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World File Search System留校
数据咨询服务职责范围
卢旺达在教育方面取得了显著进步，小学入学率接近全民普及，达到 98.3%。然而，挑战依然存在，包括高留级率（10%）和辍学率（7%）以及从小学到初中的低升学率（72%）。根据教育部 (MINEDUC) 和地区官员的最新数据，估计失学儿童总数为 177,119 人。救助儿童会、MINEDUC 及其合作伙伴（Humanity & Inclusion 和 NUDOR）旨在通过全面干预解决这些问题，确保卢旺达普及初等教育。该项目将侧重于改善已重返学校系统的儿童的识别、入学、出勤和留校率，赋予社区权力，并加强数据管理系统。该联盟将利用丰富的经验和最佳实践，解决财务负担、物理可达性和社会对教育的态度等障碍。此次咨询的主要目标是分析“零失学儿童”（ZOOSC）项目收集的基线数据，并制作一份全面、专业的报告，总结项目的研究结果、见解和建议。
STC 目录 2000-2002 - 南德克萨斯学院
南德克萨斯社区学院最近被《SuperOnda 杂志》 2000 年 1 月/2 月刊评为西班牙裔学生最想就读的社区学院。根据《SuperOnda 杂志》汇编的信息，少数族裔学生在不仅有同龄人，而且有支持组织（如少数族裔学生组织和辅导计划）的氛围中表现最佳。对大学进行评级的目的不是确定哪些学校在学术上优于其他学校（尽管这是公式中包含的因素之一），而是让人们了解哪些学校适合西班牙裔学生。调查中包括的所有大学都是西班牙裔服务机构 (HSI)，也是西班牙裔学院和大学协会 (HACU) 的成员。根据 1992 年《高等教育法案重新授权》，HSI 是指至少有 25% 的西班牙裔学生入学的机构。其中还包括准会员（西班牙裔学生占总入学人数至少 10% 的学校）。不包括美国本土以外的学校。由于 SuperOnda 将参与调查的学院和大学限制为圣安东尼奥 HACU 成员的 HSI，因此来自美国西南部（特别是德克萨斯州）的学校在名单上出现了好几次。调查问卷被发送给每个机构，询问有关各种参数的信息。从那里，根据四个参数制定了一个积分系统：入学率、教师、学生服务和保留率，然后给每所学校授予一到十分。入学率由两个参数组成 - 目前入学的西班牙裔学生人数和西班牙裔学生占学校总入学人数的百分比。教职员工由全职西班牙裔教职员工占全职教职员工总数的百分比组成。学生服务包括每所学校为西班牙裔学生提供的特殊课程数量、为西班牙裔学生提供的辅导课程数量以及活跃在校园内的西班牙裔学生支持组织数量。留校率是通过将返回第二年就读的一年级西班牙裔学生人数除以一年级西班牙裔学生人数得出的。然后将留校率按一到十分的等级进行排名，以进行最终评分。然后将所有这些参数相加，并根据总分对每所学校进行评分。南德克萨斯社区学院在 10 所最适合西班牙裔的学院中排名第一。为什么？据 SuperOnda 杂志报道，STCC 排名第一，是因为它致力于培养智力灵活、富有创造力和生产力的公民。
学生行为准则权利和责任手册
目录 1 校长寄语 2 使命宣言 3 非歧视政策 3 学校名录 4 学校董事会会议日期和时间 5 学校董事会成员 5 行政人员 6 ACPS 校历 7 恶劣天气停课 8 入学 9 全区家长和家庭参与政策 10 家长责任 14 学生行为标准（K-12 年级） 15 应受纪律处分的行为 16 纪律处分 21 强制性政策的纪律程序 22 K-12 年级学生出勤政策 28 K-8 年级出勤政策 28 9-12 年级出勤政策 30 校车行为规则 32 学生记录政策和程序 35 指导和咨询计划（家长通知） 36 升级/留校要求 37 评分标准 39 弗吉尼亚州学习评估标准39 体育和活动参与的 GPA 要求 40 健康校园 41 家庭生活教育计划（K-10） 41 特殊人群 42 可接受的计算机系统使用政策规定 46 ACPS 校历 49 家长收到通知声明 55
肯塔基州学术标准 科学 2022 年 12 月
此外，学校应： • 期望所有学生都取得高水平的成就。• 培养学生的以下能力： o 将基本的沟通和数学技能运用到他们一生中会遇到的目的和情况中； o 将数学、科学、艺术、人文、社会研究和实际生活研究的核心概念和原则应用于他们一生中会遇到的情况； o 成为品行端正、能够自给自足的个体，表现出利他主义、公民意识、礼貌、勤奋、诚实、人的价值、正义、知识、爱国主义、尊重、责任和自律等品质； o 成为家庭、工作团体或社区中负责任的成员，包括在社区服务中表现出效力； o 思考和解决学校环境以及生活中会遇到的各种其他情况下的问题； o 将所有学科领域的经验和新知识与学生以前学到的知识联系起来并整合起来，并在过去学习经验的基础上通过各种媒体来源获取新信息； o 展现他们在视觉艺术、音乐、舞蹈和戏剧艺术方面的创造性天赋和兴趣。• 提高学生出勤率。• 提高学生毕业率，降低辍学率和留校率。• 减少学习过程中的身体和心理健康障碍。• 衡量成功过渡到工作、高等教育和军队的学生比例。
Microsoft Word - 旅行者和罗姆人教育战略制定过程中与儿童和年轻人磋商的报告
本报告详细介绍了教育部在制定“旅行者和罗姆人教育战略”过程中与旅行者和罗姆人组织提名的儿童和年轻人进行磋商的结果。磋商的目的是了解旅行者和罗姆人组织的儿童和年轻人的意见，了解哪些措施可以改善他们在学校的体验，以及如何提高教育机会和成果，包括出勤率、参与度和留校率。教育部非常重视将儿童和年轻人的声音纳入直接影响他们的政策制定中。这种方法强调了教育部越来越有责任认识到并解决儿童和年轻人面临的独特挑战，特别是来自旅行者和罗姆人社区的儿童和年轻人所面临的挑战。制定“旅行者和罗姆人教育战略”行动的核心是优先考虑儿童或年轻人的最大利益的原则。为了实现这一目标，教育部与 Hub na nÓg 和儿童、平等、残疾、融合和青年部 (DCEDIY) 合作，咨询了旅行者和罗姆人组织提名的儿童和年轻人。收集了来自两个鲜为人知的社区（旅行者和罗姆人社区）的大量儿童和年轻人对教育的看法，为政府了解影响旅行者和罗姆人社区儿童和年轻人的问题以及制定旨在解决其中一些问题的政策提供了宝贵的资源。儿童和年轻人概况
2022 年文盲的经济社会成本
