XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System小写
STS-50 | spacepresskit
STS-50INSIGNIA STS050-S-001 - 由机组人员设计的 STS-50（美国微重力实验室，USML-1）的徽章，捕捉到一架在地球上空飞行的航天飞机，尾随 USML 旗帜。轨道器以典型的微重力科学姿态垂直放置，这个位置代表任务缩写标题中的数字“1”。这次飞行是 USML 系列飞行中的第一次，主要目标是微重力科学，由美国政府、工业界和学术界共同策划和执行。在有效载荷舱中可以看到太空实验室模块，以及将进行首次飞行的延长持续时间轨道器“低温”托盘。太空实验室模块上的小写“g”和希腊字母“mu”象征着用于材料科学和流体物理领域研究的微重力环境。大写字母“U”延伸到徽章边缘之外，象征着此次飞行中的实验有可能拓展微重力科学的现有知识范围。USML 大写字母中的星条旗和下方地球场景中的美国陆地反映了机组人员对所有机上实验源自美国的自豪感。NASA 航天飞机飞行徽章设计仅供宇航员使用，并供 NASA 管理员授权的其他官方使用。仅以插图形式向公众开放
National Provider Communication Standards for MACs
请将专有名词大写，包括个人、地点和机构名称 不要将 federal 或 government 大写（除非用于项目符号或句子的开头） 不要将 state 大写，除非您要命名一个特定的州 在撰写有关特定计划（例如 Medicare Program）时，请将 Medicare 中的“M”和 Program 中的“P”大写 在撰写一般计划时，不要将 program 中的“p”大写 在标题和标题中的复合修饰语中，将连字符后的单词大写，或者如果立法规则或指导将其大写，则将其大写 在冒号后的第一个单词大写，仅当接下来是一个完整的句子时 遵循首字母缩略词前面的单词或短语的大写规则。例如：专业护理机构 (SNF) 或质量支付计划 (QPP) 如果根据标题和标题标准将首字母缩略词后的第一个单词大写，则将该单词大写 不要将产品类型 (例如，情况说明书、教育工具) 大写，除非您要根据标题和标题标准将单词大写 始终将合同类型大写 始终将“章节”和“版本”大写 “部分”使用小写
国家供应商通信标准
请将专有名词大写，包括个人、地点和机构名称 不要将或大写（除非用于项目符号或句子的开头） 除非您要命名一个特定的州，否则不要大写 在撰写有关特定计划（例如医疗保险计划）时，请将 Medicare 中的“M”和 Program 中的“P”大写 在撰写一般计划时，不要将 program 中的“p”大写 在标题和标题中的复合修饰语中，将连字符后的单词大写，或者如果立法规则或指导将其大写，则将其大写 在冒号后的第一个单词大写，仅当接下来是一个完整的句子时 遵循首字母缩略词前面的单词或短语的大写规则。例如：专业护理机构 (SNF) 或质量支付计划 (QPP) 如果根据标题和标题标准将首字母缩略词后的第一个单词大写，则将该单词大写 不要将产品类型 (例如，情况说明书、教育工具) 大写，除非您要根据标题和标题标准将单词大写 始终将合同类型大写 始终将“章节”和“版本”大写 “部分”使用小写
2024 帝国计划高级灵活处方集...
