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World File Search System教育法
通识教育法
I. 普遍性，是一项平等适用于所有人的人权，因此：a）它将根据第 1 条的规定，毫无歧视地扩大其利益。墨西哥合众国政治宪法，以及 b) 它将特别强调对国家现实和文化的研究；二.包容性，消除一切形式的歧视和排斥，以及其他成为学习和参与障碍的结构性条件，因此：a）它将解决学生的能力、环境、需求、风格和学习节奏； b）消除每个学生学习和参与所面临的各种障碍，为此，教育当局将在其职权范围内采取有利于无障碍和合理调整的措施； c）为教育服务提供必要的技术教学和物质资源；d）建立各种类型、级别、模式和教育选择的特殊教育，这些教育将在必要条件下，根据学生、父母或监护人、教职员工的决定和事先评估，并酌情根据健康状况提供；三因此，公立教育由国家提供和管理时：a）确保教育过程符合社会利益和公共秩序的目的，造福国家；b）确保私人提供的教育符合本法和其他适用条款规定的管理教育过程和国家教育体系的公共秩序法规；
1965年的基础和中学教育法[AS ...
第2部分 - 其他规定。8521。维持努力。sec。8522。关于国家援助的禁令。sec。8523。评估结果的隐私。sec。8524。学校祈祷。sec。8525。平等进入公立学校设施。sec。8526。禁止使用资金秒。8526a。禁止反对联邦授权，指示或控制。sec。8527。禁止联邦政府和使用联邦资金。sec。8528。武装部队招聘人员访问学生和学生招募信息。sec。8529。禁止联邦赞助的测试。sec。8530。针对教师，校长或其他学校领导者的国家测试或认证的限制。sec。8530a。禁止要求国家参与。sec。8531。禁止全国数据库。sec。8532。不安全的学校选择选项。sec。8533。禁止歧视。sec。8534。公民权利。
亲爱的同事 关于根据《残疾人教育法》为残疾儿童提供辅助技术设备和服务的信 (PDF)
教育技术办公室和特殊教育项目办公室很高兴分享随附的指南，以支持需要辅助技术 (AT) 设备和服务才能有意义地接受和参与教育的残疾儿童。本指南旨在提高对《残疾人教育法》 (IDEA) 关于 AT 设备和服务的要求的理解，并消除有关 AT 的常见误解，同时还提供残疾儿童使用 AT 设备和服务的示例。该文件适用于广泛的个人，包括父母、1 早期干预服务提供者、特殊教育工作者、普通教育工作者、相关服务人员、学校和学区管理员、技术专家和主管以及州领导机构和教育机构的员工。AT 设备和服务可以帮助改善儿童的结果，培养重要的技能和能力，并为他们做好高中毕业后就业和生活的准备。通过为残疾儿童提供成功所需的工具，我们可以帮助打破障碍，为所有人创造一个更具包容性和公平性的教育体系。
AI（热-AI）的高等教育法：一个规范高等教育机构AI使用的框架
将人工智能（AI）引入教育机构是该技术能力所塑造的全球趋势的一部分。但是，由于AI技术的破坏性，它极大地影响了教学方式。因此，必须建立明确的准则，即不仅要确保课程所要求的所有能力仍然有效地讲授，还可以使学生能够以有效的方式使用新技术。为新兴和动态技术制定此类准则是一项非常具有挑战性的任务，因为规则通常很难跟上快速发展的进步。欧盟通过引入基于风险的方法来规范组织的AI应用程序，找到了解决此问题的好方法。取决于风险水平，可能禁止申请，需要进行广泛的分析和保障措施，具有透明义务，或者不需要进一步的行动。本文适应了AI ACT法规的核心结构，以使教育部门为教师和学生提供与AI打交道的结构化框架。基于教学生活周期的各种用例，以说明AI在教学和学习过程中的多功能性。通过建立这样的框架，我们不仅促进了与AI打交道的能力发展，而且还有助于创建AI在教育中的道德和负责任。
1965 年《初等和中等教育法》（ESEA）下综合州计划修正案拟议摘要
2024 年 11 月背景 2023 年，德克萨斯州教育局 (TEA) 提交了对该州《每个学生都成功法案》(ESSA) 计划的修正案，以调整其州问责制系统中用于根据 ESEA 进行联邦身份识别的“缩小差距”领域的方法，该法案经 ESSA 修订。该修正案于 2023 年 8 月 7 日获得美国教育部 (USDE) 批准。随后对学生成长数据进行了进一步分析，以指导对长期和中期目标（指标）的调整。该修正案于 2023 年 12 月 19 日获得美国教育部批准。在 2023 年 12 月批准的州计划中，该州对实现附录 A 中英语语言能力进步长期目标的中期进展的衡量标准（目标）使用了基于领域的方法下每种校园类型的 2021-2022 年进展率基线。在 2023 年、2024 年和 2025 年问责制中，ELP 进展基于逐年的 TELPAS 领域结果。