1. 执行摘要 ................................................................................................................................................ 2 2. 引言 .......................................................................................................................................................... 3 3. 讨论 .......................................................................................................................................................... 3 3.1 文盲的定义 ...................................................................................................................................... 3 3.2 文盲的经济成本 ...................................................................................................................... 4 3.2.1 收入损失和就业受限 ...................................................................................................................... 4 3.2.2 企业生产力损失 ...................................................................................................................... 4 3.2.3 个人和企业失去创造财富的机会 ............................................................................................. 4 3.2.3 未来技术技能能力下降 ............................................................................................................. 5 3.3 文盲的社会成本 ............................................................................................................................. 5 3.3.1 健康 ............................................................................................................................................. 5 3.3.2 犯罪 ............................................................................................................................................. 6 3.3.3 福利........................................................................................................................................... 6 3.3.4 教育与家庭的作用 .......................................................................................................................... 6 4. 成本表 ................................................................................................................................................ 7 表 4a：发达国家的文盲成本 ............................................................................................................. 7 表 4b：新兴国家的文盲成本 ............................................................................................................. 8 表 4c：发展中国家的文盲成本 ............................................................................................................. 9 4.1 发达国家与发展中国家的文盲之战 ............................................................................................. 9 4.2 快照：发达国家的文盲成本：英国 ............................................................................................. 