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World File Search System经验的
EEG微骨与音乐训练经验相关联
结论：我们的研究发现有和没有音乐培训经验的人之间某些微杆菌的特征参数差异。这表明在具有不同水平的音乐训练经验的个人中，与语音，视觉调节和注意力调节有关的任务期间的大脑活动模式不同。这些发现支持音乐训练经验与特定神经活动之间的关联。此外，他们认可音乐训练经验的假设，影响了静止状态下的大脑活动。此外，它们暗示音乐训练在与语音，视觉和注意力调节有关的任务中的促进作用，为对音乐训练影响的认知过程提供了进一步的经验研究，提供了初步证据。
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了解社交机器人：故意归因......
作者：T Ziemke · 2023 · 被引用 12 次 — Erlbaum。Buckwalter, W., & Phelan, M. (2013)。功能和感觉机器：对主观经验的哲学概念的辩护...
双模双语：关键在于...... - PsyLing
我的主要研究兴趣是了解人类神经认知发展如何受到社会和语言经验的影响。聋哑父母的听力正常儿童（也称为 CODA）是一个有趣的群体，因为他们具有独特的交流经验，因此可以研究依赖经验的可塑性。事实上，他们可能同时接触手语（例如美国手语）和口语（例如英语），从而导致出现一种特殊的多语言现象：双模态双语现象。尽管传统上关于这一群体的数据有限且往往不一致，但人们通常认为他们有语言学习困难的风险。本演讲将讨论最近的数据，比较从婴儿期到学龄期的双模态双语者的大脑激活模式和语言习得概况，并与从出生开始学习两种口语的儿童（单模态双语者）和学习单一语言的儿童（单语者）进行比较。结果表明，语言经验会影响生命最初几个月的大脑语言网络的发展。他们还指出，双模态双语者从婴儿期到学龄期都能成功习得语言，与听力正常的父母的孩子相比，他们在某些方面具有优势。以双模态双语为例，本演讲将说明语言专长的形成是一个依赖于儿童环境和经验的适应性过程。
