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World File Search System自然科学
在水电池中开发有机氧化还原活性材料：当前的策略和未来观点
资助信息信息和技术创新碳峰和碳中立性特殊基金，江苏省，赠款/奖励号：BK20220008；苏州Gusu在武士区的科学与技术创新与企业家精神的领先人才计划，赠款/奖励号：ZXL2021273；中国中国基础研究基金，赠款/奖励号：020514380266，020514380272，020514380274;江苏省的自然科学基金会，赠款/奖励号：BK20200306；香港特殊行政区的研究补助金委员会，赠款/奖励号：T23- 601/17- R；中国国家自然科学基金会，赠款/奖励编号：21872069，22022505;南京国际合作研究计划，赠款/奖励号：202201007，2022SX00000955；中国国家密钥研发计划，赠款/奖励号：2017YFA0208200
信息科学理学士毕业计划
: 累积平均分必须为 2.0） 基础研究要求 学分 等级 要求：15 学分 课程学分 等级 基准 I 要求 学术写作 (AW) ENGL101 3 MATH115 3 C- 专业写作 (PW) ENGL39_ 3 PSYC100 3 C- 口语交流 (OC) 数学 (MA) MATH115 3 C- 分析推理 (AR) STAT100 3 C- 基准 II 要求 分布式研究 INST126 3 C- 要求：25 学分 课程学分 等级 INST201 3 C- 自然科学实验室 (NL) STAT100 3 C- 自然科学 (NS) PSYC100 3 C- 历史/社会科学 (HS) 历史/社会科学 (HS) 人文学科 (HU) 人文学科 (HU) 实践奖学金 (SP) INST327 3 C- 专业要求 实践奖学金 (SP) *非专业
机器学习对自然科学好还是坏？
抽象的机器学习（ML）方法对所有科学产生了巨大影响。但是，ML具有强大的本体论（只有数据存在），并且是一个强大的认识论，其中模型在持有培训数据上表现良好，则认为该模型被认为是好的。这些哲学与自然科学中的标准实践和关键哲学持强烈冲突。在这里，我们在自然科学和认识论具有有价值的自然科学中确定了ML的一些位置。例如，当在因果推理中使用表达的机器学习模型来表示混杂因素的效果，例如前景，背景或仪器校准参数，ML的模型容量和宽松的哲学可以使结果更加值得信赖。我们还表明，在某些情况下，ML的引入引入了强烈的，不必要的统计偏见。对于一个，当使用ML模型模拟物理（或第一原理）模拟时，它们会扩大确认偏见。对于另一个，当使用表达回归来标记数据集时，这些标签不能在下游关节或集合分析中使用而无需进行不受控制的偏见。标题中所有自然科学的问题都在问。也就是说，我们呼吁科学社区退后一步，并考虑ML在其领域的作用和价值。我们在这里给出的（部分）答案是从物理学的特定角度出发的。
锂的多型，空间依赖的老化模型...
这项工作得到了多伦多大学电气化枢纽，加拿大自然科学和工程研究委员会的支持，通过Thermet培训计划，Flex-N-Gate，Mitacs Accelerate计划和CMC Microsystems。
样本毕业计划计算机信息系统 -
*如果宣布学士学位学位，完成两个学期的世界语言序列。重点课程选项：CIS 303网络安全与社会，CIS 311应用程序安全性，CIS 345替代编程语言，CIS 346计算机中的当代主题，CIS 444高级数据库（学生选择其中两个课程）。通识教育计划（GEP）护理缩写：书面交流（WC），批判性思维（CT），定量识字率（QL），健康（WLN），艺术（艺术），人文科学（HU），社会科学（SS），自然科学（NS），自然科学（NS），环境责任（ER），美国环境责任（ER），美国多元化（U. U.S. Divestility（U. Usiveral），全球（US），全球全球。
高光谱太空传播的光学系统设计
由ZeynepnílüferIztürk提交，部分履行了中东技术大学哲学博士学位的要求，由HalilKalıpçılar博士教授，自然科学和应用科学研究生院SeçkinKürkçüroudeciel博士的自然科学和应用程序研究生院。物理学，Başkent大学检查委员会成员SerhatCiskır教授，技术与知识管理，技术和知识管理：UğurMuratLeloğlu博士教授，THK大学教授Rafatov博士Rafatov物理学博士，Metu教授，Alpan Bek Bek Bek Bek Bek Beck Physics，Metu Assoc。Burak Yedierler物理学教授，元助理。MakbuleTerlemezoğluBilmiş物理学，加西大学MakbuleTerlemezoğluBilmiş物理学，加西大学
技术与信息设计文学学士学位 - ...
