这是一项五年内完成的全日制校园计划。许多博士学位学生已经获得MBA或同等学历,商业知识或以前的研究生工作并不是入学的先决条件。每个学生与由顾问和其他两名教师组成的咨询委员会紧密合作。与咨询委员会一起,学生制定了一项学习计划,以满足其目标,学术要求和职业目标。博士学位计划强调学生,顾问和其他教职员工研究领域之间的持续互动。强烈以研究为导向,该计划强调了早期有效的研究。学生受益于个人关注和与教职员工的紧密互动,他们在课堂外面的学习方面具有很大的重视。
HBS 高级讲师 Jill Avery 和教授 Thomas Steenburgh(弗吉尼亚大学)准备了此案例。经公司指定人员审核并批准后发布。此案例的开发资金由哈佛商学院提供,而非公司提供。Jill Avery 曾担任 HubSpot 的付费顾问。HBS 案例仅作为课堂讨论的基础而开发。案例并非旨在作为认可、原始数据来源或有效或无效管理的说明。版权所有 © 2018、2019 哈佛学院院长和研究员。如需订购副本或申请复制材料许可,请致电 1-800-545- 7685,写信至 Harvard Business School Publishing, Boston, MA 02163,或访问 www.hbsp.harvard.edu。未经哈佛商学院许可,不得将本出版物数字化、影印或以其他方式复制、发布或传播。
1 Robert Kaplan 博士和 David Norton 博士也是《平衡记分卡——将战略转化为行动》(哈佛商学院出版社 1996 年出版)的作者
这些项目的重点(主要在高管教育领域)应当是培训 C 级高管、高层领导和经理,帮助他们提高认识并总体理解如何将分析和人工智能融入公司经营方式。例如,劳斯莱斯、霍尼韦尔、约翰迪尔和通用汽车等资产密集型工业公司正在加紧努力,将实体产品和数字技术融合,以创造新的价值。然而,在这些公司内部,有数十万经理和高管仍然参与硬件制造的核心业务。这些经理必须具备数字素养,这代表着一个巨大的高管教育机会。除了少数高管项目(如凯洛格学院的人工智能高管项目)外,针对 C 级高管和高级经理的、专注于人工智能领导力和战略的商业项目并不多。
总体而言,东卡罗来纳大学商学院通过提供优质教育、促进研究和创新、培养创业精神、与商界互动以及积极参与社区活动,对学生、教师、当地社区和商界产生了积极影响。研究目标和范围 这项经济影响研究旨在评估和量化 COB 对当地、地区和州经济做出贡献的各种方式。这些贡献的示例包括直接经济影响、间接经济影响、诱导影响、就业效应和学生工作项目。通过实现这些目标,这项经济影响研究为 COB 利益相关者(包括学院的管理部门、政府实体和当地社区)提供了有关学院经济意义和贡献的宝贵见解。它有助于为战略决策、资源分配、筹款和政策制定提供信息,以最大限度地提高与学院运营相关的积极经济成果。该研究分析了 2022-2023 财年的数据。数据不限于某个地理区域,但重点突出了州一级的影响。方法论 为了估计支出或额外收入的经济影响,使用了 IMPLAN(IM pact A nalysis for PLAN ning)软件。IMPLAN 是一种广泛使用的学术、政府和企业工具。IMPLAN 的分析方法使用基于国家、州和地方经济和人口统计数据 1 的全国标准化生产函数和均值调整消费函数来创建投入产出模型。一个地区的经济活动通常是个人直接或间接支出的组合,可以通过投入产出模型进行跟踪。为确定 COB 对地方、地区和州经济的产出、收入和就业的经济影响,我们估算了 COB 对其员工的支出。同样,本报告还估算了 COB 毕业生的边际收入提高导致其消费能力增强对地方、地区和州一级的经济影响。
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为了重视湿地的碳固算服务,我们理想情况下会采取一系列CO2EQ。文献中发现的净汇率。令我们惊讶的是,我们发现速率很广,这意味着湿地从凹槽范围(净二氧化碳。摄入)到二氧化碳的来源,尤其是在掺入甲烷泄漏时。这既关注又重要,因为它表明不同类型的湿地可能具有不同的气候调节能力。但是,这里的解释变量尚未确定;目前尚不清楚湿地的生物多样性或健康属性是最重要的,还是生态阶层(沼泽,芬,沼泽,沼泽,沼泽,浅水)的细分是否会最好地解释在湿地CO2EQ中观察到的方差。净额交换。
2024年12月1日,伯恩德·施密特·bhs1@columbia.edu Robert D. Calkins国际商学院哥伦比亚商学院国际商学院教授,纽约教育,1988年,纽约州康奈尔大学,纽约州纽约大学心理学,1984年纽约州康奈尔大学,1984年,纽约州外交官(硕士) 1999年全球品牌领导力中心1998 - 2003年教授1988年至1998年至1998年教授助理和副教授(1996年)特殊假期(2011- 2011-2013)亚洲消费者洞察研究所,Nanyang Technology University,Nanyang Technology University,Nanyang Sabbication和其他访问和荣誉仪式的Schmittrions Schmittrions Schmitters和Honorary Intrials Intrary Insight,亚洲,欧洲和美国亚洲新加坡管理大学,5月至2024年8月,香港大学,8月/9月(2周),2023年南南技术大学,新加坡,2011年7月至6月。Yonsei大学(韩国),2008年1月,新加坡管理大学,2007年6月/2007年7月,中国 - 欧洲国际商学院(CEIBS),上海,1996年上海 - 2000年至2000年(每年2-3个月),香港大学,1999年7月/8月,1999年7月/8月,香港科学技术(HKOUST)1993年5月1993年5月1991年,1993年6月1日,拜访(1994年),访问1994年,访问,拜访(1994年),在1994年访问,拜访,和1993
爱荷华大学位于奥吉布韦族/阿尼希纳比族(奇珀瓦族)、巴克索族(爱荷华族)、基卡波族(基卡普族)、Omāēqnomenēwak族(梅诺米尼族)、迈阿密族(迈阿密)、努塔奇族(密苏里族)、Umoⁿho族(奥马哈族)、Wahzhazhe族(奥塞奇族)、Jiwere族(奥托埃族)(渥太华族)、庞卡族、Bodewadmi/Neshnabé族(波塔瓦托米族)、Meskwaki/Nemahahaki/Skiwaki族(萨克和福克斯族)、达科他族/拉科塔族/纳科达族、Sahnish/Nuxbaaga/Nuweta族(三个附属部落)和Ho-Chunk族(温尼贝戈族)等民族的故乡。以下部落民族:乌莫霍 (内布拉斯加州和爱荷华州的奥马哈部落)、波卡 (内布拉斯加州的庞卡部落)、梅斯克瓦基 (爱荷华州密西西比河的萨克和福克斯部落) 和霍-丘克 (内布拉斯加州的温尼贝戈部落) 继续在爱荷华州繁衍生息。作为一所学术机构,我们始终坚持大学对多元化、公平和包容性的承诺,了解原住民的历史和当前经历将有助于我们开展工作;作为一所大学,我们共同致力于通过学术奖学金、合作伙伴关系、社区服务、招生和保留工作来建立关系,承认我们的过去、现在和未来的原住民国家。