致指挥官:官员:DAVID A. CALDWELL 上校,GS 参谋长 JESSE J. FRENCH 驻军人力资源历史主任。本出版物有重大修订。摘要。本条例规定了伦纳德伍德堡 (FLW) 陆军听证计划的目的、目标和职责。适用性。本条例适用于 FLW 上的所有单位,包括 FLW 周围地区的租户单位和服务单位。提议者和执行机构。本条例的提议机构是预防医学司。补充。未经美国陆军机动支援卓越中心 (MSCoE) 总部事先批准,禁止对本条例进行补充。建议的改进。欢迎用户将对 DA 表格 2028(出版物和空白表格的建议更改)的评论和建议的改进发送给 MSCoE(ATZT-OP)指挥官,密苏里州莱昂纳德伍德堡 65473-5000。分发:仅限电子媒体并发布在 FLW 网站上。*本法规取代了 2007 年 7 月 10 日的 FLW Reg 40-7。
要准备这节课,您应该: • 查看本指南中包含的辅导员准备信息以及讲义。 • 查看 CapLEARN (https://learn.childwelfare.gov/) 或 NTDC 网站 (https://ntdcportal.org/) 上有关此主题的资源。 • 制定一个议程,其中包括此主题以及您将在课堂上与之一起进行的任何其他主题。 • 确保参与者拥有一份《参与者资源手册》,并且可以访问。本手册将在所有主题中使用,并将提供参与者所需的讲义。如果参与者没有将手册带到课堂上,辅导员应准备好该主题的讲义副本。如果在远程平台上教授该主题,辅导员应准备好讲义,以便他们可以在聊天中分享和/或通过电子邮件发送给没有手册的参与者。 • 带上活动所需的任何材料。 • 查看此主题中使用的任何视频或其他电子媒体(如果有),并规划如何呈现它们。此主题的媒体列在材料和讲义幻灯片中。查看每个媒体剪辑的说明(例如,在特定时间戳处暂停或停止)。视频可以以不同的方式播放,包括:
“行李”旅行者认证旅行者名称:目的地国家:旅行日期:说明:此表格适用于个人笔记本电脑,智能手机和个人拥有的其他电子媒体存储。审查,完成并签署这封信。携带一份带有行李的副本,如果要求或进行搜索,则将其送给海关。将副本返回国际旅行社B25克拉克音乐厅。背景:项目,技术,商业软件和加密代码的导出符合出口控制法规(这包括笔记本电脑,PDA和数字存储设备)。商务部的出口管理条例(EAR)只要满足您以下确认的标准,就可以对某些项目,技术或软件的临时出口或重新出口,技术或软件的临时出口或重新出口。例外不适用于任何耳朵卫星或与空间相关的设备,组件或软件,也不适用于与高级加密产品相关的任何技术。此外,此例外不适用于国际武器法规(ITAR)规范的项目,技术,数据或软件(ITAR)。
斯蒂芬森或 Q 在麦克卢汉出版的作品中被提及,包括他的信件。在斯蒂芬森未发表的论文中,几页关于麦克卢汉的《机械新娘:工业人的民间传说》(1951 年)以及麦克卢汉的背景、书籍和概念的手写笔记提供了描述性评论,但没有对他的理论进行评价。此外,在密苏里大学的研究生课程讲座(1987b 年)中,斯蒂芬森讨论了麦克卢汉和他的导师哈罗德·伊尼斯与 Q 的关系,他的录像采访(1988 年)包括关于意识的评论,这些评论与麦克卢汉的个人观念产生了共鸣。然而,在《广告量子理论》中,斯蒂芬森大大扩展了麦克卢汉与量子理论、互补性原则、传递性和实质性思维、传播和意识以及游戏理论的相关性,特别是通过麦克卢汉的“热”和“冷”媒体概念、他的三种不同的媒体文化——口头、印刷和电子——以及标题所暗示的他在广告方面的工作。本文将从斯蒂芬森发表的关于麦克卢汉的评论、他的私人笔记、他的演讲和录像采访中推断,以探索麦克卢汉和斯蒂芬森的传播理论在以下四个领域的融合:(1)探索与事实;(2)自我与媒介;(3)量子理论、互补性和实质性思维与传递性思维;(4)大众传播中的传播乐趣和游戏。根据斯蒂芬森 (1986) 的说法,麦克卢汉探索了传递性思维的起源,为传播方法论蒙上了一层阴影,而其余的传播研究则以实质性思维进行。麦克卢汉和他的导师哈罗德·伊尼斯是“传播研究最深刻的两位先驱”,他们探索了口头、印刷和电子媒体的影响。在证明了口头、印刷和电子媒体在我们的文化中的普遍性之后,斯蒂芬森的核心问题是如何继续进行传递性思维而不是印刷中的实质性表达。斯蒂芬森将麦克卢汉的新认识论等同于尼尔斯·玻尔的量子理论概念,斯蒂芬森认为 Q 方法论的“核心主观性”为麦克卢汉和玻尔的认识论提供了一种新的量子力学方法论。在他的号召中,斯蒂芬森认为 Q 方法论是“麦克卢汉和尼尔斯·玻尔认识论必将迎来的第一股风”。本文将比较斯蒂芬森和麦克卢汉传播理论的核心概念,希望
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