XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System学业
2024-25学年本科生奖学金名单（6日公布）...
学生代码 名字 姓氏 课程名称 学习阶段 奖学金 2361726 刘安琪 会计学 1 大学 学业优秀奖 2364567 李宾宇 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 大学 学业优秀奖 2364345 黄博伟 计算机科学与技术 1 大学 学业优秀奖 2362705 陈仙荣 生物科学 1 大学 学业优秀奖 2360818 杜成阳 信息与计算机科学 1 大学 学业优秀奖 2361906 刘晨燕 经济学 1 大学 学业优秀奖 2359968 徐晨仪 应用数学 1 大学 学业优秀奖 2362323 马传泰 药学 1 大学 学业优秀奖 2364444 黄丹仪 信息与计算机科学 1 大学学术优秀奖 2361018 李多灿 数字媒体技术 1 大学 学术优秀奖 2360761 刘多多 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 大学 学术优秀奖 2360155 丁恩旭 经济学 1 大学 学术优秀奖 2361988 徐飞婷 媒体与传播学 1 大学 学术优秀奖 2362256 李海懿 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 大学 学术优秀奖 2360181 蒲海月 应用数学 1 大学 学术优秀奖 2360944 杨寒瑞 经济与金融 1 大学 学术优秀奖 2361364 顾汉文 会计 1 大学 学术优秀奖 2362061 赖涵宇 会计 1大学学术优秀奖 2363087 杨涵云 智能制造工程与现代企业家精神 1 大学学术优秀奖 2363538 梅浩 环境科学 1 大学学术优秀奖 2363590 王浩东 建筑学 1 大学学术优秀奖 2362169 白浩敏 微电子科学与工程与现代企业家精神 1 大学学术优秀奖 2363733 刘恒宇 国际商务与语言 1 大学学术优秀奖 2364618 何华 国际商务与语言 1 大学学术优秀奖 2363521 徐虎燕 信息管理与信息系统 1 大学学术优秀奖 2360216 闫佳 会计学 1 大学学术优秀奖 2362834 蒋家浩 信息管理与信息系统 1 大学学术优秀奖 2362185 邱嘉慧 生物医学统计学 1 大学 学术优秀奖 2360157 朱佳宁 信息管理与信息系统 1 大学 学术优秀奖 2359984 曾建林 信息与计算科学 1 大学 学术优秀奖 2362230 李嘉诺 机电一体化与机器人系统 1 大学 学术优秀奖 2360016 朱佳琪 英语与传播学 1 大学 学术优秀奖2362525 田佳瑞 经济学与金融 1 所大学 学业优秀奖 2360233 沈家轩 信息管理与信息系统 1 所大学 学业优秀奖 2361062 刘佳懿 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学业优秀奖 2360945 魏嘉宇 应用数学 1 所大学 学业优秀奖 2360987 李金初 精算科学 1 所大学 学业优秀奖 2361805 石菁 数字媒体艺术 1 所大学 学业优秀奖 2361156 田静燕 经济学 1 所大学 学业优秀奖 2362322 孙静怡 金融数学 1 所大学 学业优秀奖 2362492 周金阳 微电子科学与工程与当代企业家精神1 所高校学业优秀奖 2361743 郭金懿 智能供应链与现代企业家精神 1 所高校学业优秀奖 2362246 周金正 机电一体化与机器人系统 1 所高校学业优秀奖 2363562 钱纪月 国际商务与语言 1 所高校学业优秀奖 2362452 潘俊晓 微电子科学与工程与现代企业家精神 1 所高校学业优秀奖 2363255 张俊艳 数据科学与大数据技术与现代企业家精神 1 所高校学业优秀奖 2360922 何凯 生物科学 1 所高校学业优秀奖 2362366 吴开军 智能供应链与现代企业家精神 1 所高校学业优秀奖 2362108 高开新市场营销 1 所大学学术优秀奖 2361410 徐凯怡 信息与计算机科学 1 所大学学术优秀奖 2361077 杨柯 工业设计 1 所大学学术优秀奖 2361218 吴科 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2362143 郑克涵 应用数学 1 所大学学术优秀奖 2360137 徐克鑫 数字媒体艺术 1 所大学学术优秀奖 2361311 叶克鑫 电气工程 1 所大学学术优秀奖 2359949 余乐涛 会计 1 所大学学术优秀奖 2361720 朱乐毅 数字媒体技术 1 所大学学术优秀奖 2254669 沙琳 