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World File Search System古希腊
麦克林杂志，2005 年 12 月 16 日 - 维多利亚大学
福缅科对标准年表的攻击是基于他的专业——天体力学，该学科允许科学家追踪恒星和行星随时间的运动。这反过来又为与这些运动相关的古代事件（尤其是日食）提供了精确的日期。这种方法没有什么新意：500 年来，学者们一直使用天文学来确定我们所知的日期——但福缅科的计算彻底改变了其中一些日期。雅典和斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争就是一个典型的例子，这是古希腊历史上为数不多的可以给出确切日期的事件之一。因此，它成为许多希腊年表的悬念。雅典历史学家修昔底德提到战争前 18 年发生过三次日食，学者们传统上认为这段时间发生在公元前 431 年至公元前 413 年之间。但福缅科表示，这些日食不可能像修昔底德所描述的那样。根据这位数学家的说法，唯一一次与这位历史学家的描述相符的 18 年日食发生在公元 1039 年至 1057 年之间，几乎晚了 15 个世纪。
教学策略：含义、特点和重要性
目标：本模块的主要目标是让学生熟悉： 教学策略的概念、含义和定义； 教学策略的显著特点和特性；以及 教学策略对教师和学生的重要性。 词汇表： i. 教学：教学是一个复杂的产生学习的社会过程。 ii. 教学方法：教学方法是指定有关学习和教学的假设和信念的层次。 iii. 教学方法：教学方法是有序呈现材料的总体计划，以教学方法为基础。方法是将理论付诸实践的层次，在此层次上选择要教授的特定技能和内容以及呈现顺序。 iv. 策略的词源：从词源上讲，“策略”一词来自古希腊词“strategia”或“stretegos”，意为“军队领导者的艺术”、“将军的办公室”或“将军的艺术”。 v. 策略：策略是实现预定目标的计划。根据牛津高阶英汉双解词典，策略的意思是“旨在实现特定目的的计划”。vi. 教学策略：对应于教学，策略是教师根据其目标为实现其目的而采取的计划。教学策略是一种为达到学习或教学目标而制定的计划。这些策略描述了如何通过不同的手段或资源实现目标。
从古埃及多尿液到发现胰岛素
历史是所有研究和发展的先驱，糖尿病的历史在上古时期大约三千年。糖尿病是人类文明中最古老的疾病之一。这也是医学史上研究最多的疾病之一。这种疾病的主要症状是高血糖，口渴过多，食欲增加，体重的逐渐减少以及巨大的蜂蜜甜尿液经常吸引蚂蚁。疾病导致胰岛素产生不足或身体细胞对胰岛素或两者兼而有之。在古代印度和中国医学文学以及古希腊和阿拉伯医生的作品中发现了糖尿病的描述。在17世纪托马斯·威利斯（Thomas Willis）的作品中；在19世纪，肝脏的糖原作用是由法国生理学家克劳德·伯纳德（Claude Bernard）完成的。 Oskar Minkowski和Joseph von Mering从狗中去除胰腺并产生严重和致命的糖尿病的著名实验。最终，在19世纪，弗雷德里克·班宁（Frederick Banting）和查尔斯（Charles）最好地从胰岛中隔离胰岛素，最好使糖尿病患者免于患有糖尿病的患者。这些是所有成就的根源，支持糖尿病患者的福利。目前，糖尿病的患病率在全球范围很高，并且每天都在增加。在这项研究中，强调了糖尿病的历史点，以意识到这种疾病。
气候科学的科学综述：趋势的书目分析
由于温室效应的加剧，每年都会注意到有关气候变化的全球对话。气候作为环境的生理属性，会影响经济活动，包括农业专业，工业地点和运输。对气象和气候基础的意识对于了解影响企业或地区生态的大气过程是必要的。气候学是气象学的一部分，研究了气候形成，地理分布和历史动态的规律性。关于气候的第一个想法是在古希腊形成的。在17至18世纪，出现了基于气象观察的气候描述。E. Halley，J。Hadley和M. V. Lomonosov提出了关于大气循环对气候的影响的想法。在19世纪初，A。Humboldt开始对气候图和创建气候地图的系统描述。在接下来的几十年和几个世纪以来，气候预测的任务是考虑到不断增长的人为影响的需要，这仍然是关键任务之一。以前，已经进行了基于文献计量分析方法的类似研究。有一些论文使用文献计量学和科学计量方法来分析有关气候变化的出版物[7，8，9]，极端天气事件[10]，各个城市，地区和国家的气候学[11，12，13]以及其他高度专业的主题。但是，未发现将气候科学分析为具有多样性的知识领域的研究，而没有发现领土和部门局限性。
