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World File Search System性虐待
附件 10：益普索多利益相关方研讨会报告
一些利益相关者强调了恐怖主义和 CSEA 内容之间的差异，他们认为同一种方法可能不适用于这两种类型的内容。一些人指出，如果没有更多背景信息，恐怖主义内容可能比某些类型的 CSEA 内容更难正确识别，而错误检测可能会破坏宗教言论自由。同样，利益相关者指出，检测在线诱骗（通常通过在线对话进行）可能比其他形式的 CSEA 内容（例如儿童性虐待图像）复杂得多，因为它可能需要分析私下共享的持续文本内容。利益相关者普遍认为，不太可能存在检测所有形式的 CSEA 和/或恐怖主义内容的“灵丹妙药”解决方案，并且 Ofcom 需要在为 CSEA/恐怖主义技术通知认证技术时以及在通知中要求使用此类技术时考虑具体的危害类型和应用环境。
塔斯马尼亚药物战略 2024 - 2029
• 儿童和年轻人，包括父母使用 ATOD 的儿童和使用 ATOD 的人的年轻照顾者 • 原住民和托雷斯海峡岛民 • 遭受性虐待和家庭暴力的人，包括受害者和幸存者 • 孕妇及其伴侣 • 处于或离开监护环境中的人，以及与刑事司法系统（包括青少年司法系统）接触的个人 • 老年人 • 居住在农村或偏远地区的人 • 患有共病的人，包括精神疾病、神经多样性和残疾 • 面临无家可归风险或正在经历无家可归的人 • 来自文化和语言多样化社区的人 • 认定为女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者、双性人、酷儿、无性恋和其他性别和性别多样化人士（LGBTIQA+）的人 • 使用 ATOD 的人的家人、朋友和照顾者 • 使用性能和形象增强药物的人
2025 年 1 月 5 日 主显节
安全环境任何知晓虐待 18 岁以下人士的人均应依法向适当的州当局报告：Common Wealth 律师 270.575.7402。McCracken Co Sherriff 部门 270.444.4719；或 KY 儿童虐待热线：1.877.597. 2331。要向教区报告以教会名义行事的任何人现在或过去实施的虐待行为，或致电牧师援助协调员 Louanne Payne，保密电话线：270.852.8380 或牧师援助协调员 Susan Montalvo-Gesser/Miguel Quintanilla（西班牙语）270.880.8360。 _欧文斯伯勒教区的性虐待政策可在本教区（教堂后面的书架上）、教区办公室和网上查阅 www.owensborodiocese.org/safe *如果您与儿童（涉及儿童在场的教区和学校活动）或老人一起工作，您必须接受安全环境培训和背景调查。 *更多信息：请访问：www.owensborodiocese.org
第 ACM 40057 号（重新修订） 美国
上诉人的案件第二次在本法院审理。上诉人最初提出了五个问题，我们重新表述了这些问题：（1）上诉人因性虐待被定罪在法律和事实上是否充分；（2）上诉人的刑罚是否过重；（3）上诉人是否有权获得适当的救济，因为在召集机构签署行动决定备忘录之前，他没有及时收到受害人提交的材料或提供反驳的机会，这符合军事法庭规则（R.C.M.）1106；（4）上诉人的军事法庭是否被不当提交；（5）军事法官拒绝上诉人的请求，指示小组必须一致裁决才能判处上诉人有罪，这一请求是否错误。关于问题 (4) 和 (5)，我们仔细考虑了上诉人的论点，发现它们不需要进一步讨论或保证救济。参见美国诉马蒂亚斯案，25 M.J. 356, 361 (C.M.A.1987)。2
天主教教育多企业协议2022
9。Work organisation....................................................8 10.模型灵活性术语.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Types of employment (ongoing, fixed-term and casual)..............................9 12. Letters of appointment..........................................11 13.Managing employment concerns...........................12 14.专业注册并与儿童一起工作... 13 15。Variation of hours and/or days and/or times of attendance for part-time Employees......................13 16.咨询.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Introduction of change...........................................16 18.Educational initiatives.............................................17 19.终止就业.............................................................................................................................................................................................................Abandonment of employment................................18 21.