: 累积平均分必须为 2.0） 基础研究要求 学分 等级 要求：15 学分 课程学分 等级 基准 I 要求 学术写作 (AW) ENGL101 3 INST104 3 C- 专业写作 (PW) ENGL39_ 3 INST126 3 C- 口头交流 (OC) IDEA258 1 C- 数学 (MA) 分析推理 (AR) STAT100 3 C- 基准 II 要求 分布式研究 INST201 3 C- 要求：25 学分 课程学分 等级 SOCY105 3 C- 自然科学实验室 (NL) STAT100 3 C- 自然科学 (NS) 历史/社会科学 (HS) SOCY105 3 C- 历史/社会科学 (HS) INST204 3 C- 人文科学 (HU) INST104 3 C- 人文科学 (HU) 实践奖学金 (SP) 专业要求 实践奖学金 (SP) *非专业
ISEA2023 -Proceedings.pdf- ISEA研讨会档案
共生对生命至关重要。没有合作的生物无法生存，更不用说彼此之间的人类和环境了。不仅仅是简单的共存，还会引起相互依存。在某些寄生虫情况下，它可能是积极的，中性的，有时是负面的。从这些相互关系中可以出现新的混合实体，例如地衣，这是藻类和真菌的化合物。第一次提供光合作用和第二种水分，一种受益于另一个水分。我们的地衣将是研讨会上的跨裁切问题。在广泛的接受中也理解，共生也在研讨会的规模上进行：这是创作与研究（视觉艺术，戏剧，音乐，设计，电影，电影，人类和社交科学，工程科学，自然科学，自然科学）和部门（工艺，工艺，工艺，工业，工业，研究，教育，文化，文化，文化，文化，文化，文化，文化科学）之间的跨学科事件。
生命科学教学大纲8级和9级
1。引言该教学大纲描述了自然科学主流中初级二级阶段生命科学的预期学习成果和评估实践。自然科学学科中的学习经历和后续成果是为了促进学习者对科学探究技能和科学的了解和理解，作为对它们所属于的物理，生物学和技术世界的人类努力。初级二级阶段的生命科学教学大纲将广泛课程的自然科学，社会，经济，物理，数学和技术学习领域整合在一起。因此，生命科学教学大纲中的主题，主题，目标，学习目标和能力在整个课程的所有其他主题中都包含内容。批判性思维，调查现象，解释数据以及将知识应用于实验技能对于理解自然科学知识和方法的价值和局限性以及它们对日常生活的应用至关重要。对健康和环境的科学知识和态度的应用与整个个人，家庭和社会具有特殊意义。此外，生命科学教学大纲以清晰而简单的风格开发，以根据以学习者为中心的教育的精神在概念学习中提供新的创新。以学习者为中心的教育为教师对学习者有整体看法，将学习者的生活经验视为学习和教学的重点。2。因此，教师应根据学习者的需求在其直接环境和社区中选择学习内容和方法。自然科学领域的理性学习经验的重点是促进教学和学习以进行理解。纳米比亚和大多数非洲国家一样，拥有丰富的自然资源。对这些资源的探索需要科学知识和相关技能。获取科学知识和技能是进步的国民经济的前提，并为我们的人民改善了生活水平。对于我们的学习者而言，重要的是要获得知识和技能，这将促进他们对人类和环境的相互作用以满足人类需求的理解。必须理解，我们周围的物理和生物学世界非常复杂，因此必须以整体方式理解以维持自然资源。