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第40期，2024年6月的内容
这是Anshm EC在Arc Decra研究员Ronan Nguyen博士和行业参与（数据科学）经理Angela Dahlke的帮助下产生的第一个水果。对于那些有兴趣拥有传单的印刷版本的人，请给我发电子邮件。我们还为此提议的“未来基础架构监控” ARC ITRH/ITTC准备了一份更详细的文件，总结了要解决的行业挑战，合作伙伴的福利以及ARC，大学合作伙伴和行业合作伙伴的预期贡献。作为ANSHM的成员，我在下面显示了小册子的一些细节（草案），以供您的信息和考虑参加此建议的ITTC/ITRH。为解决基础设施和建筑物的适当结构性健康监测（SHM）而无法解决的行业挑战可能是灾难性的。下面列出了几个臭名昭著的全球和澳大利亚基础设施故障。灾难性后果包括：人类死亡和其他严重的OH＆S事件；关键的结构性故障（昆士兰州的候选人发电站，离线约2亿美元，涡轮机更换）；对公用事业，服务，企业和房屋的破坏；破坏财产；大量直接和间接的财务成本；和法律负债。
ECE 4180课程大纲内科部门名称：博士...参议院议程，2025年2月2日上午9点 - UMSU大学中心加里堡校园 ECE 3790 - 工程算法 食物1000上午9点 - UMSU大学中心加里堡校园ECE 3790 - 工程算法食物1000
电子邮件是与我联系的最喜欢的方法。您还必须在给我发电子邮件之前检查Umlearn公告和讨论板，因为您的问题的答案可能已经在此处解决。课程描述u课程日历的u描述粮食供应安全性的当代检查 - 在哪里，如何以及为什么出现问题，以及可以做些什么，可以始终如一地实现高质量，安全的食物。有争议的问题（残基，有机，生物技术，辐照）将以平衡的方式讨论，并为未来提供前景。一般课程描述本课程应该对任何吃饭的人都感兴趣。尽管高中对生物学和化学的知识将是有用的，但每一次尝试使没有这种背景的人都可以访问该课程。，即使加拿大的安全性食品供应非常安全，每年平均有400万加拿大人会出现食源性疾病。在本课程中，您将了解您的食品行业，媒体和政府在最大程度地减少食源性疾病的风险中的作用。准备进行一些计算，例如风险，暴露，ADI和DALY。还准备了解各种化学和生物学危害及其特征。这是第一年课程，而不是高级微生物学课程。如果您在学位课程的第三年或第四年参加了本课程，则可能会发现该课程的挑战性较小。课程目标本课程的广泛目标是使您能够了解食品安全评估原理。完成本课程后，您应该对各种危害的特征有理论知识，并且应该能够采取适当的预防措施以最大程度地降低其风险。课程学习目标该课程将向您介绍食品供应系统的潜在危害以及如何减轻这些危害。课程将使您能够：
气候变化的生态，威斯康星州3410，第24000节2024
讲师：Brett Scheffers博士办公室：215 Newins-Ziegler Hall电子邮件：Brett.scheffers@ufl.edu电话：352.846.0570联系/办公时间：星期二1-2 pm在办公室。随时随时给我发电子邮件。我会尽力在24小时内回复电子邮件。（请在画布上给教练发送电子邮件）。每周课程时间表：请参阅下面的UF课程目录描述：提供对地球气候变化的生态反应的广泛概述。学生将了解气候变化如何影响生态过程，例如遗传学，生理学和行为，形态，物候和分布，物种相互作用，社区和生态系统。我们将重点关注观察到的影响，而不是预测气候变化对淡水，陆地和海洋生态系统中动植物的影响。其他课程描述：气候变化的生态学将为气候变化科学中的模式和过程提供广泛的概述。学生将了解气候变化以及其他人类干扰如何影响从最小基因到最大生态系统水平的生态过程。课程格式：本课程分为三个中心组成部分：1）课堂讲座，2）课堂讨论和3）自然历史观察/课外练习。各种材料将发布供学生在课程Canvas网站上下载。该课程将包括讨论来自各种来源的读数，包括技术（例如，科学文献）和非技术材料（例如报纸文章，网络链接，视频）。这包括有关温度的研究该课程的主要主题涵盖了物种的遗传，生理学，行为和形态，其物候和分布，通过物种相互作用，社区和生态系统。在整个学期中，学生将进行几项研究练习，以补充讨论和阅读，并强调科学过程以及如何在气候变化科学中应用。研究项目：您将进行一系列有关动物形态，生理和活动模式的研究活动。