冗余........................................................................................................................................................................................... 18 22。争议程序.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Induction...............................................................19 24.Annual review meetings.........................................19 25.年假，非期限和休假加载... 19 26。没有薪水离开.............................................................................................................. 22 27。育儿假........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Public holidays......................................................24 29.Long service leave.................................................24 30.Personal leave.......................................................24 31.富有同情心的休假.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................文化和礼仪假...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Family and domestic violence leave.......................27 34.性虐待幸存者的支持.......................................................................................................... 27 35。考试假....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 28 36。学位和文凭休假...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PREA 设施审计报告：最终版
如 PREA 审计师手册所述，针对性访谈的细分旨在指导审计员采访最容易受到性虐待和性骚扰的囚犯/居民/被拘留者的适当横截面。在完成以下有关针对性囚犯/居民/被拘留者访谈的问题时，请记住，对一名囚犯/居民/被拘留者的访谈可能满足多项针对性访谈要求。这些问题询问的是使用针对性囚犯/居民/被拘留者协议进行的访谈次数。例如，如果审计员采访了一名身体残疾、因性侵害风险而被关押在隔离住房中并披露了之前性侵害的囚犯，则该访谈将包括在每个问题的总数中。因此，在大多数情况下，针对针对性囚犯/居民/被拘留者访谈类别的所有以下答复的总和将超过接受访谈的针对性囚犯/居民/被拘留者的总数。如果特定目标人群不适用于
对活跃于欧盟政治妇女的暴力行为
对积极参与政治的人的暴力行为，无论是男人还是女人，都是行使政治权利和自由的主要障碍，并且严重侵犯了基本人权。自由社会的两极分化日益增加，伴随着对政治利益相关者的暴力行为的增加。但是，这只是故事的一半。在政治上针对妇女的暴力行为需要以独特的方式理解和解决。当政治暴力仅仅是因为妇女是妇女，以性别歧视和性别化的形式以及试图阻止妇女通常不参加政治生活时，就会有一个性别方面。这种暴力形式通常也可能反对妇女在政治生活中的更大存在。在政治中对妇女的暴力行为采取多种形式，从身体攻击到心理和象征性虐待，包括性歧视和性别歧视，在线仇恨言论和性骚扰等。接受调查的妇女倾向于考虑这种暴力在心理不适方面的影响。他们也不愿意捍卫某些立场。
指定的保障铅支持中心会议
表格LMS注册指南如果您是早年的设置，并且在访问培训平台方面遇到困难，请直接与早年团队联系以寻求支持。儿童和年轻人最有可能在其家庭和社区内有性虐待的风险。在英国针对儿童和年轻人的所有性犯罪中，至少三分之一是其他儿童和年轻人犯下的（Hackett，NSPCC，2016年）。格洛斯特郡地方当局是露西忠实基金会选择试行新资源的少数当局之一。为了支持这一工作领域的学校，露西忠实基金会的劳拉·诺特（Laura Nott）将从两个学校的网络研讨会开始。第一个网络研讨会将于2025年3月5日星期三上午10点至上午11点举行。本网络研讨会将着眼于支持学校和教育人员，以预防和应对有害的性行为，她将概述对学校免费的服务和资源。
童年创伤和游戏成瘾
本评论文章对童年创伤与游戏成瘾之间的复杂关系进行了全面的探索，借鉴了跨越心理学，精神病学和社会科学的广泛研究。检查了2000年至2023年之间发表的研究，该评论强调了儿童创伤对心理和身体健康结果的普遍影响。它深入研究了各种形式的童年创伤，包括身体虐待，情绪虐待，忽视，性虐待和目睹家庭暴力，阐明了他们对个人幸福感的深远影响。此外，评论阐明了儿童期创伤对心理健康的持久后果，包括诸如PTSD和抑郁症等疾病的发展及其对人际关系以及情感和行为调节的复杂影响。本文还探讨了游戏成瘾的全球流行率，其与身心健康问题的联系以及儿童创伤与游戏成瘾之间的复杂相互作用。通过研究结果的综合，本综述强调了受创伤知情的干预措施和针对受这些相互联系挑战影响的个人的目标支持系统的必要性。