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EH Gombrich，《詹姆斯·吉布森和心理学评论》
里德的书显然是一份充满爱意的劳动。它讲述了一位“杰出的异见人士”的故事，他在研究中遇到的证据迫使他不情愿地质疑几个世纪以来被视为理所当然的观点。自然，在这一智力之旅中，吉布森的言论变得越来越具有对抗性。打开这本书，我们经常会看到关于感知不是什么的强调性断言：“感知不能解释为思维的构造。”它“是一种行为，而不是一种反应，是一种注意力行为，而不是一种触发的印象，是一种成就，而不是一种反射。”不是“猜谜游戏”，而是“对意义的探索”。然而，这些具有挑战性的陈述总是基于严格推理和仔细实验的论证的一部分。吉布森在他的第一本书中写道：“我们付出了巨大的努力，使这本书的命题足够明确，以至于可能不正确。”他有意无意地认可了卡尔·波普尔的方法论，他还写道：“当一个理论‘脆弱’时，当未来的实验无法证明它不正确时，理论的构建是最有价值的。”
埃莉诺·吉布森（Eleanor J. Gibson）：学习感知和感知学习
想象自己是实验的参与者。\ bu显示了一个复杂的图形“涂鸦”，该图形“涂鸦”由四层螺旋组成。然后，您将依次显示一系列相似和相同的图纸。您的任务是挑选该系列中的相同任务。前几个涂鸦似乎与彼此相同，并且与您对原始standard的记忆相同。但是，您逐渐注意到，螺旋的螺旋线，也许是螺旋旋转的旋转方向的线圈数量有所不同（顺时针与逆时针）。\ bu不知道您是否注意到涂鸦不同的方式或它们之间的所有特定差异，因为实验者从未告诉您您是对还是错。但是，在系列结束时，实验者要求您重复该过程，为您提供另一个机会来查看标准，然后再次浏览该系列。这次您更确定您已经注意到了涂鸦之间的差异类型，并且可以肯定的是，您已经检测到了大多数与标准不同的涂鸦。再次要求您检查标准并在该系列中选择与之相同的标准。在此试验结束时，实验者告诉您，最后，您现在已经使它们完全正确，并感谢您的参与。