学校改进计划 (SIP) 旨在通过改进学校内的领导力、系统和流程来提高学生的学习成绩。SIP 是一项短期计划,它定义了实现学区长期目标所需的步骤。它是可操作的,包括针对学区内每所学校需求的短期目标。SIP 包括每个 SMART(具体、可衡量、可实现、相关和有时限)目标的详细行动步骤,并且比学区战略计划的评估频率更高。
2.3 本政策不适用于为培养新兴研究优势和实现学校战略目标而设立的校内研究中心、单位或团体。此类单位或团体必须经相关学院院长批准、资助和管理,不得在其名称中使用“中心”或“研究所”等字眼,除非经其他机构(如外部资助机构)规定,或作为大学战略举措的结果并经副校长和校长批准。
虽然任何一所学校可能有多个指定,但每所学校都应该专注于对学校内大多数学生产生影响的指定。这意味着学校系统可以管理多个学校的多种策略,这些策略侧重于 CIR、UIR-学术和/或 UIR-学科。183 个学校系统中有 130 个计划至少有一所学校获得标签。以下是每个计划标签的学校数量。
今天在体育课上,我们开始向学生们介绍我们建筑物中每个浴室和更衣室的vape探测器的假期安装,这将在下周开始。烟是我们学生的严重且日益严重的关注,与呼吸道和心血管问题的有影响力以及潜在的长期伤害有关。更令人不安的是对发展中的大脑的影响及其对认知和记忆的影响。由于这些原因,Casper古典学院正在在所有洗手间和更衣室中主动安装“ vape”探测器,以阻止和消除我们学校内使用这些物质。
UPM 的 2021-2025 战略计划也明确指出,UPM 将继续致力于这一举措。作为一所研究型大学,UPM 以研究为媒介,通过开展能够提高校内和校外可持续发展水平的研究,为可持续发展做出贡献。UPM 的主要目标是始终确保在学术、研究、专业服务和国际化方面取得的成功能够为国家繁荣发展以及人民福祉的形成做出有意义的贡献。
俄亥俄州立大学致力于解决骚扰问题,营造安全健康的工作环境,并希望所有员工、教职员工和学生遵守严格的培训和既定的政策和期望,无论是在校内还是校外工作、研究或参与活动或学习,都要遵守适当的行为准则。如果主题提案获得资助,将实施以下额外的项目特定流程,以确保所有项目人员都能在安全和包容的环境中工作。
教师在培养年轻人过上成功而富有成效的生活方面负有重大责任。澳大利亚教师专业标准(标准)反映并建立在国内和国际证据之上,表明教师的效率对学生有着强大的影响,1 人们普遍认为教师素质是影响学生成绩最重要的校内因素。2 有效的教师可以成为灵感的源泉,同样重要的是,在年轻人做出进一步的教育、工作和生活的选择时,他们能提供可靠和持续的影响。
[供应商/机构名称] 在 [卫生区] 经营诊所,为符合 VFC 资格的儿童(占其儿科人口的 [符合 VFC 资格的人口百分比])提供医疗服务。这些诊所包括 [全部为现场、场外或现场和场外] 设施。要开始更换流程,[供应商/机构名称] 为所有私下购买疫苗的儿童购买初始疫苗库存,并向 VVFC 计划提交申请,以更换用于符合 VFC 资格的儿童的疫苗剂量。[供应商/机构名称] [是否] 接收第 317 条疫苗。[供应商/机构名称] 有能力为所有人群(公立和私立)购买疫苗库存,向其所有患者群体提供所有 ACIP 推荐的疫苗,并使用电子系统记录剂量水平的患者资格。校内设施的流程:采购的疫苗将运送至 VVFC 注册上注明的 [供应商/设施/药房名称] 设施,并遵守 CDC 的储存和处理协议。疫苗收到后,经过培训的人员会立即检查疫苗并将其存放在具有持续温度监测功能的药品级冰箱中,以确保维持冷链。每天从每个 VFC 注册的校内诊所的自动配药柜生成补货请求,药房人员将疫苗运送到指定位置并存放在诊所内经批准的冷藏设备中。校内冰箱是药品级的,使用具有持续温度监测功能的数字数据记录器。现场维护具有持续温度监测功能的疫苗运输硬边箱。校外设施的流程(如适用):VFC 提供的疫苗直接从 CDC 批准的分销商(McKesson)运送到为符合 VFC 资格的患者提供服务的指定校外诊所。收到疫苗后,指定的经过培训的诊所人员会立即检查疫苗并将其存放在具有持续温度监控功能的医药级冰箱中,以确保维持冷链。[供应商/机构名称] 满足以下所有要求,才有资格作为 VVFC 替代计划运营:
11 - 医生办公室 12 - 患者家 19 - 校外 - 门诊医院 20 - 紧急护理 21 - 住院医院 22 - 校内 - 门诊医院 23 - 急诊室 24 - 门诊手术中心 31 - 专业护理机构 32 - 疗养院 41/42- 陆/空救护车 52 - 精神病住院机构 55 - 住宅药物滥用治疗机构 72 - 农村卫生诊所 81 - 独立实验室 99 - 其他地点