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World File Search System赫勒
汤姆·贝克勒 -
1。（2023，Neurips Conference）Will，G。Behrens，J。Busecke，N。Lose，C。Stern，T。Beucler等。：攀登：用于混合物理机器学习气候仿真的大型多尺度数据集。神经信息处理系统的进步。“ Oustanding数据集和基准测试”奖。2。（2023年，Neurips Workshop）Lin，J.，M。A. Bhouri，T。Beucler，S。Yu＆M。Pritchard：在看不见，温暖的气候下，应对混合物理学机器学习气候模拟的压力测试。2023神经信息处理系统会议。3。（2021，Neurips Workshop）Mangipudi，H.，G。Mooers，M。Pritchard，T。Beucler＆S。Mandt：使用多通道VAE分析高分辨率云和对流。2021神经信息处理系统会议。4。（2020年，Igarss）Beucler，T.，M。Pritchard，P。Gentine＆S。Rasp：迈向物理上一致的数据驱动的对流模型。IEEE国际地球科学和遥感研讨会2020年。5。（2020年，气候信息学）Mooers，G.，J。Tuyls，S.Mandt，M。Pritchard＆T。Beucler：大气对流的生成建模。第十届国际气候信息学会议的会议记录，98-105。6。（2019年，ICML研讨会）Beucler，T.，S。Rasp，M。Pritchard＆P。Gentine：在气候建模中实现神经网络模拟器中的能量保护。2019年国际机器学习会议。
本杰明·斯托勒
human path prediction experiments with realistic perception, contributing a novel error correction module • Leveraged Unity for scene recreation and deep generative modeling for multi-modal, variational predictions TrajAir Aug 2021 – May 2022 • Researched machine learning methods for predicting aircraft trajectories in non-towered airspaces • Utilized clustering and vector field methods to capture movement patterns and infer pilot intent University of密歇根州EFES实验室|密歇根州安阿伯，2019年9月 - 2020年5月•设计和构建了一个系统，可以通过使用符号执行来查找应用程序中的持续记忆错误•在Oracle的NVM直接框架上进行LED调查和实验，发现和报告23个新错误专业经验stack AV |宾夕法尼亚州匹兹堡，2024年3月 - 2024年8月研究软件工程师实习生
鞑靼斯坦共和国“阿赫瓦赫区”区长穆尔塔扎列夫MM
对阿赫瓦赫区检察院进行的预算立法实施情况检查的分析以及区检察院掌握的信息表明，阿赫瓦赫区农村定居点的管理部门没有及时采取措施制定下一财政年度（2021 年）的市政府预算并提交地方政府代表机构审议。同时，根据俄罗斯联邦预算法典第185条的规定，市级地方行政当局应在市级代表机构的市政法律行为规定的期限内，但不得晚于当年11月15日，向立法（代表）机构提交地方预算决议草案，供审议。根据第 2 条第根据俄罗斯联邦预算法典第185条规定，预算草案、文件和材料应同时按照第19条的规定提交立法（代表）机构。俄罗斯联邦预算法典第184.2条。俄罗斯联邦预算法典第187条第2部分规定，由法律或市政组织代表机关的市政法律行为确定的预算决定草案审查和批准程序，应当保证预算法律（决定）自下一财政年度1月1日起生效，以及根据法典第184.1条的规定由该法律（决定）批准指标和特性（附录）。按照俄罗斯联邦预算法典的要求，市政行政部门的开支融资只能按照批准的预算进行。此外，根据此前向您发出的要求，必须确保将2021年农村定居点预算决议草案提前送交地区检察院，以进行反腐败审查，并检查其是否符合联邦立法。市政府的不作为可能会对确保地方当局的正常运作产生负面影响，并侵犯市政机构员工按时领取工资的权利。根据分析结果，地区检察官办公室向 13 个农村定居点的负责人发出了警告，禁止其违反预算立法。在地区检察官办公室的干预下，所有农村定居点管理部门都制定并向农村定居点代表机构（众议院）提交了 2021 年和 2022-2023 年规划期农村定居点预算草案。
多萝西·帕塔赫
课程/年级：七年级 单元标题：西南亚 内容标准：8.3.2 a、8.3.4 a、8.3.4. c 材料和资源：上课单、铅笔、计算机、投影仪、让无形的历史可见网站、印刷版多萝西·帕塔赫环境区介绍段落、奥马哈世界先驱报文章、原始资料文件图形组织器。 针对有 IEP 或 504 计划的学生的安排：口头阅读说明/问题、澄清说明、使用图形组织器做笔记、缩短/修改笔记、合作学习小组、同伴辅导、额外时间 读写策略：大声思考、图形组织器、持续默读、口头讨论、快速书写 程序/常规：1. 举手：每节课不断强化这一期望 1-100 次。 2. 吸引注意力和非语言技巧：“女士们，先生们，我需要你们在 3-2-1 中关注我。” 3. 明确给出指示：口头指示、白板和智能板上书写的视觉指示、让学生重复指示。 4. 合作学习小组注意：这节课应该在学生熟悉文化普遍性的概念后的第一季度教授。