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佐治亚理工学院跨学科生物工程研究生计划
第1章简介欢迎！本手册旨在概述佐治亚理工学院跨学科生物工程研究生计划（IBGP）的学生的政策，程序和学位要求。虽然本手册旨在回答有关计划政策和学位要求的大多数问题，但本手册中总会有某些情况可能没有明确涵盖。有关该程序的信息也可在IBGP网站上获得，位于http://www.bioengineering.gatech.edu/当似乎存在相互交流的信息时，该手册被认为比网站优先。请将所有问题引向IBGP Ofifece（计划管理中描述）。请注意：所有学术形式 - 学习计划，论文委员会，主题批准，候选和论文的完成必须被打字 - 也不例外。
建立和优化跨学科心脏团队
多学科护理团队模型或心脏团队方法已成为心血管护理的中心宗旨。最初适用于心脏移植和随后复杂的冠状动脉疾病的方法，但现在在心血管疾病中广泛使用，包括治疗瓣膜疾病，肺栓塞，心脏源性休克，高风险的心脏病患者心脏病患者疾病和成人心脏疾病的患者。心脏团队模型改善了专业之间的跨学科合作，遵守社会准则，并与患者和家庭共享决策。在这篇评论中，我们强调了支持心脏团队模型的发展和理由，应对实施多学科护理团队的挑战，并讨论继续建立，优化和实施这种方法的最佳方法。
气候教育学校指南跨学科...
本教师培训指南深入研究了为教师提供针对气候教育的强大专业发展机会的重要性。通过投资教师培训，我们不仅使教育者能够驾驶复杂的科学概念，还使他们能够在学生中培养批判性思维，同理心和行动。支持教师以这种身份增强了他们在解决课堂内环境问题方面的信心和功效。超过4个会议，教师将了解气候教育的3支支柱，并将框架嵌入其课程中。
MindBridge：跨学科大脑解码框架
脑解码是神经科学的一个关键领域，旨在从获取的脑信号中重建刺激，主要利用功能性磁共振成像（fMRI）。目前，脑解码局限于每个受试者每个模型的范式，这限制了它对为其训练解码模型的同一个体的适用性。这种限制源于三个关键挑战：1）由于大脑大小的差异，不同受试者的输入维度存在固有的差异性；2）独特的内在神经模式，影响不同个体感知和处理感官信息的方式；3）现实世界场景中新受试者的数据可用性有限，阻碍了解码模型的性能。在本文中，我们提出了一种新方法 MindBridge，它仅使用一个模型即可实现跨受试者的脑解码。我们提出的框架建立了一个通用范式，能够通过引入生物启发的聚合函数和新颖的循环 fMRI 重建机制来应对主题不变的表征学习。值得注意的是，通过循环重新
跨学科 STEM 学习和教学指南
科学技术政策办公室 (OSTP) 是根据 1976 年《国家科学技术政策、组织和优先事项法》成立的，旨在为总统和总统行政办公室内的其他人员提供有关经济、国家安全、国土安全、卫生、外交关系和环境等主题的科学、工程和技术方面的建议。OSTP 领导跨部门科学技术政策协调工作，协助管理和预算办公室每年审查和分析联邦预算中的研究和开发，并作为总统在联邦政府主要政策、计划和方案方面的科学技术分析和判断的来源。更多信息请访问 http://www.whitehouse.gov/ostp。
供应链中信息流的跨学科调查
Jan Pennekamp, RWTH Aachen University, Germany Roman Matzutt, RWTH Aachen University, Germany Christopher Klinkmüller, BPMotion, Australia Lennart Bader, Fraunhofer Fkie, Germany Martin Serror, Fraunhofer Fkie, Germany Eric Wagner, Fraunhofer Fkie, Germany and RWTH Aachen University, Germany Sodra Malik，Data61 CSIRO，澳大利亚玛丽亚·斯皮斯（Maria Spiss），德国RWTH亚兴大学的工业管理研究所，杰西卡·拉恩（Jessica Rahn），德国亚兴大学的工业管理研究所，德国tangürpinar，fraunhofer iml，德国德国Eduard vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlth Aachen University，Rwth Aachen University，rwth Aachen University，Germany Sandery J.J. Leemans，Rwth Aachen University，德国Salil S. Kanhere，新南威尔士大学，澳大利亚沃尔克·史蒂奇，德国rwth Aachen University的工业管理学院，德国Klaus WehrleJan Pennekamp, RWTH Aachen University, Germany Roman Matzutt, RWTH