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World File Search System总结的
电磁场的知识现状
1 引言 1.1 引言 欧洲海洋战略框架指令 (MSFD) 要求欧盟成员国保护欧洲的海洋环境。MSFD 的目标是“保护海洋生态系统和生物多样性，这是我们的健康和与海洋相关的经济和社会活动所依赖的”。为了实现这一目标，所有欧盟成员国都应在 2020 年达到和/或保持良好环境状况 (GES)（第 1.1 条）[lit. 1]。GES 的定义是：“海洋水域的环境状况，这些水域提供生态多样、充满活力的海洋和海域，这些海洋和海域清洁、健康和富饶”。下面总结的 11 个描述符用于进一步定义 GES。它们每个都适用于不同的主题，例如生物多样性、海洋垃圾或食物网相互作用。MSFD 的描述符 11 适用于向海洋环境中人工引入能量，指出：“引入的能量，包括水下噪音，不得对海洋环境造成不利影响”。
人工智能工作组会议纪要 10-16-23
• 对使用 Tactiq AI 进行会议总结的积极反馈 • 关于在学术成功中心 (ASC) 使用 AI 资源进行辅导和写作辅助的讨论 • 提到在春季学期初为学生导师和 ASC 员工举办 AI 研讨会的可能性——学生导师通常在开课第一周确定 • 关于使用 AI 改进写作实验室流程的讨论 • 对学生计算机素养的担忧以及使用适合移动设备的 AI 资源的建议 • 计划于 11 月为艺术与科学学院安排两个单独的研讨会——Jeff 将与 Tammy Fergurson 交谈 • 关于负责任地使用 AI 的修订教学大纲声明仅收到更改“隐性”一词的建议，可以转发给教务长以纳入春季教学大纲 • 关于使用 AI 工具识别抄袭的讨论，使用讲师的最佳判断，而不是仅仅依赖 AI 检测工具
落地多模态交互
智能及相关学科。我们的研究涉及语言、逻辑和认知界面上“扎根表征”介导的人类行为多模态意义建构的理论、方法和应用理解 [ 1 ]。在这里，通过将知识表示和推理与视觉计算相结合的系统神经符号机制，声明性地介导扎根推理以实现协作自主具有特殊意义。预期的功能目的涵盖各种操作需求，例如可解释的多模态常识理解、用于通信和总结的多模态生成/合成、多模态解释引导的决策支持、多模态行为适应和自主以及多模态分析可视化。为实现这些操作需求而开发的方法和工具也必须与领域无关，并且它们既能满足在线/实时操作，也能满足不同应用场景中的事后操作（例如，参考 [ 2 ] 中在线神经符号绑架应用于自动驾驶领域的案例）。
衡量人工智能会议的多样性
人工智能 (AI) 领域缺乏多样性是当今人们关注的问题，为克服这一问题，已设计了多项计划，如资助计划和指导计划。然而，没有迹象表明这些计划在短期和长期内对人工智能多样性有何影响。这项工作研究了这一特定背景下的多样性概念，并提出了一组人工智能科学事件的多样性指标 (即指数)。这些指标旨在量化人工智能领域的多样性并监测其发展。我们从性别、地理位置和业务 (理解为学术界与工业界的存在) 的角度考虑多样性。我们为会议的不同社区计算这些指标：作者、主题演讲者和组织委员会。根据这些组成部分，我们为每个人工智能事件计算出一个总结的多样性指标。我们评估了最近一系列主要人工智能会议的拟议指数，并讨论了它们的价值和局限性。关键词：多样性、人工智能、多样性指标、性别。
学生父母手册
手册确认幼儿期欢迎您和您的家人参加我们的计划！本手册将为您提供有关我们程序三个不同领域的信息：I。程序概述II。访问和注册III。准备前往幼儿园IV。课程和教学区政策和程序更改将反映在我们各自的FBISD学生父母手册中。他们可能会取代，修改或使幼儿家庭手册中总结的信息过时。本手册中概述的一些主题及其修正案在福特堡独立学区政策和德克萨斯州教育局中进行了详细介绍。对我们的操作程序进行的任何修改都将在FBISD学生父母手册的修正案中涵盖，我们将使用我们的家长通信委员会和电子邮件分发列表，向您告知您可能希望审查的更改。您的电子签名在Prek注册卡上承认您已经审查了《幼儿计划》家庭手册的内容。
早期学习研究综合
早期学习已被确定为促进儿童的认知，社会情感和身体发展，改善性别平等和支持长期教育成果的关键因素。该综合报告巩固了来自八个全球教育知识和创新交流伙伴关系（GPE KIX）的洞察力和证据，专注于改善低收入和中等收入国家（LMIC）的幼儿教育（ECE）。在这项合成研究中总结的八个项目中有五个是乐高基金会（Lego Foundation）的合并。GPE KIX项目旨在通过促进基于游戏的教学法，教师能力建设，性别平等和包容性以及社区参与来加强早期学习系统。根据他们的经验和发现，本报告概述了与扩大早期学习计划相关的关键挑战和创新方法，并确定政策建议，以确保获得幼儿获得优质教育的机会。
Prek家庭手册2024-25.pdf
手册确认幼儿期欢迎您和您的家人参加我们的计划！本手册将为您提供有关我们程序三个不同领域的信息：I。程序概述II。访问和注册III。准备前往幼儿园IV。课程和教学区政策和程序更改将反映在我们各自的FBISD学生父母手册中。他们可能会取代，修改或使幼儿家庭手册中总结的信息过时。本手册中概述的一些主题及其修正案在福特堡独立学区政策和德克萨斯州教育局中进行了详细介绍。对我们的操作程序进行的任何修改都将在FBISD学生父母手册的修正案中涵盖，我们将使用我们的家长通信委员会和电子邮件分发列表，向您告知您可能希望审查的更改。您的电子签名在Prek注册卡上承认您已经审查了《幼儿计划》家庭手册的内容。
通过分子层沉积生长的具有双芳香族连接体的 MOF 薄膜
反应室，使其与之前的表面反应至饱和。在新的清洗步骤之后，以循环方式重复该过程，直到获得所需厚度。由于每个脉冲的自限制生长，每个脉冲只能将每种前驱体最多一个单层添加到基板上。当前驱体是成为薄膜一部分的较大有机分子时，通常将该过程称为分子层沉积 (MLD)，16 我们的研究就是这种情况。MLD 技术可用于制备有机薄膜或有机 - 无机混合薄膜，以用于 Meng 等人在综述文章中总结的广泛应用。 17 最近的文献中出现了一些使用 MLD 制备 MOF 薄膜的例子，18 – 21 例如 UiO-66 生长的演示，22 以及具有氨基功能化连接体的类似 MOF 结构的生长。23
汇总观点如何形成信念
在当今的在线世界中，人们的信念是由汇总观点所塑造的：许多陌生人的被发现，量化和总结的判断。评级指南购买，例如指南股票和民意测验指南投票。在这篇评论中，我们合并了跨学科研究，以阐明个人如何根据他人的观点对世界进行归纳推断。我们借鉴哲学来阐明什么在概念上区分了汇总观点与其他形式的证据，借鉴政治学来描述其在集体判断和决策中的功能起源，并利用心理学来阐明人们如何遵守个人如何遵守个人，学习和忽略其他人的意见。最后，我们重点介绍了未来解决文献中重要差距的方向，例如探索观点的因果历史如何塑造人们提出的推论，以及如何将反应对汇总意见的响应推动的机制如何利用，以应对对人们保持信仰的个人原因的量身定制干预措施。