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行为和社会科学
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社会科学中的定量方法
“ QMSS使学生接触到在学术界和商业世界中对当今世界至关重要的技能和概念。当我到达密歇根大学时，我唯一的数据经验就是制作Google表。现在，我已经为社会研究所进行了研究，已经对Tableau的气候变化进行了演讲，并且正在学习Python的绳索，但我什至还没有完成课程序列！课程丰富，教师注意让您了解发生了什么，学生社区非常支持。现代研究建立在大数据上，QMSS正在教我如何理解它。” - 康纳·扎勒（Connor Zahler），QMSS未成年人，组织研究和历史双专业和QMSS学生博客助理编辑和办公室助理
公民如何看待公共服务中采用人工智能？通过社会契约视角对公民态度的探索性研究
摘要 公共部门采用人工智能 (AI) 有可能改善服务交付。然而，与人工智能相关的风险很大，公民的担忧已经停止了多项人工智能计划。在本文中，我们报告了一项关于挪威公民对公共服务中使用人工智能的态度的实证研究的结果。我们发现了一种普遍积极的态度，并确定了促成这种态度的三个因素：a) 对政府的高度信任；b) 人类参与其中所带来的保证；c) 对流程、用于人工智能模型的数据和模型内部运作的透明度。我们通过社会契约理论的视角来解释这些发现，并展示了人工智能在公共服务中的引入如何受到社会契约权力动态的影响。我们的研究通过突出政府与公民的关系为研究做出了贡献，并对公共部门的人工智能实践产生了影响。
分类 ToR - 健康、安全、社会和环境分析师，LICA 8，塞拉利昂
该项目旨在扩大偏远村庄的能源使用范围，从而改善受益社区在健康、教育和经济发展方面的发展成果。这将使可靠、清洁和负担得起的电力成为可能，从而改善农村社区的社会、经济和健康效益。向偏远社区提供电力将提高经济效益，通过消除电池和煤油等替代能源的费用来降低能源使用的相对成本，并将降低或消除依赖能源的企业的柴油发电机成本。该项目旨在支持该部增加农村社区电力使用的目标，探索各种替代可再生能源。预计该项目将为政府的可持续发展目标 (SDG) 做出贡献，解决多项发展举措。
教育中的人工智能 (AI)：解决 K-12 环境中的社会和道德挑战
摘要：人工智能 (AI) 结合了算法、机器学习和自然语言处理的应用。AI 在教育领域有多种应用，例如自动评估和面部识别系统、个性化学习工具和微博系统。这些 AI 应用有可能通过支持学生的社交和认知发展来提高教育能力。尽管具有这些优势，但 AI 应用仍存在严重的伦理和社会缺陷，而这些缺陷在 K-12 教育中很少被考虑。将这些算法融入教育可能会加剧社会现有的系统性偏见和歧视，使来自边缘化和服务不足群体的学生的隐私、自主权和监视问题长期存在，并加剧现有的性别和种族偏见。在本文中，我们探讨了 AI 在 K-12 教育中的应用，并强调了它们的道德风险。我们引入教学资源，帮助教育工作者应对整合人工智能的挑战，并提高 K-12 学生对人工智能和道德的理解。本文最后提出了研究建议。
客户服务代表，社区与社会服务
• 至少拥有 12 年级文凭。 • 最好具有至少 6 个月到 1 年的客户服务办公室职位相关经验。 • 能够在团队环境中工作并提供高水平的行政支持。 • 必须具备出色的组织、客户服务、解决问题和沟通技巧。 • 能够在所有互动中保持高水平的保密性。 • 能够随时以敏感、机智、外交和专业的态度协助他人。 • 熟练的计算机技能，包括熟练使用 Microsoft Office Suite。 • 了解服务交付流程和部门要求将被视为一项优势。 • 了解《安大略省残疾人无障碍法案》（AODA）并具有确保文档无障碍的工作经验将是一项优势。 诺森伯兰郡的职业有何不同？
技术进步对社会的影响 - UET
方法论：第一部分将概述主要的技术进步及其对社会的影响。第二部分将研究技术如何影响社会交往，包括人们是否因技术的普及而变得更加孤立以及技术对社会交往的潜在好处。第三部分将重点关注技术对教育的影响，包括技术在教育中的好处和潜在的弊端。第四部分将探讨技术对经济的影响，包括技术进步带来的潜在好处和风险。最后，第五部分将研究技术对环境的影响，包括技术对环境的潜在好处和风险。
创造社会价值经济
虽然人们对社会价值的理解有所增加，但我们尚未充分发挥其潜力——这意味着我们错过了重要的机会。英国社会企业对 2010 年至 2020 年英国公共部门采购的分析表明，我们可能错过了价值超过 7600 亿英镑的创造经济、社会和环境价值的机会，相当于每年 560 亿英镑或 14 个“升级基金”。我们在提高认识和实施实践方面取得了一些进展，但速度还不够快。我们现在有机会吸取过去的教训，在未来十年加速社会价值的增长，以覆盖所有公共部门采购和我们最大的企业。这将使社会价值每年覆盖英国超过 4000 亿英镑的采购支出，相当于英国 GDP 的 20%，为我们转型经济、公共服务以及保护和改善环境提供了基础。但要做到这一点，就意味着公共部门的社会价值利用速度要加倍，私营部门的增长速度要更快。
B.A. III 社会学教学大纲 2024-25.pdf
A) 课程目标： 1.本课程是对社会学研究方法的一般介绍。它将为学生提供研究的复杂性和哲学基础的基本知识。B) 课程学习成果： 1. 向学生介绍开展研究的概念，包括制定研究设计、方法和数据分析。还向学生提供一些基本统计学知识，使他们熟悉数据的量化。2. 本课程的重点是实证推理、对社会现实的理解和分析，这是定量研究概念不可或缺的一部分。学生学习在数据收集和后续分析方面区分研究的定性和定量方面。3.通过相互竞争的理论观点和方法，学生能够理解社会现实是多方面的、异质的和动态的。4.通过传授理论和研究实践的知识，学生能够对课程有批判性的理解。它还为他们提供了在任何社会研究组织就业所需的技能。C) 课程内容：
数字转型对社会的影响
摘要：该研究介绍了数字化对现代社会的多方面影响。技术的快速发展和数字创新的广泛融合在许多领域（例如沟通，商业，管理和文化）上带来了深刻的变化。该研究旨在解释数字化对社会结构，个人行为和经济体系的影响。通过定性查询，本研究回答了以下研究问题：数字化影响的关键领域是什么？这些变化如何在社会结构和互动中表现出来？他们构成了哪些挑战？他们提供了哪些新机会？研究结果强调了需要使用自适应策略和政策框架来利用数字化的积极影响，同时减轻其潜在的负面后果。关键字：数字化，社会，技术，商业，沟通，挑战和机遇