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BJCA-国家心脏病学诱导手册- ...
祝贺您被任命为心脏病学培训计划的成员。未来几年有很多值得期待的事情，但为了充分利用您的培训，还需要大量的组织和规划。完成专业培训可能是一项艰巨的任务，作为目前正在接受培训的注册医师，我们问自己：“我们希望在开始心脏病学培训的那一天就知道什么。”在此基础上，英国青年心脏病专家协会 (BJCA) 为学员制作了这套工具包，在过去几年中，它已发展成为一本必不可少的指南，指导您如何成功完成专科培训的早期阶段。本文件中的信息基于注册医师在培训中的个人和集体经验，并得到了 BJCA 和 BCS 的认可。与所有事情一样，虽然本文件中包含的详细信息在撰写时是准确的，但可能会在您的培训期间发生变化。我们将向所有 BJCA 成员通报培训要求的重大变化以及可能感兴趣的新教育机会。我们希望您能从中受益匪浅，并在您开始令人兴奋的职业生涯时为您提供帮助。如果您有任何反馈或改进建议，请告诉我们。再次祝贺您并致以最良好的祝愿！Fielder Camm BJCA 总裁
关于注意力缺陷多动障碍的心理教育文献指南
ADHD（注意力缺陷多动障碍）是一种描述性分类。它将似乎代表特定类型的个人行为（特别是在感知到的挑战和遇到的问题方面）归入单一类型或类别。但是，可能导致被归类为 ADHD 的行为具有多种动机和原因。因此，最好将 ADHD 理解为多因素描述性分类。此外，发挥作用的性格和环境因素通常会相互作用，并且这种模式可能因环境而异；因此，ADHD 分类中涉及的因素组合是高度动态的，并且因个人和环境而异。尽管在过去的十年中，对 ADHD 的生物医学观点相当单一，但现在人们越来越关注个体差异、环境因素、社会规范和背景——为什么某些行为会被视为消极或混乱的？尽管这种行为由个人决定且依赖于环境和情况的更细致入微的观点，但在专题文献中，对 ADHD 的描述往往仍然片面或令人困惑。这套指南提供了基于证据的建议，帮助人们超越狭隘而片面的生物医学观点来理解 ADHD。这是 2021 年在荷兰发布的关于该主题的指南的（更新）翻译。
社会s -fdv
（讲师：TanjaOblakčrnič博士教授，FDV传播部，Assist。dr。和平研究所兼传播科学系MarkoRibać，FDV，助理。桑迪·艾布拉姆（Sandi Abram）博士，人类学与文化人类学系，艺术学院。教授。 FDV社会学系Bojana Lobe博士，DDR教授。AljošaPužar，文化科学系，FDV）人种志是一种定性研究方法，其主要目的是描述，解释和私密者在特定的社会和文化社会和文化环境中，在特定的社会和文化社会和文化环境中掌握了一群参与者的共同模式，价值观和信念。“““一种突出的方法和社会研究，人种志涉及参与者的行为，实践或经验的分析，以及伴随的关系，当地人，事件和更广泛的社会野外。“它的起源是社会和文化人类学，但也用于其他社会学科，ESPECIALI社会学以及沟通和文化研究。随着数字技术和社交媒体的突出性，出现了新的“虚拟”或“数字人种志”的浪潮，探索了数字媒体的后果并塑造了社交世界和个人行为。这套研讨会的目的是双重的：
下一步：指数生命 1 - BBVA Openmind
