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timg 5110a基于项目的学习秋季2024年（...
办公时间 - 教师可以随时通过电子邮件提供。使用电子邮件将紧急情况，面对面或虚拟约会的要求以及其他非课程相关主题告知讲师。电子邮件是首选模式，因为它保留了学生实施者交流的记录。学生使用Zoom链接https：//carleton-ca.zoom.us.us.us/j/94662270936与讲师会面，或者亲自在LTW Boardroom（5064 Nicol Building）。学生应允许讲师，蒂姆办公室不得不延迟知道紧急情况。
教学大纲：ECE 5530微电子的半导体基本面
有关晚作业的政策：作业应在显示日期开始的上课开始。未经事先安排，将不接受较晚的工作。较晚的工作（安排）将每天停靠10％。共同努力：鼓励学生一起完成家庭作业，但每个学生都应交出他或她的个人解决方案。考试：考试是封闭的书。您将被允许使用一个备忘单，8.5英寸x 11英寸，只有手写音符仅在一侧。允许科学/图形计算器。不允许使用支持Internet的设备。不允许检查合作。我必须向学术不当行为委员会（COAM）报告任何学术不当行为。错过的考试：除非提前安排，否则任何错过的考试都将导致零等级。适当的情况包括疾病，直系亲属的死亡以及可比重力的情况。在这种情况下，并且仅在提前进行安排时，才能安排化妆考试。中期日期将提前宣布，因此请计划您的面试以及周围的工作。办公时间：星期二：11:30 am-12：30pm;星期三：11:30 am-12：30pm Cl 377到达我：您可以在办公时间与我联系，或者如果您不能在办公室工作时间，请通过电子邮件预约。期末考试：
卡尔加里大学
MDSC 301生物信息学讲师简介：Tatiana Maroilley，博士tatiana.maroilley@ucalgary.ca办公时间/回答学生电子邮件的政策，请注意，所有课程通讯必须通过您的@ucalgary电子邮件进行。 学生可以期望在48小时内通过@ucalgary电子邮件发送他们的电子邮件。 办公时间：星期二和星期三下午3-5pm教学助理：Suzanne Ferris（Suzanne.ferris@ucalgary.ca）Shreya Tomar（Shreya.tomar@ucalgary.ca）研究生助理：Rumika Mascarenhas：Rumika.mascarenhas@ucarenhas@ucalgary.ca Ca Ca Ca） 2024/04/08有关地点，请参见D2L星期一，星期三：10:30 AM-11:45AM先决条件/共同条件：300级的计算机科学中的6个单位（1.0全路等效）；或医学341；或300级生物科学中的6个单位（1.0全路等效）；或讲师的同意。 课程描述：此入门课程将使学生在研究环境中熟悉生物信息学。 要涵盖的主题包括对多摩管数据集的分析，生物信息学分析的设计，生物学数据的解释，实施不同平台的生物信息学管道以及对科学发现的传播。 总体主题生物信息学是由过程定义的字段；也就是说，所谓的应用生物信息学的一部分涉及计算分析，工具和算法的实际应用，以回答有关生物学的问题。 本课程将涵盖当代生物信息学中的一些主要流，特别关注高章中的测序分析。MDSC 301生物信息学讲师简介：Tatiana Maroilley，博士tatiana.maroilley@ucalgary.ca办公时间/回答学生电子邮件的政策，请注意，所有课程通讯必须通过您的@ucalgary电子邮件进行。学生可以期望在48小时内通过@ucalgary电子邮件发送他们的电子邮件。办公时间：星期二和星期三下午3-5pm教学助理：Suzanne Ferris（Suzanne.ferris@ucalgary.ca）Shreya Tomar（Shreya.tomar@ucalgary.ca）研究生助理：Rumika Mascarenhas：Rumika.mascarenhas@ucarenhas@ucalgary.ca Ca Ca Ca） 2024/04/08有关地点，请参见D2L星期一，星期三：10:30 AM-11:45AM先决条件/共同条件：300级的计算机科学中的6个单位（1.0全路等效）；或医学341；或300级生物科学中的6个单位（1.0全路等效）；或讲师的同意。课程描述：此入门课程将使学生在研究环境中熟悉生物信息学。要涵盖的主题包括对多摩管数据集的分析，生物信息学分析的设计，生物学数据的解释，实施不同平台的生物信息学管道以及对科学发现的传播。总体主题生物信息学是由过程定义的字段；也就是说，所谓的应用生物信息学的一部分涉及计算分析，工具和算法的实际应用，以回答有关生物学的问题。本课程将涵盖当代生物信息学中的一些主要流，特别关注高章中的测序分析。该课程的结构是在课堂环境中在已发表和原始数据的课堂环境中提供研究经验，从而强调将学生整合到生物信息学项目的实际方面以及生物信息学的解释
从数据课程中学习介绍
作业：作业将定期分配；比每周的频率少一些。他们将在签发日期后的一个星期到期。我们将使用GarteScope。截止日期将严格执行。尽管家庭作业仅占成绩的15％，但您会发现它们对于学习过程至关重要。我们强烈鼓励您独立研究它们。通常，遵循他人的解决方案很容易，但很难提出自己的解决方案。过去的经验表明，班级的表现与您自己解决问题集的能力高度相关！我们将在讨论会议时间和办公时间提供家庭作业帮助。