环境政治经济学
概述 本课程将探讨保护环境的同时维持物质福利和繁荣所涉及的政治经济问题。我们将探讨一系列环境问题，如工业污染、人为环境灾难、动物和生态系统保护以及气候变化。我们将讨论环境政策的目标应该是什么，并探讨实现这些目标所涉及的艰难权衡。我们将研究这些权衡在过去是如何或多或少成功地解决的，以及解决当前和未来问题的前景。我们将密切关注政策的制定方式，以及谁最终承担解决或不解决环境问题的负担。 尊重的话语 本课程将处理与当前政治相关的问题，其中许多问题都是激烈争论的主题。参加本课程不需要对环境问题有特定的一套观点或对它们的适当回应。但是，所有学生都应该尊重他们的同学和他们的观点，即使他们不同意他们的观点，并参与文明的讨论。如果您对自己的能力或课程中涉及的任何材料有疑虑，请随时给我发电子邮件，以便我们进行讨论。 无障碍 如果您已在无障碍教育办公室注册，请在学期开始的头两周内将您的信件发送给我，以便我做出适当的安排。有关更多信息，请参阅 http://aeo.fas.harvard.edu/ 。如果您对自己的名字或代词有偏好，但大学数据库中没有反映出来，请随时与我联系，以便我正确地称呼您。 合作与诚信 讨论和交流思想对于学术工作至关重要。对于本课程的作业，我们鼓励您与同学协商论文主题的选择并分享来源。您可能会发现与同学讨论您选择的主题很有用，特别是当您与同学正在研究同一主题时。但是，您应该确保提交评估的任何书面作业都是您自己研究和写作的结果，并且反映了您自己对该主题的方法。您还必须遵守学科的标准引用惯例，并正确引用任何对您的工作有帮助的书籍、文章、网站、讲座等。如果您在写作过程中收到任何帮助（同行或其他人对草稿的反馈），您也必须承认这种帮助。
2025 年冬季 能源转型的争议政治
存在标志着这片土地，世界各国人民现在聚集在这片土地上。 一般信息 先决条件：至少一门发达地区政治高级课程（比较政治子领域） 限制：经导师许可，对研究生、最后一年的优等生和其他高年级本科生开放 学分数：3 导师：Amy Janzwood (她/她)，助理教授 沟通 请定期查看您的大学电子邮件和我的课程以获取课程更新。 给我发送电子邮件时，请使用您的大学电子邮件帐户并在主题行中注明 POLI524。 我会尽力在 48 小时内回复 - 请不要指望立即回复电子邮件，尤其是在晚上或周末。 请给我发电子邮件以了解后勤问题或澄清。 有关更实质性的问题，请在办公时间与我联系。 课程描述 气候危机的紧迫性要求我们的能源和社会经济体系进行变革。 这些变化具有深刻的政治性。本课程探讨能源转型的深刻政治、经济和社会层面，主要关注加拿大和其他发达民主国家（主要是英美）的“争议政治”和抵抗。本课程深入探讨能源转型的复杂和多面性，强调跨越时间、次国家和跨国背景的比较视角。我们将探索塑造能源转型经常引起争议的政治的参与者、联盟、思想、机构和社会结构的动态相互作用。本次研讨会将探讨跨越地理和时间界限的争议性能源政治。我们将调查这些争议性政治如何影响受影响社区的能源未来并产生深远影响。我们的讨论将以政治学等多种学术工作为基础，但不限于政治学。我们将研究新能源基础设施的社会政治动态，探索社区在能源转型中扮演的角色，了解治理和政策制定的影响，努力解决（不）公正问题等。本课程按主题组织，借鉴能源转型政治领域的前沿学术成果。本课程将提供机会深入了解错综复杂的
DAN 2701：舞蹈运动学课程描述
• Blandine Calais-Germain 著《运动解剖学》 • Theodore Dimon, Jr. 著《运动身体解剖学：骨骼、肌肉和关节基础课程》 • Theodore Dimon, Jr. 著《运动中的身体》 • David Gormon 著《可移动的身体》 • Andrea Olsen 与 Caryn McHose 合著《身体故事：体验解剖学指南》 • Karen Clippinger 著《舞蹈解剖学和运动机能学》（第 2 版） • Deane Juhan 著《工作的身体》 • Leslie Kaminoff 和 Amy Matthews 著《瑜伽解剖学》 DAN 2701：舞蹈运动机能学课程目录描述：通过运动机能学的视角介绍肌肉骨骼解剖学：“研究与人体运动有关的力学和解剖学的生理学分支”，主要是舞蹈运动。