· 动物园运营为当地市政当局、学区、COTA 和其他公共实体创造了近 800 万美元的税收收入。此外,动物园运营还创造了 540 万美元的州税收收入
LAR杰出项目#4 - 得克萨斯州农村投资基金继续促进德克萨斯州农村的经济增长,TDA正在提议新的德克萨斯农村投资基金(TRIF)。该提案要求该州资助的计划约为联邦姊妹计划(Texas Capital Fund)的一半,每年500万美元。没有联邦计划的要求,TRIF将具有满足德克萨斯特定需求所需的灵活性,例如创造更高的工资工作以及用于教育和培训的工具,这将使我们的劳动力与我们的劳动力需求相似。双重关注经济发展和劳动力准备就绪,TDA将与得克萨斯州的劳动力委员会协调,以确定劳动力需求。
该课堂模拟策略旨在针对7年级的社会研究标准E1分析不同的经济体系。该策略可用于介绍标准或在课后增强学生的理解。为了模拟指挥,市场和混合经济体,学生将假装他们是教师的员工在集会线上工作。此模拟与至少三个小组最有效,每组中有五到十名学生,但是可以对其进行修改以满足班级的特定需求。应该安排学生的桌子或桌子,以便他们靠近所有小组成员。如果老师正在以在线格式进行指导,则学生可以在Jamboard等数字白板上进行合作。每个学生都会收到一个数字,以与他们在汇编线上分配的作业相对应。在引入活动期间,最好将图纸显示在板上,并与学生一起浏览每个部分,以确保他们了解自己的工作需要什么。在此特定的模拟中,学生们为老师的公司“珍贵的幼崽”绘制幼犬,但是,可以根据教师和学生的兴趣来修改这。请参阅随附的图像,以查看如何为组装线划分图形。
开发计划署,国民经济和社会发展委员会办公室以及chiangmai,Narathiwat和Nakhon Ratchasima Provinces的泰国学术机构的办公室,国家经济和社会发展委员会和泰国学术机构的办公室。
1)农业 2)食品工业 3)石油和天然气工业 4)采矿业 5)冶金业 6)机械工程 7)化学工业 8)轻工业 9)其他工业 10)建筑业 11)电力和公用事业 12)贸易 13)餐饮业 14)保险业 15)银行业 16)运输和物流业 17)电信业 18)信息技术 19)制药业 20)媒体和娱乐业 21)旅游和旅行 22)医疗保健 23)教育 24)公共部门 25)国防工业
摘要 绿色经济为如何在不损害环境的情况下实现经济增长提供了一个有吸引力的框架,并有望实现资源效率更高、碳排放更少、环境破坏更少、社会包容性更强的社会。在过去的十五年里,绿色经济转型作为协调经济、环境和社会目标的一种手段的理念得到了众多政策制定组织的青睐,并被纳入国家和全球范围内的政策议程。尽管如此,研究尚未对绿色经济转型的证据进行系统而仔细的评估。本论文奠定了可用于评估绿色经济转型的理论、实证和方法框架的第一个基石。论文采用跨学科方法,确定了绿色经济的四个关键目标:市场转型、政治管理、个人环境价值观和态度以及私营部门的环境治理。这四个目标被量化为多个指标,并用于对绿色经济转型的原因和驱动因素进行系统和比较分析。本论文的总体结论有三点。首先,绿色经济转型的经验证据已经存在,各国正在朝着绿色增长的方向前进。其次,政治行为体似乎可以控制绿色经济转型,推动经济朝着理想的方向发展。第三,绿色经济转型需要公众和私人市场行为体发挥更突出的作用。
由 Emerald 出版。这是已获作者认可的手稿,发行方式为:知识共享署名许可 (CC:BY 4.0)。最终出版版本(记录版本)可在线获取,网址为 DOI:10.1108/jamr-10-2024-0366。请参阅任何适用的出版商使用条款。
15 年来,欧洲已成为气候创新领域的全球领导者,投资数十亿欧元开发建立净零经济所需的突破性技术。然而,正如上周发布的欧盟竞争力指南所强调的那样,欧洲“从发现和申请专利到上市的道路上障碍重重”。指南采纳了马里奥·德拉吉的评估,即脱碳是欧洲繁荣的机遇,并将降低能源价格和提高我们在清洁技术领域的领先地位视为增强竞争力的“转型要务”。然而,这两份文件都警告说,欧洲清洁工业的供应不足以实现其脱碳目标,过度依赖进口国外制造的清洁技术可能会导致欧洲无法抓住这些机会。雄心壮志与随后的行动一样重要。这就是为什么我们,一个由 16 个智库、民间社会组织、研究和行业协会组成的团体,要求新的清洁工业协议为指南中概述的“联合脱碳和竞争力路线图”提供行动计划。
1参见高等教育统计局(2023),“高等教育学生数据”(此处)。2例如,请参见伦敦经济学(2023),“国际高等教育学生对英国经济的收益和成本”(此处)。 3有关这些影响的定义,以及我们方法学方法的进一步详细信息,请参阅附件。 4基于基础HESA财务数据的覆盖范围,在机构覆盖方面,我们的分析包括公共资助的高等教育机构(包括大学)以及替代提供者。 有关HESA数据覆盖的更多信息,请参见此处。 5与分析所涵盖的时间段有关,重要的是要强调,HEP在2021-22学年的支出受到了COVID-19的大流行的重大影响。 例如,HESA(此处)发布的财务数据表明,在2021年至22年,提供商的资本支出比2018-19(即大流行开始之前的最后一个整个学年)低约22%。 此处提出的估计值需要在这种情况下进行解释。2例如,请参见伦敦经济学(2023),“国际高等教育学生对英国经济的收益和成本”(此处)。3有关这些影响的定义,以及我们方法学方法的进一步详细信息,请参阅附件。4基于基础HESA财务数据的覆盖范围,在机构覆盖方面,我们的分析包括公共资助的高等教育机构(包括大学)以及替代提供者。有关HESA数据覆盖的更多信息,请参见此处。5与分析所涵盖的时间段有关,重要的是要强调,HEP在2021-22学年的支出受到了COVID-19的大流行的重大影响。例如,HESA(此处)发布的财务数据表明,在2021年至22年,提供商的资本支出比2018-19(即大流行开始之前的最后一个整个学年)低约22%。此处提出的估计值需要在这种情况下进行解释。