10 4.3 识字与贫困 ........................................................................................................................................................................ 10 4.4 当前全球消除文盲的举措 ...................................................................................................... 11 4.4.1 全民教育目标 ...................................................................................................................... 11 4.4.2 千年发展目标 ...................................................................................................................... 11 4.4.3 全球学习契约 ...................................................................................................................... 12 4.4.4 2015 年会发生什么？ ........................................................................................................... 12 5. 建议 ...................................................................................................................................... 13 5.1 建立成人和家长扫盲计划 ........................................................................................................ 13 5.2 在校学生：出勤和留校策略 ................................................................................................ 13 5.3 资源、培训和技术 ................................................................................................................ 13 5.4 支付全部费用 ............................................................................................................................. 14 6. 结论 ............................................................................................................................................. 15 7. 参考书目 ............................................................................................................................................. 15........................................................................................... 13 5.4 支付全部费用 ...................................................................................................................................... 14 6. 结论 ................................................................................................................................................ 15 7. 参考书目 ................................................................................................................................................ 15........................................................................................... 13 5.4 支付全部费用 ...................................................................................................................................... 14 6. 结论 ................................................................................................................................................ 15 7. 参考书目 ................................................................................................................................................ 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人工智能对教育中决策、懒惰和安全方面人类损失的影响