工商管理 1 所大学学术优秀奖 2362116洪凌东 计算机科学与技术 1 所大学 学业优秀奖 2362538 包凌逸 媒体与传播学 1 所大学 学业优秀奖 2363332 岳罗仪 会计学 1 所大学 学业优秀奖 2364442 何美妮 计算机科学与技术 1 所大学 学业优秀奖 2361294 侯美玉 应用数学 1 所大学 学业优秀奖 2363328 杨猛 现代企业精神下的智能供应链 1 所大学 学业优秀奖 2361643 王明晨 城市规划与建设设计 1 所大学 学业优秀奖 2362067 MINGYU ZHANG 应用数学 1 所大学 学业优秀奖 2363588 MOHAN YAO 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学业优秀奖 2363417 PEIRAN PENG 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学业优秀奖 2360823 QIAN WEI 金融数学 1 所大学 学业优秀奖 2363215 QIANSHUO HUANG 应用数学 1 所大学 学业优秀奖 2360213 QIANYU CHEN 英语和金融 1 所大学 学业优秀奖 2362992 QINGYU BAI 媒体与传播学 1 所大学 学业优秀奖 2359902 QIRAN XIAO 信息与计算科学 1 所大学 学业优秀奖2361685 吴启泰 应用化学 1 所大学学术优秀奖 2361919 曹秋清 工商管理 1 所大学学术优秀奖 2362415 高然 电子科学与技术 1 所大学学术优秀奖 2359838 那荣格利 应用数学 1 所大学学术优秀奖 2360211 高瑞浩 建筑学 1 所大学学术优秀奖 2360214 姚瑞敏 经济与金融 1 所大学学术优秀奖 2359961 王瑞哲 计算机科学与技术 1 所大学学术优秀奖 2363556 水润民 生物科学 1 所大学学术优秀奖 2359912 李若冰 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2360688 若馨张 生物制药 1 所大学 学术优秀奖 2362209 王少宣 金融数学 1 所大学 学术优秀奖 2362035 苏世淼 经济学 1 所大学 学术优秀奖 2364076 孙诗宇 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2361996 吴双 工商管理 1 所大学 学术优秀奖 2363228 张思东 智能机器人工程与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2364293 陈思敏 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2362005 钟思睿 媒体与传播学 1 所大学 学术优秀奖 2363496 刘思若 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖2360056 刘思深 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2364545 梁思田 精算科学 1 所大学学术优秀奖学业优秀奖 2360823 韦倩 金融数学 1 大学 学业优秀奖 2363215 黄倩硕 应用数学 1 大学 学业优秀奖 2360213 陈倩雨 英语和金融 1 大学 学业优秀奖 2362992 白庆宇 媒体与传播学 1 大学 学业优秀奖 2359902 肖奇然 信息与计算机科学 1 大学 学业优秀奖 2361685 吴奇泰 应用化学 1 大学 学业优秀奖 2361919 曹秋青 工商管理 1 大学 学业优秀奖 2362415 高然 电子科学与技术 1 大学 学业优秀奖 2359838 娜娜·伦格利勒 应用数学 1 大学 学业优秀奖 2360211高瑞浩 建筑学 1 所大学 学术优秀奖 2360214 姚瑞敏 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2359961 王瑞哲 计算机科学与技术 1 所大学 学术优秀奖 2363556 水润民 生物科学 1 所大学 学术优秀奖 2359912 李若冰 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2360688 张若馨 生物制药 1 所大学 学术优秀奖 2362209 王少轩 金融数学 1 所大学 学术优秀奖 2362035 苏世淼 经济学 1 所大学 学术优秀奖 2364076 孙诗雨 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖2361996 