Aachen University, Germany Christopher Klinkmüller, BPMotion, Australia Lennart Bader, Fraunhofer Fkie, Germany Martin Serror, Fraunhofer Fkie, Germany Eric Wagner, Fraunhofer Fkie, Germany and RWTH Aachen University, Germany Sodra Malik，Data61 CSIRO，澳大利亚玛丽亚·斯皮斯（Maria Spiss），德国RWTH亚兴大学的工业管理研究所，杰西卡·拉恩（Jessica Rahn），德国亚兴大学的工业管理研究所，德国tangürpinar，fraunhofer iml，德国德国Eduard vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlad vlth Aachen University，Rwth Aachen University，rwth Aachen University，Germany Sandery J.J. Leemans，Rwth Aachen University，德国Salil S. Kanhere，新南威尔士大学，澳大利亚沃尔克·史蒂奇，德国rwth Aachen University的工业管理学院，德国Klaus Wehrle
眼保健提供者DM的跨学科管理。
课程描述糖尿病已成为所有人口和种族的全球挑战。国际糖尿病联合会估计，到2045年，全球范围内将有大约7.83亿人患有糖尿病。2型糖尿病在大多数国家 /地区都在增加，在低收入国家中，有79％的糖尿病受到影响。此外，糖尿病性视网膜病是工作年龄人群中等视力丧失的主要原因。对视网膜病水平的适当诊断对于临床管理和患者教育和自我管理至关重要，对于适当的疾病管理至关重要。这个全面的多学科课程考虑了糖尿病（DM）患者的诊断和初级和专业护理管理。重点是用于诊断糖尿病性视网膜病水平的实用方法，有关糖尿病性视网膜病的发作和进展的合并症的知识和全身危险因素。全面的微血管并发症的全面概述针对全面的眼保健实践的临床需求。该课程将在1级和以后的2级（高级）呈现。总体课程目标1级1级将包括12个小时的研究生课程，以增强验光师的知识，以了解糖尿病对眼睛的总体影响，以及系统地，特别是在能够识别，了解糖尿病性视网膜疗法的方案和使用基于底面图像的糖尿病性视网膜疗法水平的水平，并改编自基于底面的图像并改编自基于Interantiential Coolitional Clace Clastiental Interantients Interaltients Internatients Internatient Interantication System和其他基于基于证据的研究。级别1：目标
Qualis Capes 2017-2022跨学科区域
1938-2650 Acta Cytoological B1 0001-5547 Acta Cytological B1 2357-8068 Acta de Pesca de Recursos Aquaticos B4 1330-027x Acta dermatovenerological Croatic B2 0873-9749 ACTA Ethological (PRINT) A4 0104-7795 Acta Fisiatric ACTA B2 2317-0190 Acta Fisiátrica B2 0300-9033 Acta Gastroenterológica Latinamericana B3 2336-4351 Acta Geodynamica et Geomateria B2 2177-4307 Geographical Acta A2 1980-5772 Acta Geográfica (UFRR) A2 1861-1125 ACTA Geotechnica （柏林。 Print) A1 0065-1281 Acta Histochemica (PRINT) A4 0567-7572 Acta Horticulturae B4 2406-6168 ACTA HORTICULTUTEE B4 0137-1592 ACTA IKHHHYOLOGICAL ET PISPATORIA B3 2316-4093 ACTA IGUAZU B4 2221-870X ACTA ACTA ACTA IMEKO B2 2179-975x Acta Limnological Brasiliensia (online) B2 2527-0257 Acta Ludica C 1359-6454 Acta Materialia (Oxford) A1 1646-0758 Acta Médica Portuguesa B1 0300-9009 Neurological Acta Belgica B1 