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人工智能在英语教学中的作用...
然而，在交流中，当我们向非专业或异质性公众发表讲话时，我们必须解释专业术语并重申与上下文相关的一些方面，以使自己被理解，这一点非常重要。在 Covid-19 大流行期间，英语中出现了新的术语和表达方式，专业术语向通用语言的迁移向我们表明，专业词汇和通用词汇之间的关系不仅在技术在每个人的生活中扮演越来越重要的角色时加剧，而且在人类面临社会、经济、教育等不确定性和困难时也是如此。层面。例如，由于在媒体、政治话语、领导话语等方面频繁使用，许多来自不同专业的术语被迁移到通用语言中。（例如警戒状态、法令、无症状、远程学生、远程工作、疏远、隔离等）
人工智能在英语教学中的作用
人工智能 (AI) 是一种技术，就像我们日常使用的其他技术一样，它最终可能会在人类的各种工作中变得看不见。因此，人类可能会自然而然地依赖人工智能。由于人工智能 (AI) 可以模拟机器（特别是计算机系统）处理的人类智能过程，因此人工智能在语言学习和教学中的应用似乎在当今具有重要意义。本研究采用分析描述方法来审查和评估文献，描述人工智能 (AI)，并讨论在英语教学中使用人工智能的方法。它涉及以下主题：人工智能技术及其在英语教学中的适当应用；它们的功效；它们的实用性；以及在这些领域实施它们的先决条件。回顾人工智能在语言学习和教学中的应用是本文的重点。
人工智能在英语教学中的应用
新时期，人工智能技术在教育教学领域取得了重要突破。目前，处于世界领先地位的人工智能语音识别技术的准确率已经达到了很高的水平。这种语音识别技术被广泛应用于我们生活的各个方面。此外，语言翻译、语音合成、语音测试、语音转换、声纹识别等人工智能技术也与语言学习密切相关。在现代社会，机器不仅能听懂人的话语，还能对人的话语进行充分的反馈。人工智能给人类的学习方法带来了新的思路和突破，也给教学的各个方面带来了挑战和机遇[1]。
针对特定目的的英语教学。A 中心 - ERIC
摘要 本手册是专门用途英语 (ESP) 教学计划开发的指南。概述了评估学生需求、设定可实现的目标、设计计划以及为课堂选择合适的材料和活动的分步程序。描述了四种语言技能（听力、阅读、口语和写作），并提供了教授这些技能以及语法和学习技能的建议。还介绍了计划和课堂管理的一般准则。一个特别部分解决了准备出国留学的学生的需求，资源部分回顾了和平队 ESP 教师可用的材料并给出了从和平队信息收集和交换中订购这些材料的说明。本手册并非对英语作为第二语言 (ESL) 教学技术和方法的详尽回顾，而是侧重于应如何构建 ESL 计划以教授 ESP。（作者/MSE）
英语教学中的人工智能（AI）解决方案：
摘要 这篇文献研究文章探讨了教师和学生对英语教学中人工智能 (AI) 解决方案的看法和经验。随着人工智能技术的快速发展，人们对利用这些工具来增强语言学习体验的兴趣日益浓厚。了解教师和学生的观点对于成功实施和利用人工智能在英语教育领域的潜在优势至关重要。该研究采用混合方法研究方法，结合了定量和定性方法。进行了一项调查，以收集有关参与者对人工智能整合的态度、信念和经验的定量数据。此外，还进行了深入访谈和焦点小组讨论，以获得定性见解并深入了解参与者的看法和挑战。研究结果显示，参与者对英语教学中的人工智能解决方案持积极态度，参与者强调人工智能技术在提高语言技能和提供个性化教学方面的有效性。人工智能工具的自适应性因其满足个人需求和提供即时反馈的能力而受到重视。然而，人们对技术准备情况以及有效利用人工智能解决方案的培训和支持需求表示担忧。这些发现对教育工作者、政策制定者和课程开发者具有重要意义，强调了在有效实施人工智能解决方案时需要技术准备、教师培训和支持。通过利用人工智能的潜力同时保留人为因素，英语教学可以从个性化和自适应的学习体验中受益。关键词：人工智能 (AI)；英语语言；感知；经验
特定目的英语教学。A 中心 - ERIC
摘要 本手册是专门用途英语 (ESP) 教学计划开发的指南。概述了评估学生需求、设定可实现的目标、设计计划以及为课堂选择合适的材料和活动的分步程序。描述了四种语言技能（听力、阅读、口语和写作），并提供了教授这些技能以及语法和学习技能的建议。还介绍了计划和课堂管理的一般准则。一个特别部分解决了准备出国留学的学生的需求，资源部分回顾了和平队 ESP 教师可用的材料并给出了从和平队信息收集和交换中订购这些材料的说明。本手册并非对英语作为第二语言 (ESL) 教学技术和方法的详尽回顾，而是侧重于应如何构建 ESL 计划以教授 ESP。（作者/MSE）
在英语教学中使用信息通信技术应用