1 PCB3402 疾病生态学与进化（2024 年秋季）课程...
PCB3402 疾病生态学与进化 (2024 年秋季) 课程描述 疾病生态学与进化是一门综合课程，重点关注宿主-病原体关系的双方。我根据“同一个健康”方法建立了这门课程，该方法认为人类健康与动物和生态系统健康密切相关。因此，我们依靠主要文献来讨论野生动物疾病的最新病例、宿主易感性的变化以及研究疾病生态学和进化的理论方法。虽然课程没有明确划分单元，但我们的前半部分重点关注进化主题，然后讨论与生态和环境相关的主题。我们进化部分的主题包括：防御策略的进化，包括宿主和病原体；权衡理论、红皇后动力学。然后我们过渡到关于物种相互作用的主题，例如：感染的顺序和时间、超级传播者的数学概念、疾病网络、多样性疾病关系、季节性和疾病动态以及微生物组。我们讨论由病毒、细菌和寄生虫引起的不同类型的感染和疾病的例子。我们整合了群落生态学的概念，以了解感染力随时间和空间的变化。疾病生态学和进化还提供使用 R 统计语言的主动学习活动。本课程有助于拓宽我们未来的医疗从业者和研究疫情的科学家的视野。讲师 Ana V. Longo，博士 生物学系 办公室地址：412 Carr Hall 办公时间：周四上午 9:30 - 10:30（见下文）。电话：352.273.4982 电子邮件：ana.longo@ufl.edu 公共和私人通信的首选方法 Canvas 邮件应用于所有与课程相关的通信。我不会回复来自外部帐户（例如 GMAIL）的电子邮件。注意：参与 Canvas 讨论被视为课堂内的公开对话。课程会议时间（第 2 和第 3 节）地点：CRR 0521 星期二：上午 8:30 – 上午 10:25 星期四：上午 8:30 – 上午 9:20 办公时间政策 临时办公时间为星期四上午 9:30 – 上午 10:30。我理解这些时间可能不适合每个人，因此请联系我以探索其他选择。请使用此网站安排您的会议：https://outlook.office365.com/owa/calendar/bookings- AnaLongoSpring2024@uflorida.onmicrosoft.com/bookings/
biol/psyc3322：大脑和行为-UT Arlington
办公时间：每个星期二上午9：30-10：30在ERB，434室。欢迎学生提出问题，并就课程学习的询问和问答互动。请注意：如果有人要求在“ Microsoft团队”或会议时间而不是办公时间举行虚拟会议，请预约。Course Information Section information: BIOL/PSYC3322-001 Time and Place of lectures and exams: 8:00-9:20 AM at the SEIR198 every Tue & Thu This is an on-campus (“face-to-face”) class (For a full definition of the course modalities, please go to www.uta.edu/academics/courses-and-schedules).所有讲座和考试均在SEIR198举行。注意：最终考试的日期和时间（考试3）是根据“ UTA最终考试时间表”安排的（https://www.uta.edu/administration/registration/registrar/calendar/calendars/final-考试）。课程内容的描述：本课程将对控制动物和人类行为的大脑机制的基础生理过程进行全面审查。主题将包括解剖结构，分子基础，感觉和运动系统，神经递质，激素，饥饿控制，口渴，温度，情绪障碍和精神分裂症等。学生学习成果：在课程结束时，学生的期望：1）描述大脑如何控制和调节人类的行为，以及2）了解相关的大脑机制。教科书和其他课程材料A.教科书：生物心理学，由James W. Kalat编辑，第14版（ISBN：
ECO 4270，经济增长 2022 年秋季课程大纲
讲师：乔纳森·亚当斯 (Jonathan Adams) adamsjonathan@ufl.edu 办公室：MAT 333 办公时间：每周二上午 9:30 - 11:30 助教：待定 办公室：待定 办公时间：待定 课程安排：周一和周三，第 7-8 节（下午 1:55 - 3:50） 房间：MAT 119 推荐文本：David Weil，经济增长 先决条件：ECO 2013、ECO 2023 和 ECO 3101（最高至中级微观） 您需要从中级微观和宏观课程中应用的一些特定工具包括：使用约束优化和多元优化解决消费者问题，以及用微分方程表征经济总量的动态。我们将回顾这些工具。但您需要理解几个概念而无需进一步解释，例如：包括 GDP 和投资在内的宏观经济总量，以及包括效用和预算约束在内的消费者概念。本课程还需要大量的微积分知识，因此学生应该熟悉基础微积分，并熟悉多元微积分。最后，学生应该熟悉基础统计学。期中考试：期中考试将于 10 月 17 日星期一举行。将在课堂上进行。期末考试：综合期末考试将在正式考试期间举行：12 月 14 日星期三上午 10:00 至下午 12:00 考试理念：考试的理论部分将测试您对在课堂上和问题集上学习的数学理论的理解。它们通常不会直接来自
