摘要 了解阅读障碍的神经基础是发育神经科学中一个开放而基本的问题。阅读障碍的一个普遍认可的因果风险因素是语音缺陷 (PD)。然而,对 PD 和阅读障碍之间的因果关系的研究和理论化主要基于行为测量的结果。缺少的是这些关系的潜在神经生理起源的证据。本研究检查了语音意识任务,即音素省略 (PE) 的表现是否在神经层面将患有阅读障碍的儿童与正常发育的儿童区分开来。我们提出了一种基于机器学习的新型方法,从 EEG 中提取神经活动,以识别群体层面的神经差异。具体而言,我们制定了一个优化问题,首先通过最大化正常发育儿童在音素省略过程中神经活动的一致性来提取信息丰富的 EEG 成分(称为音素相关神经一致性成分)。接下来,我们利用机器学习算法将结果成分进行最佳组合,以区分患有阅读障碍的儿童和对照组儿童。结果表明,所提出的音素相关神经一致性成分可以预测各组之间的潜在神经差异。这些结果为阅读障碍的神经基础以及 PD 作为阅读障碍的因果关系的潜在神经起源提供了实证证据。值得注意的是,所提出的方法可用于研究其他行为定义的发育障碍。
要求在入学前完成并向 GSAS 提交托福 (TOEFL) 官方成绩。GSAS 还会考虑学生的雅思 (IELTS) — 剑桥英语水平语言测试成绩。要被 IPED 项目录取,申请者 GRE 定量考试成绩至少应达到 150 分、GRE 口语考试成绩至少应达到 155 分、GRE 分析写作考试成绩至少应达到 3.5 分。对于国际学生,托福成绩可替代 GRE 口语和分析写作成绩。可接受的最低托福分数是 100 分。在过去三年中,入学学生的平均 GRE 成绩为口语考试 160 分、定量考试 157 分和分析写作 4.6 分。我们入学学生的本科平均累积绩点为 3.48。
用于众多高档汽车专用设备的锻造铝制车轮均在 Meinerzhagen 制造(行家也喜欢将其称为“Fuchsfelge®”——以第一辆保时捷 911 的传奇叶轮命名)。还有重量最佳的基本装备车轮,主要由匈牙利子公司 OTTO FUCHS 匈牙利生产。用于底盘、发动机、车辆液压系统和其他对结构的高强度、可靠性和密封性特别重要的应用的锻造零件是在迈纳扎根以及沉阳奥托福斯(中国)和 Foxtec 的自动化锻造生产线上生产的-Ikhwezi(南非)制作。谦虚地说,当今欧洲道路上几乎没有一辆汽车不使用奥托福斯的零部件。这使得该公司成为全球最著名的汽车制造商和供应商的开发和系统合作伙伴。
第一年作文:所有学生都被安排在 ENG 101 课程,除非提交 SAT、ACT、Accuplacer、雅思或托福成绩,或大学水平的转学分或相当于 ASU 第一年作文课程的考试学分,否则另行决定。鼓励理工学院、凤凰城市中心和西校区的学生完成定向自我安置调查,以选择他们认为最适合自己需求的第一年作文选项。访问:https://cisa.asu.edu/DSP 数学分班评估分数决定第一门数学课程的安排。
简介 本课程旨在通过采用全面、连贯和综合的方法,培养学生的接受能力(听力和阅读)以及生产性和互动性(口语和写作)技能,从而提高学习者在学术/工作环境中有效使用英语的能力。从学习语言到使用语言的转变。成功完成 B.Tech. 的必修英语课程后,学习者将有信心参加国际语言资格/熟练程度测试,如雅思、托福或 BEC,此外还能够清楚地表达自己,并能胜任校园分班考试的写作任务和口头能力部分。将采用基于活动的教学方法,以确保学习者在课堂和实验室课程中都能实际使用语言。课程目标
简介 本课程采用综合、连贯、一体化的教学方法,提高学生在学术/职场环境中有效运用英语的能力,培养学生的接受性(听力和阅读)以及生产性和互动性(口语和写作)技能。课程从学习语言转向使用语言。成功完成 B.Tech 的必修英语课程后,学生将有信心参加国际语言资格/熟练程度测试,如雅思、托福或 BEC,不仅能够清楚地用言语表达自己,还能胜任校园分班考试的写作任务和语言能力部分。课程将采用基于活动的教学方法,确保学生在课堂和实验课上都能实际使用语言。 课程目标:
国际学生可能有额外的英语水平要求。申请人如果不是美国公民、美国永久居民或 ASU 英语国家名单上所列国家的公民,则必须提交测试成绩以证明其英语水平。除理工学院和制造与系统网络学院的学位课程外,富尔顿学院所有学位课程的录取要求如下之一:托福网考 (iBT) 最低分数为 79 分;或雅思 (IELTS) 最低分数为 6.5 分;或培生英语考试 (PTE) 分数为 58 分;或多邻国英语测试 (Duolingo English Test) 分数为 105 分。有关如何满足英语水平要求的更多信息,请访问 https://admission.asu.edu/international/undergrad/english-proficiency 。