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数据附录：“渡过难关”：联邦政府的努力帮助美国教育在同类国家中保持领先地位
辅导分析的测试数据是从 NAEP 年度记分卡中收集的。辅导数据是通过对新闻文章、州法案和教育资源数据库的调查收集的。接受一个州提供辅导的标准很简单，即他们宣布在 2021-2022 学年提供辅导。包括俄亥俄州在内的许多州在 2021-2022 学年后实施了辅导，但最新的分数来自 2022 年春季。因此，我们在分析中不考虑这些州。有两种方法可以确定一个州是否提供辅导计划。首先是宣布他们将在 2021-2022 学年后建立一个项目，这被视为确认先前的项目不存在。其次是缺乏对辅导计划的讨论，在数据集中表示为没有来源 (NS)。在可能的情况下，我们会使用特定的课程细节来识别高剂量辅导，这些细节可以验证课程结构是否符合高剂量辅导标准（3 节课，每节课至少 30 分钟，分为小组）。如果无法做到这一点，我们会自行识别。以下是边缘情况的说明：
对英国国教和卫理公会学校的法定检查（...
庆祝成年人。他们被确认为独特的人，他们可以以上帝赋予的才能和礼物繁荣。他们彼此照顾。学生是愿景的大使，并认为他们的行为是学校数量不可或缺的一部分。因此，他们认为自己负责他们的学校和更广泛的社区。学生被鼓励渴望，相信和关心。在发展愿景时，领导者敏锐地倾听，以确保愿景引起人们的共鸣并代表整个学校社区。因此，这是一个联合的愿景，社区，学生，员工，州长和父母的声音都被重视并包括在内。愿景最终是什么驱动学校的变化。愿景是针对社区，社区的。父母是真正的合作伙伴，他们认为这种愿景可以帮助他们的孩子为学校感到自豪。学校正在通过远景恢复。加入该信托基金正在为学校带来新的能量，并帮助学校提高了他们的愿景。视觉仍在嵌入，但是它处于积极的轨迹上。成年人也是视野的一部分。他们通过持续的专业发展配备。他们在这个新领导下的培训计划现在适合于目的，并且与愿景保持一致。有一种强烈的归属感。
对英国国教和卫理公会学校（SIAMS）报告的法定检查
•明确的基督教视野塑造了学校工作的各个方面。这是因为领导者精确地阐明了如何将其原则纳入行动。•课程将好奇心放在其核心。学生很高兴学习和参与经过精心设计的课程，以包括所有这些课程。•积极的关系是学校的核心。文化明确，公平地赋予所有人的尊严。•学生和成年人的健康是学校工作的核心。深刻的团结感意味着所有人都有空间，鼓励和支持蓬勃发展。•伙伴关系增强了学生和成年人的生活。联邦与教区和其他当地学校一起提供了宝贵的合作机会。•宗教教育领域（RE）已建立了有效的课程。与定期反思的机会相关且具有挑战性。因此，学生发展了广泛的技能。
英国教育旅游业对当地经济增长的影响：系统文献评论Muhammad Basri Universitas Negeri Makassar，
Email: farzanaislam80@gmail.com Muhammad Azwar Paramma UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia Email: azwarparamma@gmail.com Ismail Anas Politeknik Negeri Ujung Pandang, Indonesia Email: ismailanas@poliupg.ac.id Received: 5 June 2022 Reviewed: 1 January 2023年至2023年4月接受：2023年5月30日发表：2023年6月30日摘要该系统文献综述（SRL）研究了英国教育旅游业（EET）对当地中小型企业（SMES）的增长的影响。通过对学术数据库的全面搜索和对研究质量的系统评估，总共选择了49项研究。研究的设计，位置和干预措施各不相同，但所有研究都集中在英语教育旅游与当地中小型企业的成长之间。该SLR专注于中小企业在EET中的类型，其对农村经济和当地社区赋权的影响以及中小企业在发展业务方面的挑战。调查结果表明，英国教育旅游业可以对当地中小企业和农村社区产生积极影响，包括增加收入，赋予社区权力，文化保存和减贫。