一种基于机器的系统,旨在以不同程度的自主性运行,部署后可能表现出适应性,并且为了明确或隐含的目标,根据收到的输入推断如何生成输出,例如预测、内容、建议或可以影响物理或虚拟环境的决策。
机器学习方法在生物识别和个人信息处理(例如法医、电子医疗、招聘和电子学习)领域的重要性日益增加。在这些领域,基于机器学习方法构建的系统的白盒(人类可读)解释可能变得至关重要。归纳逻辑编程 (ILP) 是符号 AI 的一个子领域,旨在自动学习有关数据处理的声明性理论。从解释转换中学习 (LFIT) 是一种 ILP 技术,可以学习与给定黑盒系统等同的命题逻辑理论(在特定条件下)。本研究通过检查 LFIT 在特定 AI 应用场景中的可行性,迈出了将准确的声明性解释纳入经典机器学习的通用方法的第一步:基于使用机器学习方法生成的自动工具进行公平招聘,用于对包含软生物特征信息(性别和种族)的简历进行排名。我们展示了 LFIT 对这个特定问题的表达能力,并提出了一个可应用于其他领域的方案。
决策算法在社会中的存在感如今正在迅速增加,同时人们也开始担心其透明度以及这些算法可能成为新的歧视来源。事实上,许多相关的自动化系统已被证明会根据敏感信息做出决策或歧视某些社会群体(例如,某些用于人员识别的生物特征识别系统)。为了研究当前基于异构信息源的多模态算法如何受到数据中的敏感元素和内部偏见的影响,我们提出了一个虚构的自动招聘测试平台:FairCVtest。我们使用一组有意识地以性别和种族偏见进行评分的多模态合成档案来训练自动招聘算法。FairCVtest 展示了此类招聘工具背后的人工智能(AI)从非结构化数据中提取敏感信息并以不良(不公平)的方式将其与数据偏见结合起来的能力。最后,我们列出了最近开发能够从深度学习架构的决策过程中删除敏感信息的技术的列表。我们使用其中一种算法(SensitiveNets)来实验歧视感知学习,以消除我们多模态 AI 框架中的敏感信息。我们的方法和结果展示了如何生成更公平的基于 AI 的工具,特别是更公平的自动招聘系统。
电子/材料科学/计算机科学/物理/仪器的MSC,分别为60%或同等的CGPA等效于公认的大学或教育机构。预计候选人将通过UGC-NET/GATE或其他国家测试选择。或中央政府部门,机构或机构进行的国家一级考试。或
位置单元的影响远远超出了我们的校园范围。通过协作计划和共享经验,我们的校友网络继续蓬勃发展,为学生提供了宝贵的指导,并形成了作为知识,支持和机会的储备的纽带。作为Shri Ram商业学院的校长,我对安置小组团队的衷心表示感谢,他们的不懈努力和奉献精神。对我们的学生,我鼓励他们抓住自己的机会。我们的学生必须记住,他们在位置单元和背后的整个SRCC社区中都有坚定的盟友。这是Shri Ram College College的又一年的增长,成功和卓越的持续遗产。
传播培训师将与 Heartland 三个项目的传播和政策主管以及传播人员合作,支持受助者和合作伙伴通过强有力的传播扩大影响力。他们将指导领导者,以便他们能够最有效地为社区推进解决方案,展示其团体的工作,吸引农村故事讲述者,并以有说服力的方式吸引更多人。通过培训、指导和引人入胜的材料,他们将支持组织部署值得信赖的信使,讲述引人入胜的故事,在有效的叙述中构建问题,并利用最佳沟通实践。战略传播培训师将指导具有广泛传播经验的人员——从传播经验有限的基层组织者到希望在新的领域或环境中升级或采用新的叙述框架的经验丰富的传播者。他们将根据农村地区传播的独特机会和挑战量身定制课程,同时认识到农村社区及其媒体格局的多样性。
目标 1:招生模式................................................................ 10 目标 2:国内高中生.................................................... 12 目标 3:自动化 CRM 驱动通信................................. 14 目标 4:当地学校系统关系............................................... 15 目标 5:多样化的学生群体................................................. 16 目标 6:高中教职员工和关键影响者................................. 17 目标 7:转校生....................................................................... 18 目标 8:校园参观体验....................................................... 19 目标 9:校友伙伴关系....................................................... 20 目标 10:研究生....................................................................... 21 目标 11:学生住宿....................................................... 23 目标 12:国际学生................................................................. 25 目标 13:证书课程................................................................. 26 目标 14:奖学金基金................................................................. 27
- 收集并衡量机构及其职责范围内的人口的培训需求 - 管理培训计划的制定和实施 与工会组织一起组建和管理内部委员会,为培训计划做准备 军事基础设施专家 - 为上级机构选择服务提供商提供建议 - 告知员工他们个人的培训权利,以满足他们的职业发展愿望 - 参与培训预算的管理并建立状态报告 - 建立培训行动报告 - 成为我们部长级联系人的通讯员 - 完成主任的仪表板 - 管理与 VAE 和 CPF 相关的文件 - 确保管理“HSCT 培训”采购卡
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