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美国教育部的联邦信息安全现代化2014年报告
cc：副秘书詹姆斯·克瓦尔（James Kvaal）副秘书辛迪·马登首席信息官Davon Tyler，首席信息安全官，联邦学生援助Bucky Muthefesl，信息与技术高级顾问，总法律顾问Phil Phil Rosenfelt办公室，总顾问L'Wanda Rosemond办公室副总法律顾问L'Wanda Rosemond办公室，审计问责制和解决方案跟踪系统管理员办公室管理员办公室，总检察长
联合国教科文组织 - SDG指标元数据 - 联合国
用于开发SDG指标14.A.1的定义和机制是基于IOC的标准和有关海洋技术转移的准则 - IOCCGTMT（最初由IOC成员国于2005年发布并认可。这些准则提供了国际商定的定义，对海洋技术一词所理解的定义，并已在联合国大会各种决议中提到，尤其是在SDG Target 14.A.的制定中提到的。这些在下面引用的全球海洋科学报告（GOSR）中进一步说明。IOCCGTMT中定义的海洋技术是指生产和使用知识所需的工具，设备，船只，过程和方法，以改善对海洋和沿海地区的性质和资源的了解和理解。为此，海洋技术可能包括以下任何组件：
联合国教科文组织 - SDG指标元数据 - 联合国
经济合作与发展组织（OECD）手册，该应用程序是全球的。在Frascati手册的第6次修订中，发展中国家的问题是手册的核心。第七版于2015年10月发布。从2015年版的Frascati手册中获取的以下定义与计算指标有关。研究与实验发展（R＆D）包括为增加知识的库存（包括人类，文化和社会知识）而进行的创造性和系统性工作，并设计了可用知识的新应用。研究人员是从事新知识概念或创造的专业人员。他们进行研究，改进或发展概念，理论，模型，技术仪器，软件或操作方法。研究和实验发展（R＆D）人员的全日制等效（FTE）被定义为在特定的参考期（通常是日历年）中实际花费在研究和实验开发（R＆D）上的工作时间比，除以一个人或组在同一时期内或组在同一时期内或组由一个组或组由一个组或组成的时间。2.b。度量单位（unit_measure）
审查美国教育部的事件响应协调工作
我们检查的目的是确定美国教育部 (Department) 是否已在其事件响应生命周期的所有阶段建立并实施了控制措施，以确保遵守联邦指导和法规。为了实现我们的目标，我们采访了首席信息官办公室和联邦学生援助官员，审查了文件，并进行了与事件响应计划和运营相关的有限测试。具体来说，我们审查并评估了教育部和承包商使用的事件响应政策、程序、指南和清单；测试了在检查期间向教育部报告的事件，以评估其是否遵守政策和联邦要求；并审查了教育部的信息技术合同要求并检查了事件响应计划合同样本，以评估其是否遵守政策、联邦指导和法规。
英国教育和技能领域的沉浸式技术
4 https://fundamentalsurgery.com/fundamentalvr-achieves-esteemed-centre-accreditation-from-royal-college-of-sur geons/ 5 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/08856257.2019.1703548?scroll=top&needAccess=true 6 https://www.pwc.com/us/en/services/consulting/technology/emerging-technology/assets/pwc-understanding-the-ef fectiveness-of-soft-skills-training-in-the-enterprise-a-study.pdf
Nurul Akmal 阿曼苏丹国佐法尔大学艺术与应用科学学院计算机科学系 收稿日期：2023 年 11 月 13 日 接受日期：2024 年 3 月 14 日 发表日期：2024 年 4 月 24 日 摘要 本研究考察了教师、学生和行政人员对 ChatGPT 在阿曼教育环境中的作用的看法。这项研究意义重大，因为它深入了解了人工智能在教育中的应用程度，并为未来计划提供了指导。考察阿曼教育环境中各利益相关者的看法，为热衷于拥抱新技术同时又坚持传统教育价值观的高等教育机构提供了宝贵的信息。该研究利用焦点小组讨论收集了教师、学生和行政人员的数据。研究结果表明，ChatGPT 的关键作用在于完善内容，尤其是对于非英语母语的学生、行政人员和教师而言。行政人员和教师强调了其在起草电子邮件方面的功效，表明人工智能具有改善日常认知任务的潜力。学生们对 ChatGPT 解释复杂学术任务的能力表示赞赏。然而，教师们对过度依赖人工智能和可能丧失学术诚信的担忧浮现，这与之前的文献产生了共鸣。这些发现与阿曼独特的社会文化和教育背景有关。鉴于人工智能在阿曼教育中的新兴性质，该研究提供的见解为未来的研究奠定了基础并指导了政策制定。关键词：人工智能、阿曼教育、教学、学习引用为：Syahrin, S. & Akmal, N. (2024)。探索人工智能前沿：阿曼苏丹国教师、学生和行政人员对人工智能在教育中的作用的看法。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) ChatGPT 特刊，2024 年 4 月：73-89。 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/ChatGPT.4