0001-6314 ACTA NEUROLOGICAL ACTA A3 1601-5215 ACTA神经精神病学A2 1852-4834 Acta拉丁美洲牙科B3 1502-3850 ACTA SCANDINAVIAN DETAR A2Print) A1 0065-1281 Acta Histochemica (PRINT) A4 0567-7572 Acta Horticulturae B4 2406-6168 ACTA HORTICULTUTEE B4 0137-1592 ACTA IKHHHYOLOGICAL ET PISPATORIA B3 2316-4093 ACTA IGUAZU B4 2221-870X ACTA ACTA ACTA IMEKO B2 2179-975x Acta Limnological Brasiliensia (online) B2 2527-0257 Acta Ludica C 1359-6454 Acta Materialia (Oxford) A1 1646-0758 Acta Médica Portuguesa B1 0300-9009 Neurological Acta Belgica B1 0001-6314 ACTA NEUROLOGICAL ACTA A3 1601-5215 ACTA神经精神病学A2 1852-4834 Acta拉丁美洲牙科B3 1502-3850 ACTA SCANDINAVIAN DETAR A2
跨学科研究与创新中心（CIRI）
哲学和道德，关于科学和研究的道德，智力诚实和研究完整性，科学不当行为：伪造，制造和窃（FFP）（FFP），多余的出版物：重复和重叠的出版物，萨拉米语，选择性的报告，选择性报告和陈述数据。出版道德：定义，引言和重要性，利益冲突，出版物不当行为：定义，概念，导致不道德行为的问题，违反出版伦理学，作者身份，出版物不当行为，投诉和上诉，掠夺性出版商和期刊。II II：生物信息学和生物统计学下一个基因组测序和分析方法。 染色体构象捕获和染色质免疫沉淀与测序（CHIP-SEQ）耦合。 序列对齐clustalw和Omega。 统计，数据类型，平均值，模式，中值，样本方差和样本标准偏差的简介。 数据解释和分析，精度和准确性，误差分析，最小二乘拟合，线性和非线性回归和相关分析，假设检验（T和F假设检验），显着性测试，拟合测试的方形优势。 拟合优度的重要性。 单元III：Techniques-1电泳：类型，原理和应用。 印迹技术：类型，原理和应用。 通过ELISA测定抗原抗体浓度。 确定解离常数和基本的生化计算。 质谱法：原理，电离方法和质谱的应用。II II：生物信息学和生物统计学下一个基因组测序和分析方法。染色体构象捕获和染色质免疫沉淀与测序（CHIP-SEQ）耦合。序列对齐clustalw和Omega。统计，数据类型，平均值，模式，中值，样本方差和样本标准偏差的简介。数据解释和分析，精度和准确性，误差分析，最小二乘拟合，线性和非线性回归和相关分析，假设检验（T和F假设检验），显着性测试，拟合测试的方形优势。拟合优度的重要性。单元III：Techniques-1电泳：类型，原理和应用。印迹技术：类型，原理和应用。通过ELISA测定抗原抗体浓度。确定解离常数和基本的生化计算。质谱法：原理，电离方法和质谱的应用。明亮场和共聚焦显微镜的原理和应用。单元IV：Techniques-2色谱原理及其类型。 紫外可见吸收光谱的原理和应用。 原理和荧光光谱的应用。 圆形二科运动（Far-UV，近紫外）。 红外光谱。 拉曼光谱和动态光散射。 X射线衍射的基本，Bragg定律，X射线晶体学，低温电子显微镜，透射电子显微镜，扫描电子显微镜，NMR光谱的基础知识及其应用。单元IV：Techniques-2色谱原理及其类型。紫外可见吸收光谱的原理和应用。原理和荧光光谱的应用。圆形二科运动（Far-UV，近紫外）。红外光谱。拉曼光谱和动态光散射。X射线衍射的基本，Bragg定律，X射线晶体学，低温电子显微镜，透射电子显微镜，扫描电子显微镜，NMR光谱的基础知识及其应用。
闭锁综合征的跨学科治疗方法：
概要目标。神经退行性疾病，例如肌萎缩侧索硬化症或中风或脑外伤引起的脑干损伤，可能导致一种称为闭锁综合征（LS）的疾病。多学科团队在这些患者的康复过程中发挥着至关重要的作用，因为通过跨学科合作，可以制定个性化的治疗计划，为护理人员提供培训，并将患者转介到基础和专门的护理网络。因此，报告与被诊断为 SE 的个人的跨学科工作以指导其他专业人员的临床实践至关重要。案例描述。本文介绍了一名来自圣若泽杜里奥普雷图的男性患者的病例，他因为突然出现行走困难和严重的构音障碍而到家乡的急救室就医，并逐渐发展为四肢失去自主运动能力、表达性失语，但保留了自发性眼球运动，这种情况与 SE 相符。结论。通过团队之间的知识和实践交流，可以通过每个护理领域列出的各种目标来评估全面护理的建立，这些目标都指向同一个目的：提高受试者的生活质量。关键词：康复；多学科团队；中风。