22:630:629 课程名称：数字营销策略 MS - myRBS
我将坚决执行此政策，并追究所有违规行为。在所有考试和作业中，学生都必须签署 RU 荣誉承诺，其中声明“以我的荣誉起誓，我在本次考试或作业中既没有接受过也没有给予过任何未经授权的帮助。” 我将通过 SafeAssign 或 Turnitin 筛选所有书面作业，这两种抄袭检测服务会将作业与大量过去作业进行比较。不要让作弊毁掉你来之不易的学习机会。有关更多详细信息，请参阅 business.rutgers.edu/ai。出勤和准备政策 - 本课程是一门在线、由辅导员指导的异步课程。这意味着没有必需的在线会议时间。但是，课程评估和活动有严格的截止日期。本课程不是纯粹的自定进度；您需要每周与班上的其他同学互动并及时完成活动。 - 确保您每周都登录 Canvas 中的课程，包括假期周或在线课程活动最少的周。 （大多数情况下，您可能会多次登录）。如果您遇到可能导致您缺课一周的情况，请尽快与我讨论。 - 完成所有背景阅读和书面作业。要成功完成本课程，您应该计划每周投入大约 8-10 小时。 - 所有现场课程（包括讲师办公时间）都是可选的。对于现场演示，我将提供您可以稍后观看的录音。如果您需要与我讨论作业但无法参加我安排的办公时间，请联系我安排其他时间进行交谈。
生命探测空间仪器
空间生命探测仪器 3 个学分，字母或 S/U 评分 讲师 Christopher E. Carr 博士，助理教授 Daniel Guggenheim 航空航天工程学院和地球与大气科学学院 cecarr@gatech.edu 617-216-5012（手机；仅用于发短信） 贡献者： Tessa Rogers (AE) GTA 如何联系我们：我们希望尽可能地方便您联系。如果您需要联系我们，请先查看：1) 本教学大纲，2) Canvas 网站上的常见问题解答，3) 在美国东部时间 (ET) 上午 8 点至晚上 10 点之间通过短信联系我们，或 4) 发送电子邮件给我们，回复可能需要 24 小时以上。 办公时间 为确保我们已登录，请先通过短信 ping 我们并让我们知道您要来。下课后，我们将于星期三下午 2-3 点（Akhil）和星期五下午 1:20-2 点（Chris）举行虚拟办公时间。同步课堂活动时间星期二/星期四下午 12:30-1:20，指定房间：Skiles 269 潜在课程主题和目标 • 天体生物学和原位生命探测方法 • 空间仪器开发过程：从任务科学到飞行硬件 • 行星保护和污染控制 • 样品询问的非接触式分析方法 • 样品分析的破坏性方法 • 样品处理和流体学 • 热环境和调节 • 抗辐射：硬件、软件、试剂 • 空间仪器的虚拟原型设计 • 空间仪器的快速原型设计 • 电气系统和控制 • 机器学习和自主性 • 潜在的特别主题：
AP/Writ 2201 3.0（d）...
Keith O'Regan博士电子邮件：koregan@yorku.ca在线办公时间：预约 - 电子邮件以预订本课程的内容？ 本课程主要关注实用的技术写作研究形式，以询问您和其他人在世界上的思考和行动。 这涉及提出问题，了解不同的流派，收集信息并评估来源。 不足以解决问题，但是可以有效地进行交流，以便可以有意义地共享解决方案。 本课程是学生以非标准学术方式进行大学级别研究的支持和协作环境。 本课程基于学生带来的优势，并建立了新课程，以制作旨在解决现实世界中问题的实用文档，并在此基础上建立帮助，有助于为您的工作提供面向世界的陈述。Keith O'Regan博士电子邮件：koregan@yorku.ca在线办公时间：预约 - 电子邮件以预订本课程的内容？本课程主要关注实用的技术写作研究形式，以询问您和其他人在世界上的思考和行动。这涉及提出问题，了解不同的流派，收集信息并评估来源。不足以解决问题，但是可以有效地进行交流，以便可以有意义地共享解决方案。本课程是学生以非标准学术方式进行大学级别研究的支持和协作环境。本课程基于学生带来的优势，并建立了新课程，以制作旨在解决现实世界中问题的实用文档，并在此基础上建立帮助，有助于为您的工作提供面向世界的陈述。