乳腺癌的医疗方法和突出疗法的演变
长期以来，女性的乳房被视为魅力和生育能力的象征，人体中很少有部位比女性的乳房受到更多的赞扬和关注。然而，在医师科学家的敏锐目光下，乳房却呈现出一个可以追溯到公元前 17 世纪的独特困境。古埃及医生对乳房这种致畸和无法治愈的疾病的发生感到困惑，他们是第一批从医学角度关注乳房的人。一些专家认为，这些关于乳腺癌的首批报道是由臭名昭著的埃及医生伊姆霍特普本人记录在埃德温·史密斯外科纸莎草书中 [1]。这份古代文献于 1862 年被美国收藏家埃德温·史密斯获得，记录了第一个用烧灼术治疗乳腺肿瘤的医学原理 [2]。这篇埃及论文是四篇可追溯到古代的医学纸莎草纸之一，展示了对外科手术和医学的深刻理解，可与一千年后出生的希腊医生的实践相媲美。古希腊化时期的著作进一步记录了乳腺癌的早期病例，并引入了现代医学术语来描述癌和转移性疾病 [ 3 ]。癌症这个词本身起源于希腊医生希波克拉底 (约公元前 460-370 年)，他将肿瘤及其血管碎片比作
虚拟现实游览作为高等教育中考古学的沉浸式方法
近年来，虚拟现实 (VR) 已成为一种强大的技术，有可能影响高等教育。本文探讨了 VR 作为大学课堂教学工具的使用情况，特别关注其为在线学生提供以前无法获得的考古体验的能力。通过让学生沉浸在虚拟环境中，教育工作者可以克服地理、财务和后勤方面的限制，让学生无需离开家庭学习环境即可探索世界及其多元文化。提供这些机会还可以利用技术使出国留学的好处更容易获得和包容，这是该项目的核心驱动力。本文首先概述了在大学课堂中使用沉浸式技术所带来的挑战和机遇，讨论了支持将 VR 作为教育工具的理论基础以及大学级在线教育课程的当前限制。然后，本文介绍了一种使用 360 度视频制作沉浸式教育体验的方法，讨论了拍摄的实际后勤工作以及课程教学选择背后的循证研究。这门名为“古希腊七大奇迹”的课程将于 2025 年首次开课，届时将收集有关学生体验和学习成果的数据。总体而言，本文为利用 VR 技术为考古学学生提供更具包容性的教育体验的持续讨论做出了贡献，并提供了一个框架。
经济学概述
经济学是最古老、最具影响力的学科之一。从亚里士多德到爱因斯坦，几乎所有伟大的思想家都曾涉足经济学，而亚当·斯密、托马斯·马尔萨斯、大卫·李嘉图、约翰·梅纳德·凯恩斯和米尔顿·弗里德曼等伟大的经济学家，都是历史上最具影响力的思想家。经济学范式渗透到我们对人类活动几乎所有领域的思考中。军事分析家谈论“资产”和“权衡”，而神学家则引用经济统计数据。亚当·斯密的竞争思想对查尔斯·达尔文的生物学研究产生了很大的影响。据说昆虫群落会“投资”筑巢。我们对政治和社会行为的思考很大程度上借鉴了经济学中关于激励、交易和最大化的思想。经济学这个词来自古希腊（就像许多词和重要思想一样），当时的“经济学家”是庄园的管理者。这些非常务实的经济学家努力解决当今现代管理者面临的所有经济决策基本问题。农作物的最佳组合是什么？投资多少新设备？还是灌溉？我们应该现在就卖掉粮食，还是等到价格上涨？现代经济学通过提供当今企业管理的基础来回报这种赞美。成功的管理者经常告诉作者，他们每天做决策时所依据的原则是他们在第一次学习经济学课程时学到的。这是“投资”学习经济分析基础的充分理由！1.1 什么是“经济”和“经济学”？
哈佛暑期学校课程获准分部门分发