摘要................................................................................................................................ x
生成式人工智能和（英语教学）高等教育的系统评价
摘要 本系统评价研究了生成人工智能 (GenAI) 的研究现状及其对 (EMI) 高等教育的影响。本研究采用基于证据和理论可信框架的方法来回答两个研究问题：(1) 考虑到 GenAI 的最新发展，迄今为止已发表了哪些与 (EMI) 高等教育相关的研究？和 (2) 目前现有文献中缺乏哪些关键领域，需要在 (EMI) 高等教育研究中进一步进行学术探索？研究结果显示相关出版物数量有限，表明学术领域稀疏，关于生成人工智能对 EMI 高等教育的影响的研究很少。根据这些发现，提出了初步建议以指导该领域的未来研究。本研究强调需要进一步研究 GenAI 在增强 (EMI) 高等教育教学和学习体验方面的潜力，为文献做出了贡献，并提供了指导未来研究的理论框架。这些发现可能会为有兴趣探索如何从不同的教育角度利用 GenAI 的研究人员和教育工作者提供参考。
110 人工智能在英语教学中的范式转变
人工智能 (AI) 向包括教育领域在内的所有生活领域的人们传递了充满活力的信息，因为它可以以自主的方式轻松访问大量信息并增强整体学习体验。本研究概述了人工智能应用的重要性、它们在教育中的作用以及从业者所处的并发情况。特别是，它探讨了一些最佳实践的人工智能方法，包括个性化学习、自适应学习、教学评估、虚拟教室和智能教学。它还强调了在教育中使用人工智能的一些伦理和社会影响，包括与隐私、公平和人类教师的作用有关的问题。我使用了发表在各种期刊和书籍上的数据，在全球和本地背景下的学术论坛上提出并按主题进行分析。该研究得出结论，谨慎地将人工智能融入教育，考虑伦理影响并确保所有学生都能使用这些新技术，将转向一个人工智能主导的世界，在那里，获取知识没有界限。关键词：人工智能、现状、数字世界、教学转变、
UCAS英语教学博士学位计划的专业列表
Innovation Academy for Precision Measurement Science and Technology, CAS 80195 TANG Yao 027-87197806 tangyao@apm.ac.cn http://www.apm.cas.cn/english/ Analytical Chemistry 070302 Chemistry 0703 Institute of Chemistry, CAS 80032 Yuting Wang 010-62544602 wangyuting@iccas.ac.cn http://english.ic.cas.cn/ Analytical Chemistry 070302 Chemistry 0703 Lanzhou Institute of Chemical Physics, CAS 80039 MA Haihong 0931-4968202 hhma@licp.cas.cn http://www.licp.cas.cn/ Analytical Chemistry 070302化学0703盐湖Qinghai研究所，CAS 80046 He tianli hetl@isl.ac.ac.cn http://english.isl.isl.cas.cn/分析化学070302化学07002化学070070703 fushan@rcees.ac.cn http://www.rcees.ac.ac.cn分析化学070302化学0703化学科学学院，UCAS 80082 MAO LIANXIA 010-69672551 MAOLX@UCAS@UCAS@UCAS.AC.AC.AC.AC.CN HTTTERISTION 070000000000000000000009号。 0703上海有机化学研究所，CAS 80035 Wang Juan Wangjuan@sioc.ac.ac.cn http://english.sioc.cas.cas.cn分析化学070302化学0703 http://english.ipc.cas.cn/ Applied Chemistry 081704 Chemical Engineering and Technology 0817 Guangzhou Institute Of Energy Conversion,CAS 80149 ZHANG Yun 020-87057626 zhangyun@ms.giec.ac.cn http://www.giec.ac.cn