备忘录在支持中| NYS FY 2026执行预算
与卓越合同有关的修改教育法的法案；修改与基础援助有关的教育法；修改教育法，与制定全州双重入学政策有关；修改有关允许运输费用的教育法；修改教育法，与普遍的幼儿园前和全州全天全天的前幼儿园计划有关；修改有关国家援助调整的教育法；修改教育法，以与学校援助的分配有关；为了修改1992年法律第756章，涉及纽约市工人教育联盟进行的劳动力教育计划，以偿还2025-2026学年，以保留部分就业准备教育援助的部分，并与其有效性有关；修改教育法，与某些残疾学生的特殊班级的最高班级规模有关；修改1995年法律的第82章，修改了与国家援助有关的教育法和其他法律，以及针对政府的资金拨款与其有效性有关；提供特殊分配的工资费用；为公共养老金应计的特殊分配；为某些地区从全面的基础援助中获得的国家资金提供了固定的资金；提供支持公共图书馆的支持；并废除某些规定
失学儿童 - 地方当局指南
2 2007 年《教育（为被开除学生提供全日制教育）（英格兰）条例》 3 2004 年《儿童法》第 10 条 4 1996 年《教育法》第 437(1) 条 5 1996 年《教育法》第 437(3) 条 6 1996 年《教育法》第 443 条 7 根据 1996 年《教育法》第 444 条进行起诉以及根据第 444A 条发出罚款通知（经 2003 年《反社会行为法》第 23 条修订） 8 1996 年《教育法》第 447 条 9 1989 年《儿童法》第 47 条 10 参见“共同努力提高入学率：针对公立学校、学院、私立学校和地方当局的法定指导”。 11 回报：2024 年《学校出勤（学生登记）（英格兰）条例》第 13(1)-(3) 条“新生回报” 12 回报：2024 年《学校出勤（学生登记）（英格兰）条例》第 13(4)-(6) 条“删除回报”
在学校，大学和其他教育环境的教育环境指南中的进攻性武器和受控药物（注册和未注册
S.175教育法2002； S.94（1）和（2）2008年教育技能法； S.342 1996年教育法。 教育环境，以促进参加环境的儿童的福祉和安全。 有关进一步的指导，请阅读：在2006年《教育与检查法》第91号教育中确保儿童安全，使一名工作人员能够没收，保留或处置学生的财产作为纪律处罚，在合理的情况下。 有关进一步的指导，请阅读有关校长，学校工作人员和理事机构2018 S.52教育法的搜索，筛查和没收建议。。 提供有关英格兰学校，学院和学生推荐单位的排除规则。 有关更多信息，请阅读英格兰的学校，学院和学生推荐单位的排除，该指导涉及与排除2017年有关的法律责任的人。S.175教育法2002； S.94（1）和（2）2008年教育技能法； S.342 1996年教育法。教育环境，以促进参加环境的儿童的福祉和安全。有关进一步的指导，请阅读：在2006年《教育与检查法》第91号教育中确保儿童安全，使一名工作人员能够没收，保留或处置学生的财产作为纪律处罚，在合理的情况下。有关进一步的指导，请阅读有关校长，学校工作人员和理事机构2018 S.52教育法的搜索，筛查和没收建议。提供有关英格兰学校，学院和学生推荐单位的排除规则。有关更多信息，请阅读英格兰的学校，学院和学生推荐单位的排除，该指导涉及与排除2017年有关的法律责任的人。
南非高等教育理事会（CHE）是根据《高等教育法》（1997 年第 101 号法案）设立的独立法定机构，
南非高等教育委员会 (CHE) 是根据《高等教育法》（1997 年第 101 号法案，经修订）设立的独立法定机构。作为《国家资格框架法》（2008 年第 67 号法案，经修订）规定的高等教育质量委员会，它就所有高等教育事务向负责高等教育的部长提供建议，并通过高等教育质量委员会 (HEQC) 负责质量保证和促进。财务、供应链管理和设施子计划负责确保遵守和遵循所有适用的 PFMA、财政和治理规定。它制定并监督财务管理、采购和设施的框架、流程、程序和指南的实施。它还负责根据规定机构和法规的要求进行财务会计和报告。确保有效管理维护项目，以确保 CHE 的物理环境有利于有效和高效的运营，以支持 CHE 履行其核心职责。欢迎感兴趣且符合条件的候选人申请以下职位：
纽约市教育局：学校心理健康教育、支持和服务（后续行动）(2023-F-34)
为了帮助应对纽约州青少年的心理健康危机，非营利组织纽约州心理健康协会带头呼吁制定一项州法律，要求在幼儿园至 12 年级的健康教育课程中加入心理健康指导。随着该法案的通过，该法案修订了《纽约教育法》（教育法）第 804 条，并于 2018 年 7 月 1 日生效，纽约州成为第一个要求学校的健康教育必须包括心理健康指导的州。《教育法》要求所有学校确保其健康教育计划认识到健康的多个维度，包括心理健康及其与身体健康的关系，以增强学生的理解、态度和行为，促进健康、福祉和人类尊严。