但是，至关重要的是要确保EET的收益公平分配，并且当地社区积极参与决策过程，以最大程度地发挥积极影响并减轻潜在的负面影响。 总体而言，结果表明，英国教育旅游业可能是促进当地经济增长的有前途的策略，但是需要更多的研究来充分了解这种影响最有效的条件。但是，至关重要的是要确保EET的收益公平分配，并且当地社区积极参与决策过程，以最大程度地发挥积极影响并减轻潜在的负面影响。总体而言，结果表明，英国教育旅游业可能是促进当地经济增长的有前途的策略，但是需要更多的研究来充分了解这种影响最有效的条件。关键字：eet;中小型企业；企业家精神；收入;当地经济简介
获取美国教育委员会 (ACE) 摩托车培训学分的程序如下。
5. 显示的是战斗准备/安全中心提供的 ACE 认可课程的完整列表。6. 选择第一页上的“高级骑手课程运动摩托车技术”或第二页上的“基础骑手课程/摩托车安全基础”。7. 单击每个课程以查看详细信息。
美国教育部 2022 年可持续发展计划
该部门制定并发布了一项 ED 范围的气候适应计划（2021 年 9 月），其中包括对其每个主要办公室的考虑（视情况而定），并纳入了本政策声明。该计划确定了气候变化如何影响该部门实现其使命、有效运营其计划、颁布有效政策和管理其运营的能力。该计划进一步确定了优先适应行动，并建立了机制来评估在不断提高该部门有效适应当前和未来气候变化的能力方面取得的进展。ED 就实施工作的现状制作进度报告，将这些报告公开，并在与适用法律一致的范围内将其发布在该部门的网站上。
联合国教科文组织尼泊尔国家战略
在接下来的五年中，该组织将支持尼泊尔联盟，以旨在以最佳实践为基础，受未来趋势的影响，培育政府，社区，私营部门和相关国际合作伙伴之间的公私伙伴关系；联合国教科文组织将适当申请其召集能力，以使能够在其能力领域内影响尼泊尔的关键问题有一种共同的理解和共同的方法。采用这种新方法，该组织可以实现作为独立演员无法实现的目标，并更好地满足政府和尼泊尔公民的期望，并尊重尼泊尔宪法，议程2030和联合国改革的方向。这样做，联合国教科文组织将优先考虑支持尼泊尔对联邦制承诺并解决排斥的行动；尼泊尔青年，尤其是年轻妇女和女孩，以及五十九个公认的土著社区，将成为该组织前进的特权合作伙伴。
乌干达共和国教育与体育部
2.11 O级结果候选人应提供有关O'Level年度，指数编号和每个受试者成绩的正确信息。他们必须附上O'Level Pass Slip的副本，该副本应提交给招生办公室，并带有申请表以进行验证。有一些候选人故意记录比实际获得或故意记录A级索引数字的O级成绩更好的候选人。'级别的候选人被警告不要向大学展示伪造的O'Level通行证。在乌干达外参加考试的候选人还应提交原始文件的影印本，除了UNEB等效物。通过申请表中的通行单应钉在申请表上。在O'Level获得7、9，Y或Z的总成绩的候选人没有资格获得大学入学，不需要申请。 一个人也应该以“ O”级别至少通过5个主题（即 5个没有9年级的受试者。在O'Level获得7、9，Y或Z的总成绩的候选人没有资格获得大学入学，不需要申请。一个人也应该以“ O”级别至少通过5个主题（即5个没有9年级的受试者。5个没有9年级的受试者。
联合国教科文组织将社会情感学习作为旗帜
摘要 本文分析了联合国教科文组织倡导社会情感学习 (SEL) 是实现联合国可持续发展目标 (SDG)（特别是可持续发展目标 4.7）的关键。它质疑该机构日益重视数字 SEL 和有意识的“全脑”方法，这是神经自由主义转向行为、心理和神经科学的一部分，并考虑了它们对联合国教科文组织作为“人类良知”地位的影响。本文认为，“可持续发展目标的 SEL”是联合国教科文组织举起的一面“方便旗”，以便在日益受到私人/企业利益、新（基于技术的）慈善事业以及新自由主义政策和资金基础设施影响的全球治理格局中获得合法性。它表明，通过生物学和神经心理学来解释复杂的全球问题，正在重塑教科文组织的全球公民工作，使其朝着非政治化、个人主义和神经自由主义倾向的“有意识的人脑”的方向应对复杂的社会挑战，从而阻碍政治对话，削弱对其物质和经济决定因素的认识。