由 CVS Caremark ® 管理的 Empire Plan 高级灵活处方集首选药物清单是参保者和医疗服务提供者在选择治疗类别内的指南。仿制药应被视为第一线处方药。如果没有仿制药，可能会有一种以上的品牌药来治疗某种疾病。列出这些首选品牌药是为了帮助识别临床上合适且具有成本效益的产品。这不是一个详尽的清单。此清单包括按治疗类别划分的常用处方承保药物、按字母顺序排列的常用处方承保药物清单（快速参考药物清单）、常用非首选（3 级）药物清单以及承保的首选药物替代品，以及排除药物清单以及承保的首选药物替代品。此清单以大写字母表示品牌产品，以小写斜体表示仿制药。通常，仿制药需要支付 1 级共付款 1 ，即最低共付款；首选品牌药物需支付 2 级共付款，非首选品牌药物需支付 3 级共付款，即最高共付款。有关共付款金额的具体信息，请参阅您的计划材料。
使用
电子邮件; iChannadafitria@gmal.com*摘要。糖尿病（DM）是一种代谢性疾病，其特征是由于胰岛素缺乏症而引起的高血糖水平。导致糖尿病（DM）的因素是生活方式，包括饮食，缺乏运动，监测血糖和药物。大多数人没有意识到自己有DM，只有在遇到严重症状的情况下才能发现。为避免这种情况，可以使用K-Neartiment（KNN）方法来预测患糖尿病的可能性。这项研究的目的是使用K-Neartheber（KNN）方法对糖尿病进行分类，并通过健康的生活方式改变使人们更加了解疾病的风险。根据研究人员的需求（包括年龄，BMI，胰岛素，皮肤厚度，葡萄糖，糖尿病，遗传学和胰岛素）对从Dharma Husada诊所收到的数据进行分类。这项研究是通过三个主要步骤进行的：数据集输入，预处理和评估。第一阶段是数据分析，该数据分析是从输入数据集来训练和测试模型的数据，每个数据元素都具有某些特征（属性）和类。预处理步骤包括培训数据生成和数据清洁，其中包括卫生，小写，标准化，停止词，茎和令牌化。最后一步是评估。评估包括构建评估模型并衡量准确性的水平，建立预测模型并保存模型。。k值太小会导致过度拟合，而太大的k值可能会导致不合格。。Latar Belakang这项研究表明，K-Nearest邻居（KNN）方法可用于对糖尿病（DM）进行分类，但尤其是在一个由245个日期和8个属性组成的小数据集中，对于30岁的患者而言，它不准确。howver，如果数据量很小，那么K的选择可能会产生很大的影响。关键字：糖尿病，KNN，抽象数据集。糖尿病（DM）是一种代谢性疾病，其特征是由于缺乏胰岛素而导致高血糖水平。导致糖尿病（DM）的因素，即生活方式，包括饮食模式，缺乏运动，监测血糖和治疗。大多数人没有意识到自己患有这种DM疾病，只知道何时出现严重的症状。为避免这种情况，可以使用k-nearest邻居（KNN）方法来预测糖尿病的可能性。这项研究的目的是使用K-Neartialt Neighboar（KNN）方法对糖尿病进行分类，并通过健康的生活方式改变使人们更加了解疾病的风险。根据研究人员的需求，包括年龄，BMI，胰岛素，皮肤厚度，葡萄糖，糖尿病，遗传学和胰岛素的需求，对从Dharma Husada诊所收到的数据进行了分类。这项研究是通过三个主要步骤进行的：数据集输入，预处理和评估。第一阶段是数据分析，该数据分析是输入数据集来训练和测试模型的数据分析，每个数据元素都具有特征（属性）和某些类。预处理步骤包括创建培训数据和清洁数据，其中包括卫生，小写，标准化，停止词，茎和令牌化。最后一步是评估，评估，包括建立评估模型并衡量准确性，构建预测模型和存储模型的水平。这项研究表明，可使用K-Nearthign（KNN）方法可用于对糖尿病（DM）进行分类，但主要是在一个由245个日期和8个30岁患者的小型数据集中进行分类。k值太小会导致过度拟合，而太大的k值可能会导致不合格。但是，如果数据量很小，则K的选择可能会产生很大的影响。关键字：糖尿病，k-nearest邻居（KNN），数据集1。
LI2208 产品参考指南（英文）
启用 / 禁用 ISBT 128 ................................................................................................................ 8-25 ISBT 连接 .............................................................................................................................. 8-26 检查 ISBT 表 .............................................................................................................................. 8-27 ISBT 连接冗余 ...................................................................................................................... 8-27 Code 128 安全级别 ...................................................................................................................... 8-28 Code 39 ...................................................................................................................................... 8-29 启用 / 禁用 Code 39 ................................................................................................................ 