良好的政府;节俭生活,公平分配财富;确保妇女免受基于性别的暴力侵害;一个有效保障妇女权利的国家。后三部分描述了社会变革的挑战,而第一部分则解释了如何创造条件,以便从促进 AGE 内部和外部的女权主义和民主化实践的政府模式来应对这些挑战。每项干预轴线都确定了一个战略目标,旨在制定正在追求的中期和长期目标。同样,遵循战略规划原则,每个轴线都有不同的工作路线,每个路线都基于具体的操作目标。这种结构和规划逻辑有利于随后指定为实现拟议目标而需要制定的措施,以及定义监测和评估该计划的指标。
摘要:低能量利用率 (LEA) 会导致生理功能受损。越野跑是一项对体重敏感的运动,运动员更容易患上 LEA。我们旨在使用女性 LEA 问卷 (LEAF-Q) 来估计欧洲优秀越野运动员患 LEA 风险的患病率,并分析与 LEA 相关的人口统计学和身体特征。第 26 届欧洲越野锦标赛 (n = 602) 参赛的 18 岁以上运动员被邀请填写一份问卷 (社会人口统计学、训练、人体测量特征和 LEAF-Q)。共收集了 207 份有效调查问卷 (83 名女性,22.1 (4.0) 岁,124 名男性,22.3 (4.1) 岁),并排除了 16 份调查问卷。观察到运动员患 LEA 风险的患病率较高 (64.3%),女性高于男性(分别为 79.5% 和 54.0%,p < 0.001)。超过一半的运动员 (54.1%,n = 112) 报告每周排便一次或更少,而 33 名女性运动员 (41.3%) 报告月经不正常。总体而言,越野运动员患 LEA 的风险很高。此外,据报道,胃肠道和月经障碍的患病率很高。因此,应由多学科团队跟踪运动员,以告知、预防和治疗 LEA 及其影响。
A. 对学生和学校成绩的评估 32 要素四:学校治理结构 32 A. 董事会 32 B. 执行董事 34 C. 顾问委员会 34 D. 师生合同 34 要素五:员工资格 35 A. 执行董事资格 35 B. 教师资格 36 C. 所有员工的具体资格包括 37 要素六:健康和安全程序 37 要素七:实现种族/民族平衡的手段 38 要素八:录取要求 38 A. 录取标准 39 B. 录取和入学偏好 39 C. 录取抽签和录取优先权 39 D. 入学条件 40 E. 录取和入学信息的虚假陈述 40 要素九:财务审计 40 A. 财务审计 40 B. 项目审计 40 要素十:学生停学和开除41 要素十一:退休制度 42 要素十二:出勤替代方案 42 要素十三:员工权利描述 42
A. 对学生和学校成绩的评估 32 要素四:学校治理结构 32 A. 董事会 32 B. 执行董事 34 C. 顾问委员会 34 D. 师生合同 34 要素五:员工资格 35 A. 执行董事资格 35 B. 教师资格 36 C. 所有员工的具体资格包括 37 要素六:健康和安全程序 37 要素七:实现种族/民族平衡的手段 38 要素八:录取要求 38 A. 录取标准 39 B. 录取和入学偏好 39 C. 录取抽签和录取优先权 39 D. 入学条件 40 E. 录取和入学信息的虚假陈述 40 要素九:财务审计 40 A. 财务审计 40 B. 项目审计 40 要素十:学生停学和开除41 要素十一:退休制度 42 要素十二:出勤替代方案 42 要素十三:员工权利描述 42
A. 对学生和学校成绩的评估 32 要素四:学校治理结构 32 A. 董事会 32 B. 执行董事 34 C. 顾问委员会 34 D. 师生合同 34 要素五:员工资格 35 A. 执行董事资格 35 B. 教师资格 36 C. 所有员工的具体资格包括 37 要素六:健康和安全程序 37 要素七:实现种族/民族平衡的手段 38 要素八:录取要求 38 A. 录取标准 39 B. 录取和入学偏好 39 C. 录取抽签和录取优先权 39 D. 入学条件 40 E. 录取和入学信息的虚假陈述 40 要素九:财务审计 40 A. 财务审计 40 B. 项目审计 40 要素十:学生停学和开除41 要素十一:退休制度 42 要素十二:出勤替代方案 42 要素十三:员工权利描述 42