《下一步：指数人生》已经是 BBVA 年度丛书的第九本，该丛书致力于分析和传播有关我们这个时代基本问题的知识。BBVA 于 2008 年推出了这套丛书，恰逢 BBVA 基金会颁发第一届知识前沿奖。这一系列丛书的第一本激发了我们的热情，促使我们创建了 OpenMind (www.bbvaopenmind.com)，这是一个旨在为社会创造和传播知识的在线社区。最终，OpenMind 涵盖的广泛主题——包括科学、技术、经济、环境和人文学科——反映了我们致力于帮助人们了解影响我们生活和塑造我们未来的主要现象的承诺。除了我们的年度丛书外，OpenMind 还以西班牙语和英语出版文章、帖子、报告和视听材料，包括计算机图形和视频——全部完全免费。超过两百名参与研究、艺术创作和交流的作者和合作者参与了 OpenMind 计划。此外，用户还可以参与其中——分享他们的想法、思考和担忧。仅在 2016 年，就有 250 万网络用户和近十万 OpenMind 社交网络粉丝通过参与为 OpenMind 社区注入了活力。在我们之前的书中，我们讨论了科学前沿、全球化、创新、我们的时代等主题
在量子点超晶格中调和时空分辨激子传输的复合电动力机制
量子点（QD）固体是有希望的光电材料；进一步提高其设备功能需要了解其能量传输机制。The commonly invoked near-field Förster reso- nance energy transfer (FRET) theory often underestimates the exciton hopping rate in QD solids, yet no consen- sus exists on the underlying cause.为了响应，我们使用了时间分辨超快刺激的发射消耗（STED）显微镜，这是STED的超快速转化，以在泰氏剂掺杂的核心/核心/钙含量的核/钙含量硫化物硫化物硫化物 - 硫化物 - 硫化物 - 壳QD超弹药中的超快转化。我们测量了由于激子在超晶格内采样异质的能量景观而导致的伴随时间分辨的激子衰减。通过单粒子发射光谱量化异质性。这套强大的多模式集合集合对激子传输的动力学蒙特卡洛模拟提供了足够的约束，以阐明一种复合运输机制，该机制包括近场和以前被忽视的远场排放/吸收性贡献。发现这种机制提供了一个急需的统一框架，可以在其中表征QD固体中的传输和设备设计的其他原理。
量子技术的民主化
摘要作为量子技术（QT）的进步，它们对社会的潜在影响和关系一直在发展成为探索的重要问题。在本文中，我们在QT的背景下调查了民主化的话题，尤其是量子计算。纸张包含三个主要部分。首先，我们简要介绍了不同的民主理论（参与式，代表和审议），以及如何就民主是否被视为内在或工具价值来制定民主化的概念。第二，我们概述了如何在QT领域使用民主化的概念。民主化主要是由从事量子计算的公司采用的，并将其用于对该概念的非常狭义的理解。第三，我们探讨了QT中有关民主化的各种叙述和反叙事。最后，我们探讨了QT中民主化的一般努力，例如不同形式的获取，基层社区和特殊利益群体的形成，宣言写作的新兴文化，以及如何将这些文化位于不同的民主理论之内。总而言之，我们认为，尽管QT民主化的持续努力是朝着这套新兴技术民主化的必要步骤，但它们不应被接受为足以争辩的QT是一个民主化的领域。我们认为，关于QT领域中参与者采用的叙述和行动的反思性和响应能力，并使QT明确民主化的持续努力的基本假设可以为社会提供更好的技术。
材料 4.0
执行摘要 亨利·罗伊斯研究所与更广泛的材料界一道，支持了工程和物理科学研究委员会 (EPSRC)“大创意计划”的开发，该计划旨在收集来自研究界的激动人心的想法。材料 4.0“大创意”于 2020 年被 EPSRC 接受，随后被放入其“创意库”，这形成了具有潜在变革性的想法的渠道，这些想法将用于制定研究战略。材料 4.0 大创意过程的主要成果是确定了材料 4.0 发展的若干障碍：数字安全和信任、数字标准、实验室自动化以及图像存储和共享。这个大创意提出了一系列建议以实现材料 4.0。这套新的概况报告详细介绍了有助于实现材料科学“数字优先”方法的具体行动。核心建议是本研究的主要行动，即成立数字材料与制造国家指导小组，审查数字材料科学的现状，探索材料界在教育和培训等领域的需求，以及与更广泛的材料界、其他关键战略国家计划和政府的合作。它还将支持建立支持材料 4.0 议程的特别兴趣小组，并评估社区实现向数字材料过渡的未来需求。
