演讲者:罗学明 - 查尔斯·吉利兰杰出市场营销学教授、战略与管理信息系统教授、天普大学福克斯商学院全球人工智能与商业分析研究所创始人/主任。概述:罗学明与南加州大学贾楠、方政(四川大学)和廖程程(四川大学)合作开展了一项研究,以确定人工智能 (AI) 是否可以帮助人类员工提高员工创造力。为了获得洞察力,研究人员在一家电话营销公司进行了一项实地实验,并通过一项定性研究补充了他们的研究结果,该研究涉及对员工进行半结构化访谈。研究结果表明,人工智能支持通过增加员工与更重要客户的互动来改变工作角色。这反过来又使高技能员工能够创建创新脚本并在工作场所培养积极情绪,从而促进创造力。相反,研究表明,技能水平较低的员工在脚本开发方面取得的进步有限,并且在使用人工智能协助时往往会产生负面情绪。这意味着,虽然员工可以通过人工智能获得创造力,但这一结果受到技能水平的影响,有利于拥有高级工作技能的专家。要点:
消费者色彩神经营销 消费者色彩神经营销 Marcelo Patricio Obando Changuán* Jorge Aníbal Loya Simbaña* 摘要 颜色和神经营销对购买偏好的影响在于,大脑可以通过将颜色作为记忆储存在思想中来联想颜色。目的是展示颜色对消费者购买的影响,并验证他们是被包装和尺寸还是产品所吸引。 根据科学数据对书目和描述性研究进行了审查,其中包括 20 至 27 岁的 ESPE 学生。有 30 名受访者询问消费者对颜色选择的偏好,50 名受访者询问颜色和产品特征对购买的影响。方法是展示 3 种颜色的 3 种物品的 24 张图片和 10 个神经营销问题以供选择。结果表明,颜色会影响消费者的购买行为,并且 100% 的人认为尺寸、颜色和外观是影响无意识购买的重要因素。总之,黄色、蓝色、红色对心理有影响,视觉神经营销对购买决策有影响。还有广阔的世界需要探索,因为每个人都会管理自己的情绪和冲动。关键词:颜色、购买、消费者、影响力、神经营销学、影响力 RESUMEN La influencia de los colores y el Neuromarketing en preencias de adquisición radica en que la mente puede asociar colores albergando en el pensamiento como un recuerdo.目标
教授Sudipta Chatterjee,贾达夫普尔大学 教授Sayan Chatterjee 教授,贾达夫普尔大学Pradipta Kumar Banerji,加尔各答工程与管理学院 教授泰国Sasin管理学院院长Ian Fenwick教授班加罗尔印度管理学院前院长 G. Raghuram 教授Saibal Chattopadhyay 教授,加尔各答印度管理学院前院长Sudipto Banerjee,教授兼系主任加州大学洛杉矶分校生物统计学系 教授Ajoy Kanti Ghosh,教授、前系主任。航空工程系印度理工学院坎普尔分校 博士Ankita Singh,CIGNEX Datamatics Technologies Pvt. 高级副总裁兼人力资源、行政、旅行和系统全球主管。有限公司博士Reeta Bhattacharya,加尔各答 Nivedita Shakti 全国秘书 教授。 Sharmistha Banerjee,加尔各答大学工商管理教授 教授。 Kalyan Sengupta 教授,班加罗尔 IIFM 商学院教授Subhasis Ray 教授,泽维尔管理学院市场营销学教授Bhaskar Gupta,贾达夫普尔大学教授 教授 Diptesh Ghosh 教授,印度管理学院,艾哈迈达巴德VNA Naikan,印度理工学院 Kharagpur 分校 Subir Chowdhury 质量与可靠性学院教授 Sreeprasad Mambrakkaran Kuttan,印度 Vijnana Bharati 组织秘书
教授Sudipta Chatterjee,贾达夫普尔大学 教授Sayan Chatterjee 教授,贾达夫普尔大学Pradipta Kumar Banerji,加尔各答工程与管理学院 教授泰国Sasin管理学院院长Ian Fenwick教授班加罗尔印度管理学院前院长 G. Raghuram 教授Saibal Chattopadhyay 教授,加尔各答印度管理学院前院长Sudipto Banerjee,教授兼系主任加州大学洛杉矶分校生物统计学系 教授Ajoy Kanti Ghosh,教授、前系主任。航空工程系印度理工学院坎普尔分校 博士Ankita Singh,CIGNEX Datamatics Technologies Pvt. 高级副总裁兼人力资源、行政、旅行和系统全球主管。有限公司博士Reeta Bhattacharya,加尔各答 Nivedita Shakti 全国秘书 教授。 Sharmistha Banerjee,加尔各答大学工商管理教授 教授。 Kalyan Sengupta 教授,班加罗尔 IIFM 商学院教授Subhasis Ray 教授,泽维尔管理学院市场营销学教授Bhaskar Gupta,贾达夫普尔大学教授 教授 Diptesh Ghosh 教授,印度管理学院,艾哈迈达巴德VNA Naikan,印度理工学院 Kharagpur 分校 Subir Chowdhury 质量与可靠性学院教授 Sreeprasad Mambrakkaran Kuttan,印度 Vijnana Bharati 组织秘书
摘要 本研究旨在确定一个支持学生学术参与和提高学习成果的交互式数字学习环境。本研究采用准实验和非等效对照组研究设计。我们使用目的抽样技术来选择研究样本。此外,该研究还从南尼日利亚四所大学的 422 名本科营销专业学生的纵向研究调查回复中抽取样本,以检验研究假设。这些大学包括卡拉巴尔大学 (UNICAL)、安布罗斯阿里大学、埃克波玛大学 (AAU)、乌约大学 (UNIUYO) 和阿巴拉卡三角州立大学 (DSUA)。UNICAL 和 AAU 的学生组成治疗组,而 UNIUYO 和 DSUA 的学生则为对照组。本研究使用了三套工具。它们是:电子营销成就测试问卷、营销专业学生学术参与度量表和学生学习满意度量表。这三种工具由五位专家验证,每所研究的机构各派一名专家。使用 Cronbach alpha 系数测试了这些工具的可靠性,结果显示 e-MATQ、MSAES 和 SLSS 的系数可靠性指数分别为 0.850、0.835 和 0.863。使用重复测量方差分析 (ANOVA)、分层多元回归 (HMR) 分析和 5000 次重新采样 BC 引导来检验 0.05 显着性水平下的假设。结果表明,与对照组相比,接受治疗的营销学生在第 2-3 次的学业成绩显著提高。学生表达了通过 E-MVC 参与学术活动的满意度和意愿,而学术参与对学生的学习成绩具有完全的中介作用。我们建议大学管理者和教育部应创建一个有利的虚拟环境,以促进使用 E-MVC 进行有效的教学实践。