XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System连续剧
组织发展策略2024-2030
连续剧与地方政府的其他地区一起，目前正面临着一种浮气的前所未有的变化时代，这实际上正在减少可用的财务。COVID-19大流行的经验改变了我们的工作方式，加速了运动，朝着灵活性，响应能力和远程工作。在我们的合作伙伴组织中进行了更紧密的整合，共享服务，资源调整，共享成果，以确保工作经验在精神上和身体上是有益的，确保安全的工作实践，并确保所有员工，尤其是关键工人，觉得有价值的是我们管理我们理事会提供优质公共服务的方式。技术也是变革的主要驱动力，很可能会影响许多工作，因此，重要的是，员工具有适应新的和未来的工作环境的技能。
03-83-78.pdf
简介 19 世纪末，全世界都面临着新奇事物和新技术的挑战。到这个时期，学者们已经发现了所有大陆，机器取代了人力，并在工厂中显示出 10 倍的高效率，科学家们创造了电话、收音机等新发明，此外，还出版了数百本书籍、杂志和期刊。电子工具彻底改变了世界：许多电影、音乐、连续剧、电视节目震惊了全世界。生活和经济的各个领域都有大量重大发明，如电力、交通、冶金、生产汽车、火车和有轨电车。科学和文化、文学和语言学得到了发展，被称为“新现代发达世纪”。现代文化主要影响到散文，从诗人和作家的作品、从文学体裁和子体裁中可以看出
MIPTV 2023 - TVBIZZ
在我为 NATPE Miami 2020 撰写的题为《重塑商业：进入人工智能》的社论中，我试图引起人们对媒体和娱乐业即将采用人工智能 (AI) 的关注。三年后，在 MIPTV 2023 上，我们杂志中大约一半的内容涉及人工智能及其对我们行业的影响。当时，我写道，人工智能将带来“整个行业的革命，应该帮助世界各地的媒体和娱乐高管更容易接受这种创新”，并总结道：“人工智能已经控制了我们的娱乐，很快它也会控制我们的业务。”今天，业界似乎同意这一点，我们在新一期中为您提供了证明这一点的故事。当然，关于这些技术的使用和应用程度的许多问题仍然存在，特别是在制作内容方面。例如，当人工智能被广泛用于创作连续剧的故事情节和提出新娱乐节目的想法时，什么会被视为“原创”。有些人可能会争辩说，通过工作和与人工智能的互动而诞生的想法不能
人工智能在文学和文化中的接管：真相、后真相和模拟 Sumanta Pramanik 1 *，& Shri Krishan Rai 2
1,2 印度杜尔加布尔国立科技学院人文与社会科学系 摘要 在一个越来越沉迷于叙事、深度造假、现实模拟和人工智能 (AI) 生成的虚假新闻传播的世界里，我们正在走向后真相时代。我们的思想被操纵和扭曲，信息（错误）被用来造福当权者；因此，我们的同意是在人工智能的帮助下制造出来的，导致了意识形态帝国主义。在这种情况下，当人工智能慢慢控制地球并通过克隆我们的意识来创造我们的数字复制品时，我们的未来会是什么样子？人类的创造性追求已经在各种电影、漫画、小说和网络连续剧中预测了这样的未来，描绘了即将到来的人工智能接管所带来的无数复杂情况。因此，本文将当今的情景置于未来的背景下，旨在剖析各种文化组织（包括电影、漫画、小说和网络连续剧）提供的一些流行的推测性叙事，以理解这些叙事产生的后果，从而掌握在代码和模拟世界中真实与虚幻、真相与后真相之间不断变化的关系。关键词：人工智能 (AI)、后真相、模拟、监视、意识形态帝国主义、推测性叙事。
![档案盒清单 [PDF] - 国会图书馆](/simg/0\0c4d4967dd8e5cd57aa3a76470f62ca4ceef500f.webp)
档案盒清单 [PDF] - 国会图书馆
美国国会图书馆电影、广播和录音部档案盒清单 MBRS 工作人员编纂（最后更新于 2017 年 12 月） 简介 以下是美国国会图书馆电影、广播和录音部保存的电影电视相关纸质和手稿材料清单。 我们的纸质材料收藏包括连续剧、剧本、附带书籍、剪贴簿、新闻稿、新闻片摘要、宣传笔记本、新闻书籍、大堂卡、剧院节目单、制作笔记等等。 这些物品是通过版权存放、购买或赠予该部门获得的。 如何使用此清单 清单按盒子编号组织，每个字母代表特定的盒子类型。 列出的大多数盒子都包含内容信息。 请注意，多年来，盒子的内容描述方式不同，并且并不一致。 “卡片”栏过去是指一组卡片目录，记录了我们持有的特定纸质材料：新闻书、海报、连续性、评论等。这些信息的大部分已输入我们的合并视听信息系统 (MAVIS) 数据库。最后一列中标有“MAVIS”的框包含新数据库中的目录记录。要查找材料，请使用 CTRL-F 功能按关键字、标题或格式搜索文档。纸质和手稿材料
SpaceStation 应用程序：教育电视 AR 应用程序的设计和评估
Netflix、Disney Plus 和 YouTube [ 18 ] 等服务，让老牌电视网络面临留住观众的压力。流媒体服务不仅在娱乐（即电影和连续剧）方面存在竞争，在教育形式（即纪录片、科学节目）方面也存在竞争。这种所谓的教育娱乐（Edutainment）内容旨在娱乐、吸引人并支持长期学习 [ 33 ]，仍然是德国电视台播放的常见形式。然而，在线平台正在稳步增长并吸引越来越多的观众。例如，TED 平台提供有关技术、娱乐和设计的简短而有力的演讲视频，在成立仅六年后，2012 年每天的观看次数就达到了 150 万次 [ 3 ]。此外，YouTube 的教育和学习视频在 2019 年最受欢迎的视频类型中排名“前 15 名”[ 17 ]，表明人们对此类格式的兴趣。意识到这一领域日益激烈的竞争，德国广播公司为 YouTube、Instagram、Snapchat 和 TikTok 等其他平台创建了教育娱乐内容（参见[ 8 , 23 ]）。未来，他们旨在将这些格式与传统节目结合在一起，并着眼于：如何将新技术融入正在播出的电视节目中，使其更具吸引力和互动性？一种可能的方法是使用更具交互性的技术（例如增强现实 (AR) 应用程序）来扩展可用内容。AR 可以设计为现有程序的补充，并且已显示出其娱乐性（例如，在著名的手机游戏 Pokemon Go 1 中）和教育性。AR 之前已应用于课堂和更广泛的学校环境 [ 1 ]，除其他外，它还显示出对学习者的积极性产生积极影响，并有潜力丰富学习体验 [ 2 , 25 ]。对于电视的使用情况，AR 可以扩展以前被动的媒体消费，提供与内容进行主动互动的机会 - 促进参与度，并希望从长远来看，增加对寓教于乐内容的保留。研究开始探索电视应用的 AR 交互概念（参见[ 26 , 30 ]）。然而，之前的研究尚未探索教育电视中 AR 的挑战和机遇，也没有调查观众与内容的主动互动。