吴双 工商管理 1 所大学 学术优秀奖 2363228 张思东 智能机器人工程与现代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2364293 陈思敏 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2362005 钟思睿 媒体与传播学 1 所大学 学术优秀奖 2363496 刘思若 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2360056 刘思深 数据科学、大数据技术与现代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2364545 梁思田 精算科学 1 所大学 学术优秀奖学业优秀奖 2360823 韦倩 金融数学 1 大学 学业优秀奖 2363215 黄倩硕 应用数学 1 大学 学业优秀奖 2360213 陈倩雨 英语和金融 1 大学 学业优秀奖 2362992 白庆宇 媒体与传播学 1 大学 学业优秀奖 2359902 肖奇然 信息与计算机科学 1 大学 学业优秀奖 2361685 吴奇泰 应用化学 1 大学 学业优秀奖 2361919 曹秋青 工商管理 1 大学 学业优秀奖 2362415 高然 电子科学与技术 1 大学 学业优秀奖 2359838 娜娜·伦格利勒 应用数学 1 大学 学业优秀奖 2360211高瑞浩 建筑学 1 所大学 学术优秀奖 2360214 姚瑞敏 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2359961 王瑞哲 计算机科学与技术 1 所大学 学术优秀奖 2363556 水润民 生物科学 1 所大学 学术优秀奖 2359912 李若冰 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2360688 张若馨 生物制药 1 所大学 学术优秀奖 2362209 王少轩 金融数学 1 所大学 学术优秀奖 2362035 苏世淼 经济学 1 所大学 学术优秀奖 2364076 孙诗雨 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖2361996 吴双 工商管理 1 所大学 学术优秀奖 2363228 张思东 智能机器人工程与现代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2364293 陈思敏 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2362005 钟思睿 媒体与传播学 1 所大学 学术优秀奖 2363496 刘思若 经济学与金融 1 所大学 学术优秀奖 2360056 刘思深 数据科学、大数据技术与现代企业家精神 1 所大学 学术优秀奖 2364545 梁思田 精算科学 1 所大学 学术优秀奖奖 2360211 高瑞浩 建筑学 1 大学 学业优秀奖 2360214 姚瑞敏 经济与金融 1 大学 学业优秀奖 2359961 王瑞哲 计算机科学与技术 1 大学 学业优秀奖 2363556 水润民 生物科学 1 大学 学业优秀奖 2359912 李若冰 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 大学 学业优秀奖 2360688 张若馨 生物制药 1 大学 学业优秀奖 2362209 王少轩 金融数学 1 大学 学业优秀奖 2362035 苏世淼 经济学 1 大学 学业优秀奖 2364076 孙诗雨 数据科学与大数据技术与当代企业家精神1 所大学学术优秀奖 2361996 吴双 工商管理 1 所大学学术优秀奖 2363228 张四东 智能机器人工程与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2364293 陈思敏 经济学与金融 1 所大学学术优秀奖 2362005 钟思睿 媒体与传播学 1 所大学学术优秀奖 2363496 刘思若 经济学与金融 1 所大学学术优秀奖 2360056 刘思深 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2364545 梁思田 精算科学 1 所大学学术优秀奖奖 2360211 高瑞浩 建筑学 1 大学 学业优秀奖 2360214 姚瑞敏 经济与金融 1 大学 学业优秀奖 2359961 王瑞哲 计算机科学与技术 1 大学 学业优秀奖 2363556 水润民 生物科学 1 大学 学业优秀奖 2359912 李若冰 数据科学与大数据技术与当代企业家精神 1 大学 学业优秀奖 2360688 张若馨 