早期基础阶段包括学前班、托儿所和学前班(5 岁以下学生);KS1 涵盖 1 年级和 2 年级(5 至 7 岁学生);KS2 涵盖 3 至 6 年级(7 至 11 岁学生)。学前班学生在入学前 6 周参加 RBA,1 年级学生参加语音筛查检查 (PSC),4 年级学生参加乘法表检查 (MTC)。关键阶段结束测试和教师评估(基于教师对学生课堂作业标准的判断)在 KS1 和 KS2 结束时进行。从 2024 年起,管理 KS1 结束测试和提供教师评估判断都是可选的。
学前班开始 幼儿园开始 6 年级学生 4 月 1 日(如为周末则为周一) 10 年级学生 4 月 1 日(如为周末则为周一) 入学新生(见定义) 新生是指学区新入学的学生,包括所有学龄前儿童以及来自同一社区或其他社区的康涅狄格州私立、教区和特许学校的所有学生。所有学龄前儿童以及所有进入幼儿园的学生(包括重读幼儿园的学生)和从任何公立或私立学前班转学的学生(即使在同一学区)都被视为新生。
规则) • 10-144 CMR 第 33 章 - 家庭儿童保育提供者许可规则(OCFS 规则) • 10-148 CMR 第 36 章 - 托儿所许可规则(OCFS 规则) 儿童保育免疫标准位于此处(PDF)。美国儿科学会缅因分会网站上有儿童保育医疗豁免表样本。有关儿童保育免疫法的问题,请发送电子邮件至 DHHS 儿童和家庭服务办公室的 Pattie Collins(Pattie.Collins@maine.gov)或 Jennifer Welch(Jennifer.S.Welch@maine.gov)。 2. 此规则适用于公立学前班和私立幼儿园吗?根据疫苗要求,它们属于“儿童保育”类别还是学校类别?学校是指为学前班至 12 年级的任何课程提供教学的任何公立或私立小学、中学或特殊教育机构。不与需要儿童保育的机构或项目合作运营的公立学前班将遵守学校的免疫规则。
在布里真德,所有儿童通常在四岁生日后的九月进入学前班。但是,父母/监护人可以选择将孩子进入学前班的时间推迟到同一学年的晚些时候。有关更多信息,请参阅第 3 部分第 3.1 节。父母/监护人应注意,新的威尔士课程是针对 3 至 16 岁儿童的无缝课程,从孩子三岁生日后的学期开始。延期会导致教育供应出现缺口,从而导致儿童早期教育缺乏连续性。
在过去的十五年中,拉丁美洲一直致力于越来越关注学前班计划。在整个地区和那里的大多数国家,该领域的发展速度都比任何其他国家都要快。的变化不仅触及了正式和非正规的学前班计划,还触及了具有教育成分的育儿和发展活动。由于教育部门的这一部分仍处于起步阶段,因此对当前“实践状态”的审查似乎是为了为未来的政策和行动提供合理的基础。为此,本讨论探讨了(1)支持扩大早期教育和发展活动的科学和社会论点,(2)现有计划的优点和缺点,(3)某些主要问题,这些主要问题必须随着领域的发展而解决,以及(4)采取行动的建议。
从 2025 年 2 月 10 日*上午 8:00 开始,加勒特县公立学校 (GCPS) 将在线接受 2025-26 学年 4 岁儿童学前班课程的申请。
需要注意的是,《早期学习指南》不是标准,不能替代标准。学习标准是纽约州学生的目标;它们描述了理想情况下在每个教学年度结束时要完成的学习。纽约州教育部发布了针对学前班至 12 年级儿童的学习标准和指导文件。《纽约州早期学习标准》于 2017 年进行了修订,早期学习办公室于 2019 年发布了合并的《学前班学习标准:学校成功资源》和《纽约州幼儿园学习标准:学校成功资源》。您可以在 http://www.nysed.gov/curriculum-instruction 找到这些文档和其他资源
孩子们在学校期间会经历许多过渡。从幼儿期过渡到学前班,从学前班过渡到幼儿园,从小学过渡到中学,从中学过渡到高中,以及中学或高中毕业后的过渡。高中毕业后的生活规划被称为“中学后”过渡规划。这是一个重要的过程,也是联邦法律《残疾人教育法》(IDEA)赋予残疾学生的合法权利。虽然法律要求学校在学生年满 16 岁时正式开始为残疾学生制定过渡规划,但尽早规划,甚至在孩子很小的时候就开始规划,可以提高成年后的自我主张、独立性和生活质量。学校和家庭可以帮助学生提高自己的期望值并加深对过渡规划重要性的理解,从而帮助他们为高中毕业后的生活做好更充分的准备,并改善他们的未来结果。