学分：3；先修课程：舞蹈专业 运动机能学，源自希腊语词根 kinēsis“运动、动作”或 kinein“移动”，将人体解剖学的科学研究付诸实践。舞蹈运动机能学旨在让舞者（或任何对运动充满热情的人）掌握有关身体及其系统的基本知识。通过具身学习模块，本课程将涵盖骨骼、骨骼标志、肌肉、肌肉动作和其他完整的解剖信息。课程将是体验式的，通过运动激发知识和问题。除了基于讲座的课程外，我们还将利用解剖模型、图纸和我们自己的身体进行动手学习，以加深对概念的理解。作为运动艺术家，我们的领域使用身体作为其表达的主要工具。本学期，学生将直接参与其他动作练习课程或编舞项目，并直接与这些课程建立联系和实际应用。本课程旨在培养对人体解剖学的自觉和知情理解，这将从本质上培养您作为表演者、创作者、教师和人的能力。关于同意 + 触摸的说明：作为舞者，我们的工作性质涉及与我们的身体建立亲密关系，有时还涉及我们周围舞者的身体。我们将通过简单的合作、身体锻炼和动手触摸练习来扩展我们对真实活体解剖学的理解。如果您在任何时候对任何事情感到不舒服，请与我交谈或给我发电子邮件，以便我们一起想出解决方案。触摸和接触将由每个人的舒适程度决定。我们将共同努力，尊重彼此的界限。
教学大纲化学3060量子化学和...
课程类型和现场，但是所有内容都将通过课程帆布网站在线获得。讲座也将在Zoom上实时流式传输，因此您可以虚拟地参加（可以在课程Canvas网站上找到链接和密码详细信息）。讲座录音将在画布上找到（鼓励您在考试前使用它们来审查材料，等等）。Lectures (section ‐001) will take place on MoWeFr, 8:35‐9:25am in JTB 140 Discussion A (section ‐002) will take place TuTh, 8:35am‐9:25am in CSC 205 Discussion B (section ‐003) will take place TuTh, 9:40am‐10:30am in LCB 219 Contingency plans If you are ill (COVID or otherwise) please use远程出勤选项和/或请求住宿（通过通过画布给我发电子邮件）。我意识到，不仅在您需要孤立时，而且还需要看守责任等，也可能是必要的。如果天气恶劣，安全是当务之急。我们可能需要快速旋转到在线会话，录制或重新安排。公告将发布在画布上。技术考虑：请熟悉帆布课程平台和Zoom。所有班级公告，作业和等级将通过画布提供。请确保经常检查课程网站并启用通知。我们还将讨论量子力学的实验基础和含义，重点是光谱观测。先决条件：我们将基于您在一般化学和（经典）物理，微积分，微分方程和线性代数中获得的知识。For technical assistance, review the Canvas Getting Started Guide for Students and/or contact the TLT office ( https://tlt.utah.edu/ ) Course Description: This 4‐unit course covers an introduction to quantum mechanics, including fundamental theorems and postulates, exact solutions to model problems, time propagation, relations between wave functions and potentials, the hydrogen atom, approximation methods (numerical finite differences,扰动理论，变异定理），多电源原子和角动量的耦合。本课程涵盖了对化学家，物理学家和工程师有用的主题，并为分子电子结构和时间依赖性量子力学等主题提供了必不可少的背景。您将需要获得：1。c-或在Chem 1220或Chem 1221（或AP Chem分数为5）中的更好c-或更好的物理2220或Phys 3220 3。要么：3.a）C或在数学1260或数学1321或数学2210 3.b）或C-或更好的数学2250或MATH 3140或MATH 3150
IEE 380：工程问题的概率和统计信息...