生物制药 1 大学 学业优秀奖 2362209 王少轩 金融数学 1 大学 学业优秀奖 2362035 苏世淼 经济学 1 大学 学业优秀奖 2364076 孙诗雨 数据科学与大数据技术与当代企业家精神1 所大学学术优秀奖 2361996 吴双 工商管理 1 所大学学术优秀奖 2363228 张四东 智能机器人工程与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2364293 陈思敏 经济学与金融 1 所大学学术优秀奖 2362005 钟思睿 媒体与传播学 1 所大学学术优秀奖 2363496 刘思若 经济学与金融 1 所大学学术优秀奖 2360056 刘思深 数据科学、大数据技术与当代企业家精神 1 所大学学术优秀奖 2364545 梁思田 精算科学 1 所大学学术优秀奖
加州州立大学长滩分校
大学本科生学业咨询服务和学术部门负责为新生和老生提供学业指导。此外，学术部门还为研究生提供学业咨询。本科生顾问（无论是在咨询服务办公室还是在学术部门）协助学生制定符合学生兴趣、学业准备以及教育和职业目标的教育计划。咨询办公室主要提供通识教育的信息和建议，而学术部门则为学生提供有关其专业要求和其他重要学业问题的建议。每学期的课程表中都会列出教师顾问的名单、他们的位置和电话号码。教师顾问还提供学业咨询和有关辅修、证书、实习和硕士课程的信息。建议学生经常向顾问咨询以获取最新和相关信息。以下列出了可供学生使用的咨询服务。有些涉及特殊课程。有些是针对特定专业的，例如文科。该列表还包括特定的咨询服务，例如学术咨询中心。所有这些都渴望帮助学生。校园内的咨询中心
使用神经网络预测工程技术学生的动机信念对数学学业进步的影响
每年影响全球数百万学生的焦虑问题（Mehrabizadeh，2000）。这种焦虑始于10-11岁，是所有社会经济阶层都存在的全球性问题（Sarason，1975）。Sarason还认为考试焦虑是一种认知自我专注的形式，其特征是对自身能力的自我怀疑，并经常导致负面的认知评价、注意力不集中、不良的生理反应和学习成绩下降。它对学生的心理和教育健康起着有害和抑制作用。在过去的二十年里，先进的神经成像技术的使用大大丰富了研究人员对人脑功能的洞察（Gregory＆Parry，2006）。关于认知、情感、动机、学习和发展的研究成果也带来了一波新的见解（Wolfe，2001），在一定程度上有助于重新评估现有的社会现象和问题的解释。这对心理学产生了最重大的影响，催生了“认知神经科学”（Gazzaniga，2002）、“发展心理学”（Jensen，2000）和“社会神经科学”。如今，神经科学在教育领域的应用范围比其他领域更广（Jensen，2000），了解大脑的学习方式可以对教育产生重大影响。最近通过各种成像技术进行的研究为我们提供了新的见解，使教育工作者能够越来越多地了解认知神经科学的进步，并将这些发现应用于教育领域（Hall，2005）。因此，一个名为“教育神经科学”的新兴领域正在兴起，旨在通过将认知神经科学方法（特别是神经成像）与行为方法相结合来研究学习和教育问题（Varma 等人，2008）。
格洛丽亚·贝拉尔多（Gloria Beraldo）的简历和学业（出生于 24/...）
执行的功能：研究、设计和实施基于共享自主方法的新系统，通过非侵入式脑机接口 (BCI) 导航移动辅助机器人。从 BCI 的角度来看，已经探索和实施了两种不同的大脑刺激范式：i）感觉运动节律 (SMR)，ii) 视觉事件相关电位 (P300)。从人机交互的角度，我们研究了人们如何看待旨在与老年人互动的社交辅助机器人，以及人们对它们的期望。此外，一些在商业机器人平台上监测和协助老年人以及个性化他们互动的主动服务已经实现，包括基于人的骨骼和面部识别的认知锻炼和身体锻炼、从上下文中提取信息的图像处理和计算机视觉技术。与博士一起RD Benedictis，我负责家庭环境中的远程呈现场景。
青少年在学业中使用和感知的有用性：探索他们与执行功能和学术成就的关系
来自动物模型和人类研究的越来越多的证据表明，心理刺激物可以显着影响社会行为。考虑到，社会行为调节和表达的神经回路与精神刺激物的靶向人士高度重叠，这并不奇怪，在大多数情况下，这种神经是具有强烈的有益的，因此具有令人上瘾的特性。在目前的工作中，我们提供了有关非法和处方心理刺激物的影响的概述，例如可卡因，苯丙胺型兴奋剂，甲基苯甲酸酯或莫达犬对社交行为，例如社交行为，孕产妇行为，侵略，侵略，成对的纽带和社交认知以及在动物中的社交行为以及对他们的心理和人类的方式。最后，我们讨论了为什么这些效果会因多种变量，例如考虑的药物类型，急性与长期使用，临床消费与娱乐消费或存在或不存在伴随的危险因素而有所不同。
ECO482H1F，L0101节宏观经济金融（使用... ）ECO482H1F，L0101节宏观经济金融（使用...