• AAAS S-110：非洲哲学 • CELT S-110：爱尔兰神话、民间传说和音乐简介 • CLAS S-97A：古希腊世界简介 • COMP S-116：大创意、伟大思想家 • CREA S-30：诗歌写作 • DGMD S-30：媒体制作简介 • DRAM S-10：表演简介 • DRAM S-11：表演研讨会：塑造角色 • DRAM S-140：表演简介 • DRAM S-149：拉丁裔运动：拉丁音乐、舞蹈和社区实践 • DRAM S-181：街舞行动主义 • DRAM S-21：即兴表演 • DRAM S-22：导演 • DRAM S-24：音乐剧表演 • EALC S-33：东亚宗教：传统与变革 • ENGL S-117：如何改变世界 • ENGL S-127：莎士比亚戏剧排演 • ENGL S-139：帝国之后的英格兰 • ENGL S-140：小说的兴起 • ENGL S-207：资本主义文化 • ENGL S-237：二战后美国短篇小说中的神话与神秘 • ENGL S-238：土著文学 • ENGL S-258：美国监狱文学 • FREN S-41：高级法语：通过电影了解当代法语世界 • HARC S-183：波士顿建筑 • HARC S-187：日本艺术简介 • HARC S-197：当代摄影：战争与冲突 • HUMA S-136：给年轻领袖的建议 • HUMA S-152：在小说和电影中策划抵抗：海地-古巴-哈莱姆关系 • HUMA S-185：全球性别正义 • ITAL S-190：美，创新与可持续发展 • LATI S-102：卡图卢斯：诗歌
荣誉一年级探究系列
Robert Cross，CSSH 历史系 时间：周一、周四 / 上午 11:45-下午 1:25 | CRN：13962 | NUpath：IC 理想社会是否存在？如果存在，理想社会由什么组成？哪种形式的政府最公正？在现实世界中可以实现吗？好领导者的品质与好人的品质相同吗？事实上，人类的本性是善良、邪恶还是介于两者之间？自从人们开始写下事物以来，他们就一直在问这类问题，他们得出的答案一直影响着无数关于社会、政府和人类状况的辩论，直到今天。本课程将重点介绍西方传统的一些主要思想家，深入研究政治思想史上一些最具影响力的作品，从古希腊到十八世纪的欧洲。在此过程中，我们将遵循两条同时存在的路径：一条是文学/哲学路径，一条是历史路径。您将有机会在这里阅读、思考和讨论一些历史上的伟大著作。但您还将了解这些作品如何融入其历史和文化背景。仅仅阅读柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、莫尔的《乌托邦》或马基雅维利的《君主论》是不够的。这些文本需要相互对话，并考虑到后来的思想家，他们阅读、改编、借鉴、复制了这些文本，并最终将它们确立为多年来流传下来的“经典”思想的基础。近几十年来，人们对这一经典进行了重新评估，质疑其总体价值以及其具体内容的构成，这将成为我们持续对话和分析的一部分。同样重要的是，艺术、哲学和多元文化环境有助于发展这些思想，以及从这些思想中发展而来的思想——超越了与文本的传统关系，偶尔包括电影、音乐和艺术。
第一单元 经济思想的本质和重要性
经济思想史这一学科可以定义为对经济思想发展的批判性描述，探究其起源、相互关系，在某些情况下，还探究其结果。经济思想史涉及从古代到当今政治经济学和经济学领域的思想家和理论。直到十九世纪，经济学才被视为一门独立的学科。例如，古希腊哲学家亚里士多德在其政治和伦理学著作中提出了“财富获取的艺术”的思想。他还考虑了财产最好留在私人手中还是公共手中的问题。在中世纪，托马斯·阿奎那等学者认为，企业有道德义务以合理的价格出售商品。经济思想经历了中世纪的封建主义演变为文艺复兴时期的重商主义理论（当时人们关心如何引导贸易政策以促进国家利益）。亚当·斯密的现代政治经济学出现在工业革命期间，当时技术进步、全球探索和物质富裕等以前无法想象的事物正在成为现实。所有这些以及进一步的发展都是经济思想史的主题。经济思想的变化总是伴随着经济的变化，就像经济思想的变化可以推动经济政策的变化一样。经济思想有时关注人性方面，例如贪婪和自私，这些方面通常不利于所有人的利益；有时，经济行为被视为自我调节并朝着共同目标努力。随着当代经济思想处理全球化和全球经济出现的问题，经济学家转向了众多其他学科，这些学科与经济学一样独立发展。以他们的发现为基础，与他们团结起来，追求造福人类社会的共同目标，经济思想可能正在走向新的理解水平。