•直系亲属的死亡•住院•由ASU认可的宗教假期遵守•大学批准的活动或活动是ASU卫生服务或医疗诊所的医生注释，表明您不觉得不舒服并不是极端情况，并且不会被化妆。如果您可以提供医生的笔记，我将核实该笔记，并在评估开始之前给我发电子邮件介绍您的状况，那么我将与您合作，找出替代性评估。Wiley的在线作业以及截至日期的作业日期为日期。 每项作业应在下午11:59的指定日期到期。 作业上不会有扩展，但最低分数将被删除。 每项作业的重量都相同，无论出现多少问题。 例如，5个问题中有4个分数为80％，得分为28/35也是80％。 在线作业以及您的文本都位于您的教科书上的Wiley Plus网站上，该网站详细介绍了该教学大纲的第一页。 您需要与其他学生进行家庭作业，并每天遇到一些问题，以便您可以保留这些有时受到挑战的概念。 您不仅要简单地复制彼此的答案。 您独自完成作业问题的能力是对考试的最佳预测指标。 大多数作业集除了涵盖的主要章节外，还存在一些问题。 例如，第6章作业包含第3章和第4章的评论问题。Wiley的在线作业以及截至日期的作业日期为日期。每项作业应在下午11:59的指定日期到期。作业上不会有扩展，但最低分数将被删除。每项作业的重量都相同，无论出现多少问题。例如，5个问题中有4个分数为80％，得分为28/35也是80％。在线作业以及您的文本都位于您的教科书上的Wiley Plus网站上，该网站详细介绍了该教学大纲的第一页。您需要与其他学生进行家庭作业，并每天遇到一些问题，以便您可以保留这些有时受到挑战的概念。您不仅要简单地复制彼此的答案。您独自完成作业问题的能力是对考试的最佳预测指标。大多数作业集除了涵盖的主要章节外，还存在一些问题。例如，第6章作业包含第3章和第4章的评论问题。本评论是有意的，旨在帮助您保持恒定的审查周期，以使该材料在学期结束时对您来说并不陌生。您不得使用Chegg.com，Coursehero.com或任何其他网站来查找作业答案或解决方案。如果您这样做，您将被报告给院长办公室，以违反学术诚信，并在课程中给予E等级E。
本科研究指南
您接受哪几年？•始终，但偏爱新生和大二年。我们通常每次毕业课程3-5名学生。您期望多少个学期？•至少一年。我什么时候应该与您联系？•可以随时查询，但是我们倾向于在学期开始或在BME1008与他们见面后雇用大多数本科生。与我联系的最佳时间是在BME1008中的演讲之后。我也经常将我的实验室成员带到课堂上，以便您也可以见到他们。如果您超过了BME1008，则可以通过电子邮件或我的学生通过我们的实验室网站与我联系。我应该如何与您联系？•在BME1008之后留下来交谈，也可以随时给我发电子邮件。我们的网站上还有一个表格，供大学生申请向实验室申请。我建议填写在线表格，因为这些联系人受我的学生监控，而它们是您真正正在与之合作的联系人。您正在寻找什么样的背景体验？•我们希望对研究和学习充满热情的敬业人士。这是唯一的实际要求。我们还寻找具有多种技能的人 - 艺术，创意写作，音乐背景，田径，舞蹈，体操，新闻等。i（Allen博士）确实有一个具有多种兴趣和技能的小组，因此不要忘记在简历中包括课外活动。工作环境如何？•我们是一个以团队为导向的实验室，具有很多协作精神。•这取决于。我们高度重视多样性，创造力和与广泛的人合作的能力。错误是可以的，只要我们安全并学习做得更好。我们还通过本科实验室会议和其他职业指导活动投资了我们的受训者。我的日程安排会是什么样？我们有实验室帮助者，单个项目和团队项目。对于助手来说，这些学生只是在需要时提供帮助，这可能是在手术或解剖期间做笔记，帮助组织学或在计算机上运行模拟。对于单个项目，学生可以从头到尾获得更完整的研究经验。在这里，本科生与研究生或博士后导师配对，时间表确实取决于项目需求。这些项目通常是为了学分，通常会求助于想做荣誉论文或希望在研究论文中获得其名字的学生。对于团队项目，我们为一组4-5名学生提供了设计挑战，可以访问我们的制造商空间（当然是在监督下），并让他们与研究生或博士后顾问一起工作。在这里，我们通常具有面向设计的学习目标，计划的会议时间和一些可交付成果。像单个研究项目一样，学生可以通过BME4931将其征收信用，这可以为工程设计提供更多的经验。我们通常每学期都有一个设计挑战。您想审查哪些材料以做出决定？•需要与我的一位研究生和/或我进行的简历和面试。如果您喜欢我的实验室，您可能会对...•Blanka Sharma（BME），Kevin Otto（BME），Brittany Taylor（BME），Jennifer Nichol（BME），Lakeisha Williams，（BME），Heather和Kevin Vincent（Kevin Vincent（Kevin Vincent）（Orlinal Buncors），Cars car scorland cars cars cars cars car rominal（bme），kevin otto（bme）（BME），Brittany Taylor（bme），Carliant car scars car rominal car，您可能对我很感兴趣。 （Mae），Yenisel Cruz-Almeida（卓越疼痛研究中心），Aaron Mickle（vetmed）