简介 人工智能（AI）是教育中广泛使用的工具。教育中使用的AI有很多种（Nemorin等人，2022年）。其中大部分包括抄袭检测、完整性检查（Ade-Ibijola等人，2022年）、用于录取和留校的聊天机器人（Nakitare和Otike，2022年）、学术管理、教师评分、在线论坛开发、学生表现评估和教育研究（Nakitare和Otike，2022年）。如今，教育技术公司（EdTech）正在使用AI干预措施来衡量社交和情感学习（McStay，2020年）。人工智能、表达性计算和机器学习被贴上了“情感AI”（AI）的标签。人工智能（AI）比上个世纪的任何其他发明都更能塑造我们的未来。任何不理解这一点的人很快就会认为自己站在一个充满科技的世界里，一个感觉像魔法一样的世界（Maini和Sabri，2017年）。毫无疑问，技术很重要，其作用已在最近的流行病中得到证实。许多研究人员考虑到教育的重要性（Sayed 等人，2021 年）。然而，这并不意味着它总是有用的，也并不意味着它没有道德问题（Dastin，2018 年）。因此，许多研究人员在关注其开发和使用时，会考虑到文化因素（Justin 和 Mizuko，2017 年）。一些人认为，教育中智能背后的目的可能是好的，但这可能不足以证明它是合乎道德的（Whittaker 和 Crawford，2018 年）
2023-2025 年学术运营计划
• 国际招生策略：学院通过针对特定地区的定向数字营销活动扩大其在国际市场的影响力，从而形成更加多元化的学生群体。 • 土著学生计划：学院优先招收土著学生，并采取了具体措施，例如任命土著招生官、与土著社区建立关系以及举办一年一度的土著开放日活动。 • 在线学习扩展：正在开发办公室管理等领域的异步在线课程，目前正处于 2024 年冬季招生阶段。 • 医疗保健计划：联邦学院继续通过个人护理工作者、护理和医学实验室助理计划等举措满足区域医疗保健需求。具体而言，护理人员和实用护理等课程增加了更多名额，实用护理课程将于 1 月招生，个人护理工作者课程的招生名额也增加了。 • 战略招生管理计划：学院即将推出一项战略招生管理计划，旨在协调各项努力，提高招生、留校、毕业和体验式学习机会。 • 质量保证：学院已成功完成另一轮年度计划审查 (APR) 和综合计划审查 (CPR)。正在进行的工作包括加强 APR 报告流程和引入年中报告，以建立 APR（年度计划审查）的年度联系。值得注意的计划发展包括引入护理学理学学士学位、药剂师和办公室管理计划。此外，学院正在积极实施 2021-22 审计的建议和确认，这些建议和确认将在其 18 个月的后续报告中提出。附录 A 概述了 2022/23 学术计划中行动计划的更多详细信息。
优化学生心理健康和学业成绩：人工智能增强生活创造
三分之一的大学生在学习期间会遇到心理健康问题。同样比例的学生在未获得所学学位的情况下就离开了高等教育。研究表明，心理健康问题和学业表现不佳可能是由于学生在适应高等教育时缺乏控制力和目标所致。目前，大学的设计并不能满足大量学生在开始学习时的所有个人需求和心理健康问题。在旨在预防学生心理健康问题（例如焦虑或抑郁）的文献中，数字治疗形式最近被提议作为解决这些问题的潜在可扩展解决方案。例如，以聊天机器人形式出现的综合心理人工智能 (AI) 显示出作为循证解决方案的巨大潜力。同时，在旨在提高学业成绩的文献中，在线生活塑造干预（学生在其中写下价值观和激情、目标和目标实现计划）已被证明可以提高学生的学业成绩和留校率。由于生活塑造干预是通过课程进行的，并且不带有与治疗相关的耻辱感，因此它可以覆盖更多的学生。但生活塑造缺乏后续手段或在线人工智能指导治疗可以提供的互动性。在这篇叙述性评论中，我们建议将针对学生心理健康的聊天机器人干预的当前文献与使用包容性课程范围方法的生活塑造干预的研究相结合。当聊天机器人要求学生优先考虑学业以及社交和健康相关目标并提供个性化的后续指导时，这可以预防通常相互关联的学业和心理健康问题。准时交付和个性化的后续问题增强了两种原本分开的干预类型的效果。对这种新干预组合的研究应使用提高用户友好度的设计原则并监测参与者的技术接受度。
英国的目的
指导肯塔基大学一切工作的北极星必须是推动肯塔基州的发展——它的经济和健康……它独特的生物多样性和自然资源，与以工匠和作家的悠久历史为标志的文化相得益彰……当然，还有它的教育水平和学生所需的关键技能，这些对于联邦的未来发展至关重要。没有任何其他目标能比得上这个目标的重要性。这就是我们成立的原因。这就是人们继续投资我们的原因。现在它比以往任何时候都更有意义和必要性。近年来，我们在履行这一使命方面取得了令人难以置信的进步。毕业率和留校率都达到了历史最高水平。我们做到这一点并不是通过缩小规模，而是通过增加到创纪录的学生人数、提高多样性水平和履行我们首先为肯塔基人服务的承诺，并以全国闻名的努力为基础，使英国的医疗服务更实惠、更方便。今天，我们的医疗保健系统服务于该州的每个地区，并正在向地区扩展，提供全国认可的先进医疗服务。英国医疗保健连续七年被评为该州排名第一的医院，我们的马基癌症中心连续六年跻身全国前 50 名。我们的研究工作也加速到了令人瞩目的水平。过去四年，每年的奖励总额都超过 4 亿美元。更引人注目和重要的是，这些研究中的很多研究都是有意和战略性地集中在我们联邦最棘手的问题上，从癌症和心脏病到阿片类药物使用障碍导致的绝望死亡，再到解决我们国家能源挑战的持续努力。在过去十年中，我们的教师获得了国家图书奖，被评为该州的桂冠诗人，创作了广受好评的小说，并在纽约和世界各地的舞台上亮相。英国田径协会在整体卓越性方面经常位居全国顶尖机构之列。近年来，我们庆祝了多次全国冠军