当个人、家庭、企业、政府或其他实体在同一时间段内从多个来源获得用于同一目的的财政援助,并且为此目的收到的总援助超过为此目的所需的总援助时,就会发生这种情况。为避免福利重复,业主有责任确保 GRRP 资金分配给符合条件的费用的金额不超过需求,并且符合条件的费用不会分配给其他政府援助来源。• 当 GRRP 资金与
b" 对限制或提供雨水控制机会的场地特征和条件进行叙述性分析或描述。包括土壤类型(包括自然资源保护局 (NRCS) 定义的水文土壤组)、场地坡度和地下水深度。对保护自然资源的场地设计特征进行叙述性描述。对场地设计特征、建筑特征和路面选择进行叙述性描述和/或制表,以尽量减少场地的不透水性。对 DMA 进行制表和大小计算,包括自处理区、自保留区、排水至自保留区的区域以及排水至雨水管理设施的区域。详细信息和描述表明有足够的水头将径流引导到、流经和流出每个雨水管理设施到批准的排放点。已识别污染源的表格,以及针对每个污染源,用于最大程度减少污染物的源头控制措施。视情况而定,请参阅市政府关于垃圾围栏和装卸码头的标准计划,以及消防喷淋试验水排放指南。上述市政府网站上提供了此信息的链接。雨水管理设施中所选植物种类的清单以及选择这些植物种类的原因。包括如何灌溉植物以尽量减少用水量并确保植物存活的说明。请参阅上述市政府关于植物选择、间隔和灌溉的指南。提供了如何防止垃圾和杂物进入市政雨水排水系统的说明和详细信息。上述市政府网站上提供了已获批准的完整垃圾收集设备清单。所有雨水管理设施的一般维护要求。所有雨水管理设施的维护通道说明。设施维护和更换的资金来源和永久实施方式。识别与规范或要求的任何冲突,或实施雨水控制计划的其他预期障碍。土木工程师、建筑师和景观设计师的认证。适用时,附录:湾区水文模型表明符合水文改造管理标准。适用时,附录:描述在拆除活动期间如何管理含 PCB 的建筑材料。有关更多信息,请参阅此网页:https://dublin.ca.gov/2113。"
州:为拥有私人保险的客户(成人和儿童)、拥有医疗补助的成人、声称拥有保险但没有证明的客户(客户将按比例收费)提供资金。此外,还用于仅拥有 Medicare B 部分的客户、Medicare D 部分(仅限流感)的客户。有关更多详细信息,请参阅第 2 页的以下文件。此疫苗资金来源仅适用于县卫生部门。
疫苗接种提供者在向登记处以电子方式报告免疫接种情况时,必须收集并报告 VFC 计划资格(剂量水平资格)和疫苗资金来源(剂量水平公共/私人指标)。请确认您的诊所正在捕获并发送此信息。以下是这两个数据的简要说明,以及罗德岛州所需的代码。
作者隶属关系:英国伦敦卫生与热带医学院卫生服务研究与政策系(Angelis,Suarez Alonso);英国伦敦政治经济学院卫生政策系和伦敦政治经济学院健康系(Angelis,Suarez Alonso,Kyriopoulos,Mossialos)。
您目前正在收到经济援助或其他资金来源?*(向资金来源进行远期副本)建议您在更改程序/计划之前先检查资金来源,以找出此更改是否会影响您的资金资格。是否'
通过《美国救援计划法》(ARP法案)的通过,地方教育机构(LEAS)和学校拥有可用的大量联邦资源,应用于实施基于证据的1和从业者信息,以满足与Covid-19相关的学生的需求。 虽然大流行对所有社区产生了影响,但它加深了流行前差异和有色人种,多语言学习者,残疾学生以及女同性恋,男同性恋,双性恋,变性者和酷儿(LGBTQ+)学生(LGBTQ+)学生的重要影响的重要影响的教育范围(perspor)的教育(persporment)的教育(percarter)的教育(persporment)的教育(persporment)的教育(persparive)的文明, Covid-19美国学生。 此外,与孩子接受面对面指导的父母相比,父母仅接受虚拟或联合指导的父母在17个儿童和父母福祉指标中的11个指标中更有可能报告风险的患病率更高。 i ARP小学和中学紧急救济(ARP ESSER)基金提供了一个机会,以解决学生的紧急需求的投资,以解决教育机会差距并建立当地能力并维持有意义有效的教学能力。 ARP ESSER资金可用于支持数据的设计,实施,评估和使用,以告知持续改进验证和有希望的策略和实践,以解决丢失的教学时间的影响。通过《美国救援计划法》(ARP法案)的通过,地方教育机构(LEAS)和学校拥有可用的大量联邦资源,应用于实施基于证据的1和从业者信息,以满足与Covid-19相关的学生的需求。虽然大流行对所有社区产生了影响,但它加深了流行前差异和有色人种,多语言学习者,残疾学生以及女同性恋,男同性恋,双性恋,变性者和酷儿(LGBTQ+)学生(LGBTQ+)学生的重要影响的重要影响的教育范围(perspor)的教育(persporment)的教育(percarter)的教育(persporment)的教育(persporment)的教育(persparive)的文明, Covid-19美国学生。此外,与孩子接受面对面指导的父母相比,父母仅接受虚拟或联合指导的父母在17个儿童和父母福祉指标中的11个指标中更有可能报告风险的患病率更高。i ARP小学和中学紧急救济(ARP ESSER)基金提供了一个机会,以解决学生的紧急需求的投资,以解决教育机会差距并建立当地能力并维持有意义有效的教学能力。ARP ESSER资金可用于支持数据的设计,实施,评估和使用,以告知持续改进验证和有希望的策略和实践,以解决丢失的教学时间的影响。