a 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学医学院微生物学系 b 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学疫苗研究、开发和应用中心(ERAGEM) c 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学医学院医学药理学系 d 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学良好临床实践中心(IKUM) e 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学医学院麻醉学和复苏学系 f 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学医学院家庭医学系 g 土耳其开塞利埃尔吉耶斯大学医学院传染病和临床微生物学系 h 土耳其伊斯坦布尔土耳其卫生研究所(TUSEB) i 土耳其耶尔迪兹技术大学生物工程学院化学冶金学院生物工程系 j 土耳其卫生大学内科系安卡拉市医院科学部,安卡拉,土耳其 k 哈塞特佩大学医学院儿科系,儿科传染病系,安卡拉,土耳其
拉沙德·纳比耶耶夫(Rashad Nabiyev)数字发展与运输部长,阿塞拜疆共和国斯特凡·温泽尔(Stefan Wenzel)议会秘书,德国联邦经济事务和气候行动部马拉特·卡拉巴耶夫(Marat Karabayev
Lisa 在过去 13 年一直从事瑜伽教学,拥有瑜伽(包括儿童瑜伽和青少年瑜伽)、瑜伽疗法、气瑜伽和健身方面的认证。Lisa 在彼得伯勒拥有一家家庭工作室,提供虚拟课程和研讨会。12 对时尚的热情一本入门指南,介绍女性时尚如何成为其所穿着历史时期的道德和经济状况的文本。了解时尚界的主要影响者,包括 Lady Lucille Duff Gordon、Coco Channel 及其名人。将讨论时尚灾难、致命时尚和社会页面的作用的故事。学生将能够解释时尚如何在 20 世纪早期北美和英国塑造女性的政治和道德方面发挥作用。有动手设计的部分,学生将制作自己的时装进行讨论。还将包括设计挑战和游戏。
交通运输部机场补助金 费耶特县机场管理局 (VVS) — 总体规划更新,Joseph A. Hardy Connellsville 机场 PA 1,500,000 Reschenthaler H
执行摘要 这是 Severn Trent Water 法定干旱计划的草案版本。此干旱计划将涵盖 2019-24 年期间。它是对我们于 2014 年 2 月发布的计划的更新。我们制定干旱计划来解释我们如何在我们所在地区发生干旱时管理供水和供需。我们的计划旨在平衡客户、环境和更广泛的经济利益。该计划帮助我们和我们的利益相关者在正确的时间做出正确的决定,并展示了我们如何在干旱期间为客户提供持续的水供应。为了制定此计划,我们将干旱定义为可用水量明显低于正常水平 1 的时期,持续三个月或更长。任何特定干旱的影响是否主要集中在环境、公共供水或更广泛经济中的其他用水者将取决于每次干旱的个体特征。所有干旱的严重程度、范围和持续时间都不同。干旱是自然发生的事件,我们无法计划阻止其发生。相反,我们计划在干旱发生时尽量减少其影响。该计划与 2014-19 年计划的主要改进和变化如下:
标准 1. 预期学习成果 商业信息技术理学硕士的概况和目标适合该领域的学术硕士课程。该课程的目标已被转化为一套精心制定的、最新的课程预期学习成果 (PILO),与学术和专业领域的要求相一致。小组指出,PILO 中没有明确提到可持续性的各个方面。至少可持续性的生态或环境维度在当今世界至关重要;因此,小组鼓励该课程在未来更新 PILO 时明确考虑可持续性(的各个方面)。小组的结论是,该课程有一个活跃的外部咨询委员会,以使 PILO 与专业领域的要求保持联系。 标准 2. 教学环境 商业信息技术理学硕士的课程反映了该课程的预期学习成果。该课程采用多种激活和启发性的教学方法。行业的参与(例如通过项目或研究实习)也是一个积极的方面。学生们得到了良好的支持和指导,但他们表示,他们更喜欢“社区感”。小组鼓励该项目探索如何增强社区感,并建议引入指导计划可以促进这一点。此外,该项目理想情况下应简化其沟通渠道,以避免信息分散。小组发现,该项目为学生提供了许多不同的机会来建立(个人)档案。通过提供学习路径/轨迹的示例,该项目可能会对学生更具吸引力;小组的印象是,该项目提供的选择比目前公布的要多得多。例如,学生毕业后不能攻读博士学位。通过向学生展示一条为他们做好学术生涯准备的学习路径,学生可能会更有动力选择这一选项。教学人员在学术活动和教学资格方面都很称职。小组发现,该项目部署了一套很好的委员会和举措来照顾项目的质量和连贯性。该项目愿意接受反馈,并愿意采取措施自我改进。标准 3. 学生评估 该项目拥有可靠、有效和透明的评估系统。有足够的程序来设计和保证考试和作业的质量。考试委员会履行其法定职责。小组认为该项目有机会优化论文评估。小组希望论文评估表上的评论能够说明为什么选择评分标准中的特定分数,和/或提供关于学生在评分标准中的特定点方面表现的更深入的信息。小组建议该计划重新审视评估表的设置和使用方式,以确保明确给出某些分数的原因。此外,小组认为考官倾向于对硕士论文评分过高,并强烈建议重新校准。最后,必须通过在将来将个人评估存档来确保论文评估的可追溯性。
