宽知识面并增强对当前主题的理解。未能归因或承认在作品创作中使用生成性人工智能会引发道德问题，尤其是与抄袭有关的问题。缺乏适当的归因会破坏原创性、知识产权以及公平和诚实的原则。在创作作品时使用生成性人工智能时，应强调真实性。这种创作在教育和专业环境中培养了诚实、知识正直和道德行为的文化。这种优先考虑是维护学术标准、培养个人成长和强化道德原则的基础。
NAVMED 6110/4 - 海军医学
免责声明：*摘要说明：由于摘要通常限制字数和/或用于确定作品是否被接受出版或展示，因此摘要中通常不包含所需的海军免责声明、支持确认、人类和动物参与声明。但是，这些声明应包含在实际的创作作品或演示文稿中。作者免责声明所有作者声称与海军有关联的创作作品都应包括以下免责声明。以官方身份完成或由政府资助的进一步创作作品应标明作者的全名、军衔、头衔和指挥权。“本文表达的观点反映了作者进行的研究结果，并不一定反映海军部、国防部或美国政府的官方政策或立场。”这是否包含在创作作品中？指出此免责声明的位置：
AI 生成与人类艺术品。对人工智能的认知偏见？
摘要 通过生成对抗网络 (GAN)，人工智能 (AI) 已经影响到许多领域，尤其是艺术领域，成为人类任务的象征。在人机交互 (HCI) 研究中，通常会引用对人工智能、机器或计算机的感知偏见。然而，实验证据仍然缺乏。本文提出了一项大规模实验，其中 565 名参与者被要求从四个维度评估绘画（由人类或人工智能创作）：喜欢、感知美、新颖性和意义。使用两个受试者间条件来评估启动效应：呈现为由人工智能创作的艺术品和呈现为由人类艺术家创作的艺术品。最后，被认为是人类绘制的画作比被认为是由人工智能创作的画作获得更高的评价。因此，以前所未有的方式使用这种方法和样本，结果显示出对人工智能的认知存在负面偏见，而对人类系统的偏好偏见。
人工智能在艺术中的创造力“2279
人工智能在艺术创作中的流行凸显了这一新的艺术流派。然而，这种艺术流派的可信度和创作方面仍然是神秘的概念，需要深入的学术和实践研究。2018 年，人工智能埃德蒙·德·贝拉米肖像以超过最初预测的价格售出，引发了一场关于它是由机器创作还是复制了人类创造力的争议。此外，还提出了一些与此相关的伦理问题。由于标准的艺术阐述将这一概念评估为个人之间交流的一种形式，因此涉及人工智能艺术的新调查需要对历史艺术作品方面进行补充策略。因此，我们试图开始定义一个人工智能艺术类别。以此为重点，本文探讨机器是否可以参与这些创作过程，展示艺术能力，并看看这组抽象的过程本身是否具有创造性。此外，即使存在创作过程，其结果是否具有艺术性？如果是，它与以人为中心的创造力有何关联？
生成人工智能对传播学科的影响
人工智能 (AI) 已从根本上突入通信领域。自从 Stability.ai 的文本转图像程序 Stable Diffusion 的代码发布，以及 OpenAI 的 Dall-e 或 MidJourney 等其他类似程序的普及，到 Runway 等编辑工具、Harmonai 等声音创作工具、GPT-3/4 等文本和对话创作工具及其最流行的形式 ChatGPT 的开发，通信世界经历了一场激烈的变革，无论是在学术水平以及专业水平。关于人工智能将如何影响视听创作和制作的未来，存在许多公开辩论。这本短文专着旨在汇集传播研究人员的新兴作品，以解决有关人工智能如何改变数字内容创作各个方面的争论。
NHD 和 AI - 2024 年 1 月 (11 x 8.5 英寸)
评审过程的挑战在于辨别项目的元素是学生创作的还是人工智能生成的。虽然人工智能检测工具不断发展，但没有工具可以 100% 有效地识别内容是由人工智能还是人类创作的。与剽窃不同，在剽窃中，评委可以找到学生未经引用而复制的来源，但无法完全确定学生是否不当使用了人工智能。
Correcció PAU extraordinària 2024，英语
Tokimonsta：我的意思是，有时候我觉得当人们看到我的名字时，它与我创作的音乐类型不符。你知道，一开始，当你看到 Tokimonsta 时，你可能会认为我创作的音乐非常激进。但我认为我已经存在了足够长的时间，人们知道，哦，Tokimonsta 创作的东西很酷、很冷静、很有趣，我重新定义了 Tokimonsta 的含义。从很多方面来说，这个名字代表了我，因为它将 tokki 和 monsta 并列在一起，tokki 是可爱的，monsta 是可怕的生物。这在我的音乐中得到了充分体现。有时候我的音乐非常安静，而有时候我的音乐又很响亮、美丽、令人不安、轻松或沉重。现在，我比以往任何时候都更能认同我的名字，我很自豪它成为我生活的一部分。
引言新闻业中的人工智能......
CE12. 了解传播公司的结构和运作、组织形式、管理策略以及内容制作和分发系统。CE13. 获得知识并应用信息产品创作所需的理论、技能、技术和工具。CE14. 选择和处理信息，以便通过各种媒体和平台将其传播给私人或集体使用，或用于创作任何类型的作品。CE15. 理解和应用每种传统媒体（报纸、广播和电视）以及新数字平台（互联网）特有的语言和技术，并探索它们实现多媒体融合的可能性。CE16. 掌握不同媒体和语言的信息和通信技术。CE20. 识别和纠正信息产品的编辑、制作和实现的创作或组织过程中的错误。
人工智能和数字素养教学和学习故事 - Gov.bc.ca
教学 本课是联合教学，并结合了学生目前正在学习的短篇小说单元的内容。生成式人工智能被用来创作学生选择主题的故事。每个故事都围绕着如何在飓风等事件中生存下来。人工智能生成的故事由教师创作，学生收到印刷版以供独立创作。鼓励学生使用他们的“蜘蛛感应”来检测写作中不太合理的部分。这是该过程的关键部分，旨在帮助他们理解批判性地评估收到的文本的重要性，并认识到虽然人工智能可以支持某些任务，但它并不适合所有事情。 接下来，学生们强调了比喻性语言。这项活动帮助他们与课堂上正在研究的作者写的故事联系起来。学生的最后一项任务是从原始人工智能生成的故事中获取总体主题和情节，并创作一个他们可以自豪地称之为自己的新故事。完成故事后，学生们被要求重新审视他们最初的人工智能生成的故事和修改后的故事，与伙伴分享两个版本，并获得反馈。