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小学主题学习策略
摘要 . 主题学习已在小学中得到应用。本研究的目的是描述主题学习中的策略。本研究采用现象学研究的定性设计。该研究是在马朗 SD Brawijaya 智能学校进行的。根据研究结果，马朗 SD Brawijaya 智能学校三年级的主题学习中采用了直接学习策略，包括：（1）传达信息，（2）口头讲故事，（3）用不同的问题激发学生的反应，以及（4）举例（建模）。而马朗 SD Brawijaya 智能学校三年级的主题学习中的间接学习策略包括：（1）边玩边学，（2）给学生创造机会，（3）使用媒体，（4）使用教材，（5）进行小组工作，（6）积极参与解决问题，以及（7）在课堂上使用现有技术。关键词：策略、主题、小学。
AI + 新兴技术与未来网络犯罪
网络勒索——访问暗黑内容或暗网的用户面临声誉受损的威胁，直到支付赎金为止。 网络恐怖主义——出于政治动机使用计算机和信息技术在社会上造成严重破坏或普遍恐惧。 暗黑内容——匿名代理、深度伪造和元宇宙将看到非法异常内容的升级。让用户遭受网络勒索。 深度伪造——使用深度学习创建令人信服的文本、图像、语音和视频恶作剧，导致虚假内容和假货。 数字加法——鼓励过度和有害行为，使用零售中的推荐系统和“边玩边赚”游戏中的代币化等技术。 经济波动 – 由于不可预测或故意的算法行为而导致的市场风险和危机（参见2010 年的闪电崩盘）。 错误信息 – 不准确或故意误导的信息导致算法偏差，以及由不良或故意偏差的训练数据导致的错误信息。 社会操纵 – 通过人工智能算法和错误信息进行社会和政治操纵。 社会监视 – 利用新兴技术进行监视，例如中国的社会信用体系。 武器化 – 由人工智能驱动的自主武器机器人。
2024-2025 学年学校教育计划
École Parc Élémentaire 是一所单轨法语浸入式学校，于 2013 年在 Fort Saskatchewan 开办，前身是 École Rudolph Hennig。我们的学校还包括 EIPS 特别项目“在学校边玩边学”（PALS）。我们学校的浸入式课程目前有 350 名学生，而我们的 PALS 目前注册人数为 50 名学生。在 2023-24 学年，我们将开设两个 ECS 班，1-4 年级各开设两个班（包括 3/4 分组班），5 年级和 6 年级各开设一个班。我们的 PALS 和法语浸入式课程的学生人数在过去几年中都有所增长，并且将继续呈现增长的势头。我们的学生可以参与各种不同的课外活动，包括（但不限于）：5/6 年级排球、5/6 年级篮球、艺术俱乐部、棋盘游戏俱乐部、园艺俱乐部、男孩和女孩俱乐部、自行车俱乐部、羽毛球等。我们学校有一个非常强大的法语音乐课程，在我们的每月集会和其他特殊活动中进行展示。学校有一群非常敬业的家长，他们通过“学校理事会”和“École Parc 筹款协会”为学校提供支持。这些团体在学校创造并维护了一个美丽的绿地和户外教室，并不知疲倦地筹集资金，使 École Parc 成为最好的学校。在 2023-24 学年，我们将继续关注读写能力、第二语言习得和品格教育。