承诺并认可运营计划。删除了水和废水运营经理。质量管理体系代表。将水和废水运营经理更改为供水/水处理厂总操作员。将消防栓更新为 224 个,从组织结构图中删除了水和废水运营经理职位。删除了水和废水运营经理职位的职责 > 从列表中删除了水和废水运营经理。人员覆盖范围 > 集体协议 > 将水和废水运营经理替换为基础设施更新和公共工程管理总经理。基本供应品和服务 > 将 SGS Lakefield 更改为 SGS,将 Dakins Engineering 更改为 Genivar。将 D&E Campbell、D&R Water Haulage、McCracken's Water Haulage、TAS Communications、Trent Security Systems 和 Ultramar Ltd. 添加到基本供应品和服务列表中。将 Genivar 更改为 WSP Canada Inc. 于 12 月 17 日收到更名通知。
兖煤澳洲还在探索多元化机会,包括在其现有土地上开发可再生能源项目。其中,斯特拉特福可再生能源中心 (SREH) 是目前正在考虑的较先进的项目之一。抽水蓄能是该项目的核心要素。它将在高峰时段或其他来源产生的能源不可用时向电网提供电力。
Strategic Education, Inc. 致股东的信 2023 亲爱的股东们,简而言之,这是非常好的一年。2023 年,Strategic Education, Inc. (SEI) 创造了 11.3 亿美元的收入、1.25 亿美元的调整后营业收入、8900 万美元的调整后净收入和 3.72 美元的调整后每股收益。在这一年中,我们在所有财务指标上都表现良好,因为我们的收入增长了 6%,我们的支出仅增加了 3%,而我们的收益与 2022 年的结果相比增长了约 47%。2023 年,我们在三所大学教育了超过 100,000 名学生,增长了 5%,并通过我们的教育技术服务部门为另外 120,000 名学生提供服务,增长了 50%。此外,2023 年,我们三所大学共毕业 28,000 名学生,获得学士、硕士或博士学位,增长 5%。在我看来,最后一个统计数据是 SEI 股东今年最有意义的成就,因为我们学生的学业成功是我们投资资本可持续长期回报的唯一真正来源。在这封信中,我将讨论我们公司 2023 年的学术、运营和财务业绩,包括我们三个业务部门的具体表现:美国高等教育、澳大利亚/新西兰和教育技术服务。我还将分享我们公司 2024 年的目标。最后,按照我们的惯例,我在本信的附录中附上了斯特雷耶大学 1912 年学生目录的摘录,以及我 2001 年初写给股东的第一封信的摘录。自 2001 年以来,这两段摘录已在我们公司的每一份年度报告中重印。虽然我们的企业现在无疑比斯特雷耶大学大得多,但我相信这两段摘录对于理解 SEI 的文化、运营模式以及最重要的我们不变的优先事项仍然很有帮助。2023 年美国高等教育分部业绩作为 SEI 的股东,我们非常幸运能够成为美国两所为在职成年人服务的优秀大学的管理者:斯特雷耶大学,一所拥有 131 年历史的机构,主要为本科生服务;卡佩拉大学,一所拥有 31 年历史的机构,主要为研究生服务。斯特雷耶通过广泛的物理校园网络和在线运营,而卡佩拉仅在线运营。这两所大学在 2023 年培养了 82,000 名学生,高于 2022 年的 77,000 名。事实上,2023 年雇主赞助的学生比例卡佩拉大学的入学人数在年内增长了 8%,达到约 45,000 名学生,而斯特雷耶大学的入学人数增长了 5%,达到约 37,000 名学生。我们的美国高等教育部门在 2023 年创造了 8.19 亿美元的收入(高于 2022 年的 7.7 亿美元),并贡献了 6000 万美元的调整后营业收入(高于 2022 年的 3800 万美元)。2023 年,卡佩拉和斯特雷耶都迎来了强劲的新生流入(与上一年相比增长超过 10%),以及之前入学学生的高且相对稳定的继续率。从宏观层面来看,这些入学结果得到了美国强劲的就业信心和不断上升的劳动力参与率的支持,这增加了我们目标工作成年人口对高等教育的需求。此外,卡佩拉大学和斯特雷耶大学在学术内容和教学方式上的创新,使这两所大学成为当年重返学校攻读大专学位的在职成年人的首选目的地。2023 年,卡佩拉大学和斯特雷耶大学也受益于我们教育技术服务部门的努力,推动了雇主资助学生入学人数的增加。我将在本信的后面更详细地讨论教育技术服务部门的业绩,但可以说,我们专注于满足企业和其他大型雇主的教育需求,这是卡佩拉大学和斯特雷耶大学当年招生增长的重要来源。
1 德国明斯特大学转化精神病学研究所,Albert-Schweitzer-Campus 1,A9a 楼,48149 明斯特,德国; 2 哈雷大学心理学系,Emil-Abderhalden-Straße 26,06108 哈雷,德国; 3 德国精神卫生中心,德国精神卫生中心,哈勒,MLU Halle,德国哈勒; 4 法兰克福大学医院精神病学、心身医学和心理治疗系,Heinrich-Hoffmann-Strasse 10,60528 法兰克福,德国; 5 耶拿大学医院精神病学和心理治疗系,Philosophenweg 3,07743 耶拿,德国; 6 德国明斯特大学转化神经科学研究所,Albert-Schweitzer-Campus 1,Building A9a,48149 Münster,德国; 7 德国明斯特大学临床放射学系,Albert-Schweitzer-Campus 1,Building A16,48149 Münster,德国; 8 德国明斯特大学医院精神病学系,阿尔伯特-施魏策尔校区 1,A9 楼,48149 明斯特,德国; 9 澳大利亚维多利亚州墨尔本大学精神病学系和 10 澳大利亚墨尔本弗洛里神经科学和心理健康研究所