8-29 启用 / 禁用 Trioptic Code 39 ................................................................................................ 8-29 将 Code 39 转换为 Code 32 ........................................................................................................ 8-30 Code 32 前缀 ........................................................................................................................ 8-30 设置 Code 39 的长度 ................................................................................................................ 8-31 Code 39 校验位验证 ................................................................................................................ 8-32传输 Code 39 校验位 ................................................................................................................ 8-32 Code 39 全 ASCII 转换 .............................................................................................................. 8-33 Code 39 缓冲 - 扫描和存储 ........................................................................................................ 8-33 缓冲区数据 ............................................................................................................................. 8-34 清除传输缓冲区 ...................................................................................................................... 8-34 传输缓冲区 ............................................................................................................................. 8-35 传输缓冲区过满 ...................................................................................................................... 8-35 尝试传输空缓冲区 ...................................................................................................................... 8-35 Code 39 安全级别 ............................................................................................................................. 8-36 Code 93 .............................................................................................................................................8-37 启用/禁用 Code 93 ................................................................................................................ 8-37 设置 Code 93 的长度 .............................................................................................................. 8-37 Code 11 ................................................................................................................................ 8-39 Code 11 ................................................................................................................................ 8-39 设置 Code 11 的长度 ................................................................................................................ 8-39 Code 11 校验位验证 ............................................................................................................. 8-41 传输 Code 11 校验位 ............................................................................................................. 8-42 Interleaved 2 of 5 (ITF) ............................................................................................................................. 8-43 启用/禁用 Interleaved 2 of 5 ............................................................................................................. 8-43 设置 Interleaved 2 of 5 的长度 ............................................................................................................. 8-43 I 2 of 5 校验位验证................................................................................................ 8-45 传输 I 2 of 5 校验位 .............................................................................................................. 8-45 将 I 2 of 5 转换为 EAN-13 .............................................................................................................. 8-46 I 2 of 5 安全级别 ...................................................................................................................... 8-47 离散 2 of 5 (DTF) ............................................................................................................................. 8-48 启用/禁用离散 2 of 5 ............................................................................................................. 8-48 设置离散 2 of 5 的长度 ............................................................................................................. 8-48 Codabar (NW - 7) ............................................................................................................................. 8-50 启用/禁用 Codabar ............................................................................................................................. 8-50 设置 Codabar 的长度 ............................................................................................................................. 8-50 CLSI 编辑 ............................................................................................................................. 8-52 NOTIS編輯............................................................................................................................ 8-52 Codabar 大写或小写起始/终止字符检测 .......................................................................... 8-53 MSI ............................................................................................................................................. 8-54 启用/禁用 MSI ............................................................................................................................. 