A. 对学生和学校成绩的评估 32 要素四:学校治理结构 32 A. 董事会 32 B. 执行董事 34 C. 顾问委员会 34 D. 师生合同 34 要素五:员工资格 35 A. 执行董事资格 35 B. 教师资格 36 C. 所有员工的具体资格包括 37 要素六:健康和安全程序 37 要素七:实现种族/民族平衡的手段 38 要素八:录取要求 38 A. 录取标准 39 B. 录取和入学偏好 39 C. 录取抽签和录取优先权 39 D. 入学条件 40 E. 录取和入学信息的虚假陈述 40 要素九:财务审计 40 A. 财务审计 40 B. 项目审计 40 要素十:学生停学和开除41 要素十一:退休制度 42 要素十二:出勤替代方案 42 要素十三:员工权利描述 42
序言:约翰·缪尔特许学校学生“我的故事” 我们的学生来自哪里,以及他们是如何来到约翰·缪尔特许学校的 基思·摩根 加州保护队 太浩湖中心,迈尔斯,加州 读者您好。我的名字是基思·摩根二世,我是……好吧,我是您需要的任何人。在很多情况下,我都是一个乐于助人的人。当这不是我的工作时,我会关心别人,当没有回报时,我会努力工作,我自然会为出色完成的工作感到自豪。我只是一个来自洛杉矶街头的年轻人。不过,我搬了很多家,了解了许多不同的生活。我从来都不是一个评判别人的人,有时当我知道有人对我不诚实时,我只是让他们说,同时尝试从他们的故事中学习。我不太喜欢谈论我的过去。小时候在“体制”中长大,我经历过很多混乱的情况。有时,我会想象如果有第二次机会,我的生活会是什么样的,但归根结底,我真的不想与现在有任何不同。我犯过很多错误。事实上,我犯的错误比大多数人都多。可悲的是,我通常真正想做的就是改善我的生活条件。我不知道我是否只是嫉妒那些总是拥有更多、从不真正渴望任何东西的“普通”孩子,或者我只是对自己如此不接受,以至于我会不惜一切代价改变镜子中囚犯的形象。也许这两种说法都是正确的……也许不是。无论如何,我发现这非常具有挑战性……盲目地寻找自我并弄清楚我是谁。我只想活下去。生活和生存是两个非常不同的术语。我觉得充分享受生活并从每一次教训中学习非常重要,因为事实上生命短暂,据我所知,你只有一次机会,所以你最好趁还活着的时候充分利用它。我随风而动,让命运顺其自然。我经常搬家,无法与他人建立任何真正的关系,所以我真的不介意孤独。事实上,我常常更喜欢这样。有一件事我很确定,那就是我很感激我鼓起勇气去了解我的亲生母亲——尤其是在没有我过去任何照顾者的帮助的情况下。我相信好奇心和希望在那种情况下真正赢得了我。尽管我的母亲至少有一半疯癫,但她是我生命中遇到的最好的事情。我在学校从来都不是一个笨孩子。事实上,我很喜欢上课和结识新朋友,每当我真正努力的时候,我都会尽我所能表现出色。事实上,我是个笨蛋,搞砸了成为优秀学生的每一个机会。很长一段时间以来,我一直在努力融入,因为我总是新生。最终,我不再关心每个人对我的期望,结果我身边都是一群年纪更大、更叛逆的人。我喜欢钱,为了赚钱做了不少肮脏的事。不仅是钱,还有尊重。在我工作不太顺利的时候,我经常发现自己在躲避子弹。然而,我被自然社会拒绝了。除了我的儿子和这种纽带,我一无所有,我爱这种纽带。他们也向我展示了爱。我想你可以说这个系统在摧毁我的童年方面发挥了巨大作用,但我在那些街道上所做的一切都是我自己做出的决定。如果不是因为我的母亲,我甚至不会在这里。这句话有很多不同的立场。她总是在我身上看到更伟大的东西,当我试图忽视自己的潜力时,她会狠狠地打击我。说实话,我厌倦了做“好孩子”。我讨厌聪明,讨厌成为唯一一个