学术完整性对于在大学中追求学习和学术奖学金至关重要，并确保多伦多大学的学位是每个学生的个人学业成就的强烈信号。因此，大学非常重视作弊和窃的案例。多伦多大学对学术事务的行为守则（http://www.governingcouncil.utoronto.ca/assets/governing+council+digitigital+digigital+assets/policies/pdf/pdf/ppjun011995.pdf）概述了构成学业和学术的行为，并概述了学业和学术的行为。潜在的犯罪包括但不限于：在论文和作业中：
摘要：本研究旨在探讨增强现实和移动应用支持教学对学生学业的影响。
摘要：本研究旨在调查增强现实和移动应用支持教学对七年级科学课“太阳系及其他/地球和宇宙”单元学生的学业成绩、天文学态度、焦虑和学习科学的动机的影响。在研究中，采用了前测-后测对照组准实验设计。研究组由56名学生组成（实验组29名学生，对照组27名学生），采用方便抽样法选出，他们就读于土耳其哈塔伊省的一所中学七年级。数据是通过研究人员开发的“太阳系及其他成功测试”（SSBST）收集的；我们使用 Yıldırım (2015) 开发的“科学学习焦虑量表”(SLAS)、Zeilik、Schau 和 Mattern (1999) 开发的“天文学态度量表”(AAS)（Bilici、Armağan、Çakır 和 Yürük (2012) 改编为土耳其语）以及 Tuan、Chin 和 Shieh (2005) 开发的“学生科学学习动机量表”(SMSS)（Yılmaz 和 Çavaş (2007) 改编为土耳其语）。使用描述性统计数据作为平均值、标准差、频率百分比值，使用推论性统计数据作为依赖和独立 t 检验来分析数据。结果发现，根据当前计划建议的方法，移动应用程序和增强现实支持教学对学业成功有积极影响，对课程的焦虑和动机没有任何影响，对内容的态度有负面影响。关键词：科学教学、增强现实、移动应用、太阳系、学业成功、对天文学的态度、动机、焦虑。
通过解决问题的学习策略的影响...
摘要：本研究的目的是确定问题解决策略对约旦公立学校学生生物学学业成就发展的影响。为了实现研究目标，研究人员在应用研究工具、数据收集和分析方面采用了分析描述方法，研究人群可能来自南部古尔区的所有 10 年级，研究样本由 Al Safi 男子中学 10 年级的一组学生组成，共有 (30) 名学生。研究发现，问题解决策略对约旦公立学校学生的学业成就发展有影响。 (65%) 在约旦公立学校学生生物学领域的学业成就发展中。他建议在约旦哈希姆王国的所有地区实施问题解决策略，因为它对约旦公立学校学生生物学学业成就的发展有很多好处。
有效预防的 7 个关键
目标是提高学业和社会情感学习，以解决药物滥用的风险因素，例如早期攻击性、学业失败和辍学。教育应侧重于以下技能：自我控制、情绪意识、沟通、社会问题解决和学术支持，尤其是阅读方面的支持。
在F2F和OL学习中，学生在Covid-19中的学业表现：性别和学术专业的影响
这项研究的主要目的是在面对面（F2F）和在线学习（OL）指导中进行研究之前，之中和之后的学生的学业表现（SAP）。该研究还试图确定性别和学术专业对学生学业表现的影响。对于学期平均成绩（SGPA）的结果，研究结果表明，与OL学习相比，F2F学习中的SAP更好，而坡度平均值（GPA）的结果表明，OL学习中的SAP比F2F学习中更好。通过指示性别和学术专业对F2F和OL学习的SAP的积极影响，在COVID-19-19-19-19-19大流行之前的SAP对SAP的积极影响，支持了陈述的假设。重新分析表明，人口统计学变量可以预测学生的学习成绩的18％变化。这些发现为改善F2F和OL学习的SAP的实用策略提供了宝贵的见解。