8-54 设置 MSI 长度 ............................................................................................................................. 8-54 MSI 校验位 ............................................................................................................................. 8-56 传输 MSI 校验位 ............................................................................................................................. 8-56 MSI 校验位算法 ............................................................................................................................. 8-57
广告编号 I-03/ 1 至 13/Rectt/2022-23
指示性教学大纲：针对一般能力 A] 推理：它将包括语言和非语言类型的问题。此部分可能包括类比、相似性和差异性、空间定位、问题解决、分析、判断、决策、辨别、观察、关系概念、算术推理和图形分类、算术数字系列、非语言系列、编码和解码、陈述结论等问题，主题包括符号/数字类比、图形类比语义分类、符号/数字分类、图形分类、语义系列、数字系列、图形系列、问题解决、词汇构建、编码和解码、数值运算、符号运算趋势、空间定位、空间可视化、维恩图、绘制推论、打孔/图案折叠和展开。图形图案-折叠和完成、索引。地址匹配、日期和城市匹配、中心代码/学号分类、小写和大写字母/数字编码、解码和分类、嵌入式数字、关键事物、情商、社交智力、其他子主题（如果有）。B] 一般知识：此部分的问题旨在测试考生对周围环境的一般认识及其在社会中的应用。问题还将测试考生对时事以及任何受过教育的人都应具备的科学方面的日常观察和经验等知识。测试还将包括与印度及其邻国有关的问题，特别是有关历史、文化地理、经济形势一般政策和科学研究的问题。C] 数学能力：问题旨在测试考生正确使用数字和数字感的能力。考试范围包括整数、小数、分数的计算以及数字与百分比的关系、比率和比例、平方根、平均值、利息、利润和损失、折扣、合伙、基本数、线性方程的图形、三角形及其各种中心、三角形的全等和相似、圆及其弦、切线、圆的弦所对应的角、两个或多个圆的公切线、三角形、四边形、正多边形、圆、直棱柱、直圆锥、直圆柱、
远程感应北极甲烷
F.D. 1.2，B.M.D。Lapening，博士学位3，Natalie D.信仰B.A.4，小写Yu M.S. 1.2，W.H。 Wilson 6 Tang M.D. 5.6，Jake E. Doiron Ph.D. 3，Xia Ph.D. 3，博士学位7，Ian H. Drive博士7，Frank 7 B. Sachse博士7，M.D。Music Naoto，博士7，Antonia Kassouda博士8，Zampas B.S. 8，8 Amelia G. Haydel M.D. 3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 124，小写Yu M.S.1.2，W.H。 Wilson 6 Tang M.D. 5.6，Jake E. Doiron Ph.D. 3，Xia Ph.D. 3，博士学位7，Ian H. Drive博士7，Frank 7 B. Sachse博士7，M.D。Music Naoto，博士7，Antonia Kassouda博士8，Zampas B.S. 8，8 Amelia G. Haydel M.D. 3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 121.2，W.H。Wilson 6 Tang M.D. 5.6，Jake E. Doiron Ph.D. 3，Xia Ph.D. 3，博士学位7，Ian H. Drive博士7，Frank 7 B. Sachse博士7，M.D。Music Naoto，博士7，Antonia Kassouda博士8，Zampas B.S. 8，8 Amelia G. Haydel M.D. 3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 12Wilson 6 Tang M.D.5.6，Jake E. Doiron Ph.D. 3，Xia Ph.D. 3，博士学位7，Ian H. Drive博士7，Frank 7 B. Sachse博士7，M.D。Music Naoto，博士7，Antonia Kassouda博士8，Zampas B.S. 8，8 Amelia G. Haydel M.D. 3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 125.6，Jake E. Doiron Ph.D. 3，Xia Ph.D. 3，博士学位7，Ian H. Drive博士7，Frank 7 B. Sachse博士7，M.D。Music Naoto，博士7，Antonia Kassouda博士8，Zampas B.S.8，8 Amelia G. Haydel M.D. 3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 128，8 Amelia G. Haydel M.D.3，Heather Queen M.S. 9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 123，Heather Queen M.S.9，Alexiah Zagouras，医学博士 M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 129，Alexiah Zagouras，医学博士M.S. 5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 12M.S.5.6，B.S。 