XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System课程标准
SC 人工智能入门课程标准
IAI.D1.1. 研究先进和新兴技术（例如人工智能代理、扩展现实、物联网 (IoT)、机器学习、机器人技术）IAI.D1.2. 研究将人工智能和机器学习作为决策过程核心组成部分的尖端技术（例如自动驾驶汽车、购买建议、语音识别）IAI.D1.3. 定义并说明大数据的例子（例如从社交媒体或智能手机使用中收集的信息），强调数据隐私影响。IAI.D1.4. 讨论先进和新兴技术随时间推移的优缺点（例如人工智能、虚拟现实和生物识别技术的影响）
一读项目：II.K. 职业技术教育 (CTE) 课程标准
该部门以前以三年 (3) 为周期审查 CTE 课程；但是，从 2023-24 年开始，该部门打算每年审查每门课程，以确保课程是最新的并与高等教育和劳动力保持一致。审查课程可能不需要每年进行更改。各学区将在 CTE 主任会议期间提前收到任何课程变更的通知，以便他们可以规划任何课程变更及其相应的影响，例如人员配备、课程等。高中 CTE 课程已根据教育工作者的反馈进行了更新，以更紧密地满足行业和高等教育的需求。行业合作伙伴以及中学和高等教育教育工作者已经审查了这些新的和修订的标准。上面列出的所有职业集群都提出了标准，包括在与团队合作完成项目时利用工程设计过程的重要性；职业和技术学生组织 (CTSO) 的重要性和整合；强调对数据分析日益增长的需求；以及合乎道德、负责任地使用人工智能 (AI)。以下是每个职业集群修订的摘要：
SC 汽车技术课程标准
1. 展现全球或“大局”思维。 2. 展现职业和生活管理技能以及目标制定能力。 3. 展现持续学习和适应不断变化的工作要求的能力。 4. 展现时间和资源管理技能。 5. 展现信息素养技能。 6. 展现信息安全技能。 7. 展现信息技术技能。 8. 展现工作专用工具和技术的知识和使用能力。 9. 展现工作专用数学技能。 10. 展现职场专业精神。 11. 展现阅读和写作技能。 12. 展现工作场所安全意识。
眼科病理学 - 课程标准
¼加入一个研究小组，以帮助您为眼科病理学检查做准备¼访问Ranzco学习的病理站点，其中包含一些研究资源和其他重要信息，以及与所有课程标准的链接¼保持您在临床，外科手术和/或访问组织病理学方面的过程中遇到的眼科病理学的所有课程，或者在组织病理学方面进行探索，以填充组织病理学的范围¼的实践和/或均与组织病理学的范围进行交流。病理报告的解释是通过临床经验和相互作用¼如果能够获得的，则可以访问对眼科病理感兴趣的病理实验室。在这次访问中，专注于对病理标本和报告的解剖，处理和解释的理解
SC 高级网页设计与开发课程标准
1. 展现全球或“大局”思维。 2. 展现职业和生活管理技能以及目标制定能力。 3. 展现持续学习和适应不断变化的工作要求的能力。 4. 展现时间和资源管理技能。 5. 展现信息素养技能。 6. 展现信息安全技能。 7. 展现信息技术技能。 8. 展现工作专用工具和技术的知识和使用能力。 9. 展现工作专用数学技能。 10. 展现职场专业精神。 11. 展现阅读和写作技能。 12. 展现工作场所安全意识。
堪萨斯州书写课程标准
年幼的孩子看到他们生活中的成年人通过书写与他人联系、分享信息和想法。书写的基础是小肌肉的发育和协调，以及眼手协调。握住书写工具在纸上做记号的基本能力是一个开始，引领他们走向有意义的交流。为了使书面交流有意义，儿童需要具备字母知识、印刷知识和一些读写知识。因此，书写标准是根据堪萨斯州早期学习标准 ( https://www.ksde.org/Portals/0/Early%20Childhood/KsEarlyLear ningStandards.pdf ) 的精细运动领域（身体健康领域）和写作领域（交流和读写能力领域）建立的，强调身体发育和读写能力学习之间的联系。在教授书写技能时，使用学习的发展连续性并考虑适合年龄的能力也至关重要。孩子们渴望学习，渴望分享他们对世界的理解。写作可以帮助实现这一点，从新兴写作开始，最终实现与同龄人和成年人的有意义的交流。