我是一个六口之家的户主,包括我、我的妹妹和四个 15 岁以下的孩子。意外的开支严重限制了我的预算。在过去的几年里,我一直找不到一份能用到我的学士和硕士学位的高薪工作。我和我的家人都在努力偿还债务,难以支付账单。被选中参加经济流动试点项目对我有所帮助。在试点期间,在财务赋权教练的鼓励下,我正在与一位劳动力发展专家合作完善我的简历。我渴望升职或找到一份薪水更高的工作。
简介 正如我们在《青少年篮球教练》一书中所提到的,所有孩子,特别是年幼的孩子,注意力集中的时间都很短。这就是他们之所以是孩子的原因!作为教练,你的工作就是让他们集中注意力并对正在发生的事情感兴趣。吸引 5-8 岁孩子的注意力可能是你在执教过程中遇到的最困难的事情。让球员集中注意力的最好方法是不断运动和变化。你应该尝试让所有球员同时参与一项活动/训练。这将减少球员只是站在那里看着其他球员进行活动的时间。球员不参与活动的时间就是你“失去他们”的时间。此外,为了让一切保持新鲜和刺激,每次训练不应超过 5-10 分钟。衡量你球队的注意力持续时间并相应调整每次训练的长度。我们在这本书中包含了许多训练,这样你就不会发现自己无事可做。伸展和热身 在开始训练之前,进行 5 分钟的短暂热身非常重要。热身应包括伸展运动和轻度有氧运动。协调/调节练习部分下的练习可以作为很好的热身练习。伸展非常重要,有助于放松紧张的肌肉并防止肌肉受伤。 跨腿 做这个伸展运动时,双腿的距离应略大于肩宽。球员应首先尝试用手触地。在教练的命令下,球员尝试用双手触摸右脚。然后,再次在教练的命令下,球员应换手并尝试用双手触摸左脚。然后,球员应尝试将双腿进一步分开并重复上述动作。记住让球员保持双腿伸直,不要弯曲膝盖。
ReGame-XR 实验室东北大学的康复游戏和扩展现实 (ReGame-XR) 实验室由 Leanne 领导,并得到其同事 Ara Jung 的支持,最近已扩展到加州大学圣地亚哥分校的神经多样性技术实习,由 Pamela 领导。Leanne 说:“实习包括九周的团队合作,参与者将扮演程序员、项目经理、艺术家和设计师的角色。所有人都在同伴教练的帮助下,共同开发一款教育或研究型视频游戏。”通过对游戏设计兴趣和经验等问题的书面回答,以及提前发送问题的在线面试,来选择未来的实习生并分配角色。
支持证明您的学习成果或能力的支持,我们鼓励您使用信任学习日志来整理并证明您所实现的技能,知识和能力。然后,您可以在评估会议期间向您的实践评估师/教育者提供完整的学习日志。任何参与教练的工作人员都可以完成您的学习日志反馈。您可以在安置时间内要求时间来完成这些时间,并在轮班结束之前请求反馈。要获取我们的学习日志的副本,请在下面的链接上访问我们的Health Academy网页,您将看到我们的clip™学习日志的副本,供您下载,在右侧-https:///healthacademy.lancsteachinghospitals.nhs.nhs.uk/support/support/clinical-placet-cline-clinnial-placect---------------
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Link 的专利自适应学习引擎通过系统和客观的基于规则的绩效和有效性衡量标准来提高任何飞行训练课程的培训效率。ALE 绩效监控和评估技术为教练和学生提供实时反馈,允许通过教练和自动化教学相结合的方式进行即时指导。凭借直观的用户界面和强大的可视化功能,ALE 可以成为教练的力量倍增器,他们可以同时跟踪多名学员,在必要时进行干预,并专注于教学和数据收集。借助 ALE 生物识别套件,教练还可以衡量学生的压力、参与度和认知工作量水平,从而让教练能够根据生物识别指标调节复杂性。
在促进此研讨会时,努力在每个模块中包括所有五个组件。解决问题的方法中,在这个研讨会教练中,当他们有机会练习有效的教练行为时,他们就会学习良好的教练习惯。本研讨会旨在为参与者提供很多自己做和思考的机会。您作为促进者的责任之一是确保这些机会既动态又建设性。使用您的创造力!只要遵循每个步骤的关键途径(请参见下文),您就可以自由地管理教练的分组以及参考材料和汇报的演示方法,如您所见。有效促进者的关键特征之一是他们能够改变所发生的事情,同时忠于每个步骤中要实现的目标的目标和目标。
学生将通过考试/考试,作业和作业的表现来证明他们正在符合既定的学习目标。没有关于成绩的谈判。考试将评估您保留,召回,了解讲座和指定材料中涵盖的材料的能力,重要的是,您可以整合和推断解决问题所涵盖的材料的能力。等级只能由教练的酌情决定弯曲或缩放。没有化妆检查或测验。奖金分配都包含在每个部分中,因此将没有化妆。例如,课程测验总计> 200(即使学生错过了测验,他们仍然可以获得为测验分配的200分的100%)。如果学生累积的比测验等部分的分配要多,则不会计算其他点(即没有学生的测验获得超过200分)。
ImPACT 项目与(传统)ABA 有何不同?ImPACT 项目侧重于帮助儿童以他人能够理解的方式参与和表达他们的愿望和需求。家长在教练的支持下为孩子选择社交沟通目标。ImPACT 项目使用自然主义的 ABA 技术,这意味着孩子在游戏或其他日常活动中通过表达对某事的兴趣来开始教学环节。然后,家长提示或提示孩子以稍微复杂的方式进行交流,然后通过满足他们的要求来自然地强化他们。ImPACT 项目不使用大规模试验或离散试验教学 (DTT)、人工强化物、服从训练、惩罚或厌恶物,也不会试图抑制儿童可能用来自我调节的无害行为(例如,自我刺激)。