6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 125.6，B.S。6，9 Gromova B.S. 4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 126，9 Gromova B.S.4，圣J. Shah，医学博士 10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 124，圣J. Shah，医学博士10，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 1210，T。Ph.D. 1，蒂莫西·D。 9，10 Martin B. 7，Papapetropolitres博士8，Thomas E. Sharp III博士11，Thomas M. 11博士儿子4， ^David J. Lefer博士1 12
草书小写字母工作表
这是 AZ 草书字母工作表的完整词汇表，所有工作表均可免费下载和打印！我在教孩子学习时，一直难以在网上找到高质量的草书可打印资料，于是便制作了这些工作表。#### 特点 每个字母都有十个独特的页面，其中包含适合所有年龄段的不同任务。此外，每个页面都有一个包含所有单独页面的多页 PDF！要访问这些工作表，请单击相应的图像或链接以打开展开的页面。打开后，您可以单独下载每个页面或下载单个 PDF，而且完全免费。#### 为什么草书很重要如今，许多学校都没有教授草书，但应该教授。以下是孩子们应该学习草书字母的十个理由： - 学习草书有助于在幼儿大脑中创建新的神经通路。 - 这种重复和练习可以促进儿童及以后的大脑发育。 #### 好处 学习草书还为儿童带来其他好处，例如： * 培养精细运动技能 * 提高记忆力 * 提高拼写能力 **释放认知潜能：草书对儿童的持久价值** 当儿童在写字时参与感官体验时，他们的大脑会表现出增强的神经活动，使他们不仅能回忆起他们写了什么，还能回忆起他们是如何写的。这种与过去的深刻联系在研究《独立宣言》等历史文献或祖父母的食谱等个人传家宝时尤为明显——它们都是用草书写的。在过去的时代，许多西方历史人物几乎完全依靠草书来写作。因此，阅读这些原始文献的真实形式（而不是印刷的复制品）对于掌握数百年的历史至关重要。此外，这项技能可以让孩子们欣赏自己家庭的过去，包括手写的圣诞贺卡和祖父母的信件。对于患有诵读困难症的学生来说，他们经常难以理解相似的印刷字母（例如“b”和“d”），而草书则为他们提供了一个喘息的机会。草书中小写的“b”和“d”具有独特的外观，便于区分，增强了阅读和书写的流畅性、信心和自尊心。当一个不熟悉草书的年轻人难以在官方文件上签名时，草书的实用重要性就凸显出来了。虽然印刷签名越来越受欢迎，但某些传统形式仍然需要在印刷姓名的同时使用草书签名。研究强调了年轻时学习草书的长期认知益处。美国大学理事会指出，使用草书书写的学生的 SAT 作文分数略高。此外，威廉·克莱姆博士的研究表明，草书书写可以刺激类似于演奏乐器的大脑活动，可能带来终身的认知优势。草书在书写速度方面也比印刷体有优势，因为它需要更少的铅笔拾取。这使得它成为充满创意的孩子的理想技能，使他们能够更快地捕捉自己的想法。除了功能性之外，草书是一种类似于书法的艺术形式，可以促进心理活动并促进左右脑协调 - 创造力的必要前提。**关键要点：** * 草书增强了对历史文献的回忆和联系 * 对理解个人和历史遗产至关重要 * 帮助诵读困难的学生更轻松地阅读和写作 * 在官方文件签署中具有实际重要性 * 与提高 SAT 分数和终身认知益处相关 * 在捕捉想法方面比印刷体具有速度优势 * 通过增强大脑协调性来培养创造力**重写文本（选定的方法：NNES - 30% 概率）** 练习用草书书写而不是在键盘上打字的孩子“写出的字数更多，表达的想法和概念也更多。” **或者（如果您希望我使用不同的方法重新运行随机选择）** * **请选择以下选项之一：** 1. **重新掷骰子**（随机选择另一种重写方法） 2. **坚持使用 SE**（改为应用“添加拼写错误”方法） 3. **选择 IB**（改为应用“增加突发性”方法）
计算机键盘的历史
计算机键盘的演变可以追溯到1868年克里斯托弗·拉瑟姆·肖尔斯（Christopher Latham Sholes）的打字机发明。雷明顿公司从1877年开始的打字机大众营销在其广泛采用中发挥了重要作用。几个技术进步，包括电视机和打孔卡系统，有助于早期计算机键盘的开发。1946年，ENIAC计算机在1946年使用了打孔器读取器，1948年BINAC计算机的机电控制打字机进一步巩固了这一连接。在1960年代引入视频显示终端（VDT）彻底改变了用户界面，使用户可以看到他们在屏幕上键入的内容。此启用了更快的数据输入，编辑和编程。通过电键盘传输的VDT的直接电子冲动可显着减少处理时间。到1970年代末和1980年代初，所有计算机都使用了电子键盘和VDT，而Qwerty布局今天从sholes的发明中继承下来，今天仍然很突出。雷明顿公司开创了打字机的质量生产，导致标准计算机键盘的发展。根据传说，Qwerty布局是由Sholes和James Densmore开发的，以克服机械局限性。原始设计通过分开通用字母组合来最大程度地减少钥匙。尽管已经发明了其他布局，例如DVorak键盘，但由于其效率和熟悉程度，Qwerty仍然是最受欢迎的。新兴的电动打字机进一步合并打字机和计算机技术。皇家伯爵之家和埃米尔·鲍多特（Emile Baudot）等发明家改进了电视机机器，是键盘技术的突破。在1930年代，新键盘结合了打字机和电报技术，从而导致了关键系统的开发，这成为了早期添加机器的基础。关键技术被纳入ENIAC等早期计算机，而后来的设计具有电力打字机和磁带输入。