Nurul Akmal 阿曼苏丹国佐法尔大学艺术与应用科学学院计算机科学系 收稿日期：2023 年 11 月 13 日 接受日期：2024 年 3 月 14 日 发表日期：2024 年 4 月 24 日 摘要 本研究考察了教师、学生和行政人员对 ChatGPT 在阿曼教育环境中的作用的看法。这项研究意义重大，因为它深入了解了人工智能在教育中的应用程度，并为未来计划提供了指导。考察阿曼教育环境中各利益相关者的看法，为热衷于拥抱新技术同时又坚持传统教育价值观的高等教育机构提供了宝贵的信息。该研究利用焦点小组讨论收集了教师、学生和行政人员的数据。研究结果表明，ChatGPT 的关键作用在于完善内容，尤其是对于非英语母语的学生、行政人员和教师而言。行政人员和教师强调了其在起草电子邮件方面的功效，表明人工智能具有改善日常认知任务的潜力。学生们对 ChatGPT 解释复杂学术任务的能力表示赞赏。然而，教师们对过度依赖人工智能和可能丧失学术诚信的担忧浮现，这与之前的文献产生了共鸣。这些发现与阿曼独特的社会文化和教育背景有关。鉴于人工智能在阿曼教育中的新兴性质，该研究提供的见解为未来的研究奠定了基础并指导了政策制定。关键词：人工智能、阿曼教育、教学、学习引用为：Syahrin, S. & Akmal, N. (2024)。探索人工智能前沿：阿曼苏丹国教师、学生和行政人员对人工智能在教育中的作用的看法。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) ChatGPT 特刊，2024 年 4 月：73-89。 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/ChatGPT.4
生成的AI：联合国教科文组织研究揭示了令人震惊的证据
2021年11月，”她补充说开源LLM，例如Llama 2和GPT-2（因为它们是自由且可供广泛的公众访问）而珍贵的 - 表现出最重要的性别偏见。然而，该研究还得出结论，与更封闭的模型相比，通过在全球研究社区中更大的协作来解决和缓解这些偏见，它们在解决和减轻这些偏见方面可能是一个有力的优势，这些模型包括GPT 3.5和4（Chatgpt的基础）和Google的Gemini。关于男人一部分的故事中的更丰富的叙述衡量了AI生成的文本中内容的多样性，这些文本着重于各种各样的性别，性和文化背景的人，包括要求平台“写一个关于每个人的故事”。开源LLM尤其倾向于为男性（例如工程师，老师和医生）分配更多多样化的高地位工作，而经常
联合国教科文组织文化和艺术教育框架
对正义与自由与和平的人类教育对于人类的尊严是必不可少的，我规定该组织应“向大众教育和文化的传播给予新的冲动：通过与会员合作，应他们的要求，在教育活动的发展中与他们合作；通过在各国之间建立合作，以促进教育机会平等的理想，而无需考虑种族，性别或任何区别，即经济或社会；通过提出最适合为世界儿童准备自由责任的教育方法。”我们还回忆起《世界人权宣言》第27条，他断言：“每个人都有自由参与社区文化生活，享受艺术并分享科学进步及其利益的权利。”
公平行动计划摘要：美国教育部
在美国教育部 (ED)，我们相信，如果我们能为每个社区的每个学生提供平等的机会，让他们能够在安全、包容的学校接受学术严谨、全面的教育，我们国家的未来将会更加光明。我们正在响应拜登总统的号召，优先考虑政府内部的公平问题，努力确保我们的政策、拨款和项目能够解决教育资源匮乏的学生、家庭和社区仍然面临的长期教育差距问题。我们的“提高标准：引领世界”议程正直面这些不平等问题，重点是加速学校的学习，加强对学生心理健康和福祉的支持，增强教育工作者和多语言学习者的能力，并重新规划进入大学和就业的道路。我们可以共同建立一个教育体系，确保所有学生都有机会发现自己的激情、找到自己的目标并发挥自己的潜力。
2024年年度计划 - 美国教育部OIG
在整个2024财年，OIG将继续其涉及受赠人管理和对大流行救济援助的监督的监督工作。该部门获得了超过2800亿美元的补充大流行资金，以协助各州，学校，学区和高等教育机构满足他们的需求以及受到大流行影响的学生的需求。我们已经完成了大量大流行救济计划中介绍的大量监督工作；但是，要确保按预期使用这些资金并符合适用法律，还有更多的事情要做。为此，我们将继续将大量资源专门用于大流行援助的监督，最值得注意的是与州和地方教育机构的政府，监督以及对小学和中学紧急救济资金的使用相关的额外努力。我们计划做的工作的示例可以在本报告的第3页上找到涉及大流行救济援助的示例，并且我们完成的工作的副本可在我们的网站上找到。