新泽西州的革命经济
《新泽西革命经历》是新泽西历史委员会在新泽西两百周年纪念委员会的资助下出版的两百周年纪念小册子系列。这套二十六期小册子和两本教师指南旨在让中学生和公众了解美国革命时期该州的历史。有些书名介绍了新泽西革命的各个方面，而另一些书名则展示了殖民时期的重要主题在革命时期是如何发展的；有些书名汇集了现有的学术成果，而另一些书名则介绍了原创研究的发现；有些书名是由专业历史学家撰写的，有些书名是由对新泽西历史的研究超出了业余水平的外行撰写的。由于该系列是面向普通读者的，所以小册子没有脚注，但包含提供进一步阅读建议的书目论文。《新泽西革命经历》是众多个人和机构合作的成果。我代表我个人和小册子的读者，对各位作者为新泽西州历史所做出的贡献表示感谢，对新泽西州美国革命两百周年庆典委员会和新泽西州历史委员会对这个项目的支持表示感谢，对 Trentypo 公司总裁汉克·西蒙在制作这一系列丛书时提出的宝贵建议和给予的合作表示感谢，对历史委员会的工作人员表示感谢：理查德·沃尔德伦，公共项目协调员
莫里斯·布朗肖的艺术与技术
技术变革对艺术、设计和媒体有着深远且常常出乎意料的影响。有时技术解放了艺术，丰富了设计品质。有时它会引起严重的个人和集体媒介感知问题。一次又一次，技术变革同时实现了这两个目标。这套新书系列从哲学角度探索和反思了新兴技术对我们的日常生活和日益非物质的技术文化条件的影响。该系列超越了传统的技术哲学和技术概念，提出了关于技术如何不断改变美、发明和交流的基本条件的新哲学思想。从对技术世界的新理解到对审美价值、图形和信息的新诠释，《技术》关注批判理论与表现、艺术、广播、印刷、技术谱系/历史、物质文化和数字技术之间的关系，以及我们对艺术、设计和媒体世界的哲学观点。本丛书以当代艺术、设计和媒体作品为重点，同时在技术哲学视角和跨学科贡献方面保持包容性。因为技术哲学对于现存的关于技术的艺术性、创造性和信息性方面的争论至关重要。《技术》系列丛书集中于当今不断发展的技术进步，但强调了视觉、设计主导和大众传媒的问题，以进一步了解它们经常结合的数字化转型手段。《技术》的编辑欢迎对专著和经过深思熟虑的编辑合集提出建议，以开辟新的研究途径。Ryan Bishop 和 Jussi Parikka 不得分发或转售。仅供个人使用。
中学科学的有效教学
这套成熟的丛书受到我关于教学实践的著作（《有效教学：提高教学水平的实用指南》，朗文出版社，1982 年）的启发。这本书是为希望提高教学技能的实习教师和在职教师（尤其是负责指导实习教师的教师）而写的。本系列丛书的读者群与此相同。然而，繁忙的课堂教师会发现这些书也能满足他们的需求，因为教育性质和模式的变化使得经验丰富的教师的在职培训比过去更加重要。本系列丛书背后的原理是，教师的专业课程需要在相对较短的时间内涵盖各种各样的科目，因此本系列丛书的目的是编写“易于阅读”的实用指南，提供必要的科目背景，并辅以参考资料以指导和鼓励进一步阅读，同时设计问题和/或练习以协助应用和评估。作者都是各自领域的专家，他们之所以被选中，是因为他们能够将自己的科目与教师的需求联系起来，并激发对当代教育问题的讨论。本系列丛书涵盖的主题包括教育理论、数学教学、小学教学、教育心理学以及信息技术的有效教学。丛书涵盖教育的各个方面，包括教育、文化多样性以及学生福利和咨询。虽然教学的法律背景和历史教学等一些主题是英格兰和威尔士独有的，但教育评估、统计学的有效教学和比较教育等大多数主题都是国际范围的。