到1964年，麻省理工学院，贝尔实验室和通用电气之间的合作导致了Multics的开发，Multics是一个分布的计算机系统，鼓励创建用于用户界面的视频显示终端（VDTS）。在计算机中打字技术的演变始于引入电动打字机，这使用户能够在视觉上看到他们正在键入的字符，从而使文本编辑和删除更加容易。这项创新还简化了编程，并使计算机更容易访问。早期键盘是基于电视机或关键的基础，但由于电力机械步骤减慢了数据传输的速度而有局限性。VDT技术和电子键盘的出现通过允许直接电子脉冲传输并节省时间来彻底改变计算。到1970年代末和1980年代初，所有计算机都使用了电子键盘和VDT。1990年代看到了手持设备的出现，从HP95LX开始，该设备开创了移动计算。最初，手持设备具有小的Qwerty键盘，使触摸键入不切实际。随着PDA的演变为包括Web访问，电子邮件和文字处理，引入了笔输入。但是，一开始，手写识别技术还不够强大。键盘产生机器可读文本（ASCII），这对于索引和搜索至关重要。手写可生产“数字墨水”，它适用于某些应用程序，但需要更多的内存，并且不如数字键盘准确。早期PDA在商业上不可行。苹果公司于1993年发布的牛顿项目很昂贵，其笔迹认可也很差。研究人员Goldberg和Richardson开发了一种简化的系统，称为“ Unistrokes”，将字母转换为单笔票进行输入。1996年发布的棕榈飞行员引入了涂鸦技术，使用户能够输入资本和小写字符。其他非钥匙板输入包括MDTIM和JOT，但由于数据捕获的记忆力更多，而与数字键盘相比，它们具有相似的限制。计算机键盘的演变是一段漫长而有趣的旅程，跨越了近两个世纪。从带有电报机的不起眼的开端到我们今天使用的时尚，多功能设备，键盘进行了重大的转换以满足不断变化的用户需求。####早期的早期开发，电报机中使用了物理钥匙和开关来编码信息。这项技术为现代键盘奠定了基础。1800年代看到打字机和电报的进步，进一步完善了键盘设计。键盘布局继续随着发短信的兴起而继续发展，通常会利用Qwerty风格的软键盘。#### Qwerty和Qwerty布局以外的标准成为具有软键盘的标准，但是其他布局（例如Fitaly，Cubon和Opti）也存在。随着语音识别技术的提高，其功能已添加到小型设备中，但没有取代软键盘。####键盘的未来随着数据输入对于发短信和其他应用程序越来越重要，键盘设计正在调整。像KALQ键盘一样的创新，Android设备上可用的分屏布局，旨在改善拇指型体验。键盘的演变可以追溯到1868年，托马斯·休斯（Thomas Hughes）发明了用于电报的钢琴风格的键盘。早期的计算机终端出现在20世纪初期，加州海军研究人员和Konrad Zuse的可编程计算机使用旧打字机进行了修改。20世纪中叶锯键板成为计算中的主食，带有打孔机器是前体。创新在20世纪后期加速，包括IBM的Selectric打字机启发键盘设计和DEC的VT50终端，其中包含集成的键盘和屏幕。关键里程碑包括IBM PC普及了F键盘，苹果的Lisa引入了GUI和鼠标减少键盘依赖性，Microsoft的天然键盘会引发符合人体工程学设计的变化。21世纪带来了更多的多功能性和连接性，无线键盘超过了销售中的有线模型。在整个旅程中，打字仍然是输入命令和数据的有效和直观的方式，在20世纪后期推动了键盘无处不在。第一个大众市场打字机于1874年发布，将Qwerty布局固定为打字的标准。后来，IBM的Selectric（1936）引入了一种可以旋转和倾斜以打印字母的类型球，从而可以轻松更改字体。当计算机出现时，他们采用了打字机的打字机制，这些机制最终演变成专用的计算机键盘。在1950年代，打孔器被用于输入ENIAC等早期计算机的数据，这些计算机读取了用代表数据和程序说明的孔读取卡片。IBM 1050终端（1964）将打字机机制与桌子和调制解调器相结合，创建了一个集成的系统。DEC VT50（1967）带有键盘和CRT显示屏的视频终端，使用户可以在输出时看到输出。Xerox Alto（1970）介绍了图形用户界面（GUI），使用鼠标进行交互而不是文本命令，从而降低了键盘依赖性。尽管如此，键盘在个人计算中仍然很重要，尤其是在1970年代和1980年代PC进入房屋和办公室时。标准是由IBM PC的模型F键盘（1981）和Apple Lisa（1983）等有影响力的模型设定的，该模型集成了鼠标以进行图形相互作用。IBM模型M（1984）完善了PC键盘，确保了IBM PC和克隆的一致性。后来，微软引入了天然键盘（1994年），引发了人体工程学的设计趋势，而苹果简化了其iMac（1999）的简化键盘，开始向没有单独的光标垫或功能键的简约设计转变。开关测试人员有助于识别首选的机械开关。现代键盘不断发展，基于具有新功能的原始Qwerty布局。现代键盘的关键特征包括无线连接，专业，自定义，可移植性，RGB照明，集成输入和增强的键入功能。今天的键盘生态系统提供了针对特定用例的各种设计。喜欢重音字符，专门的软件从上下文定制中受益，以提高生产率。键盘配件增强了多功能性，人体工程学和样式：腕部休息会减轻压力，钥匙开关O形圈噪声噪音和自定义键盘个性化美学。人体工程学因素通过促进适当的姿势来减少键入应变：将键盘定位在肘部水平，避免弯曲手腕，将垫片用于笔记本电脑，并在长时间的课程后休息。遵循基本的人体工程学原理可以使计算机键盘长期安全使用。现在，让我们凝视着令人兴奋的键盘可能性：增强现实键盘，脑部计算机接口，智能手套键盘，触觉娱乐，灵活的电子墨水显示器，上下文自动版，无线功率和神经反馈。激进的新设计将与传统模型共存，因为核心机制已被证明是永恒的。由于其触觉效率，持久的键盘仍然是一个积分的计算机接口。我们可以以其他输入机制不切实际地将思想转变为命令和内容。早期计算机缺乏显示和鼠标，而键盘是唯一可行的界面。但是，即使出现了新的选项，键盘的生产力也会执行许多任务。计算机键盘由于其众多优势而仍然是计算中必不可少的一部分：由于它们在大多数计算机中的广泛可用性，它们熟悉，响应，多功能，生产力和无处不在。虽然语音或笔迹（如语音或笔迹）在某些情况下已成为可行的替代方案，但在键盘上打字的速度和准确性继续使其成为生产力的核心组成部分。人类与键盘之间的这种共生关系持续了近两个世纪，键盘适应和发展以适应不断变化的人类行为和技术进步。因此，键盘的设计反映了人类需求与技术能力之间正在进行的相互作用，这是无情驱动创新的缩影。