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World File Search System面向对象编程
用量子力学编程
量子计算机的概念可以追溯到 80 年代，当时 Richard Feynman 提出了量子计算机作为通用量子模拟器的想法。他的动机是模拟传统计算机中的量子系统的难度，这个问题的时间复杂度会随着变量的数量呈指数增长。90 年代末，Peter Shor 的工作证明了量子计算机可以显著提高处理能力。他的整数分解算法（称为 Shor 算法）揭示了如何在量子计算机的帮助下在多项式时间内解决传统计算机中指数时间的问题。Shor 算法推动了量子计算机的发展，并推动了后量子密码学的创建。由于 Shor 算法可以破解当今所有标准公钥密码算法，因此该研究领域旨在寻找抗量子替代方案。虽然这听起来令人担忧，但业界仍然缺乏强大的量子计算机来破解标准密码方案。此外，NIST 正在努力标准化新的抗量子非对称加密算法。量子计算机可以加速多个过程，包括但不限于优化、物流、机器学习和量子化学模拟。然而，我们正处于嘈杂的中型量子 (NISQ) 时代，量子计算机的量子比特很少，很容易受到噪声的影响，从而限制了量子执行的复杂性。尽管如此，我们比 20 年前的预期走得更远，甚至达到了量子优势的里程碑，量子计算机在某些任务上的表现优于传统计算机。在这种情况下，任务不是解决任何现实世界的问题。这只是专门为量子优势演示而设计的试验。然而，我们距离大规模容错量子计算机并不遥远，许多公司都在规划在本世纪末（直到 2030 年）之前交付它们。尽管我们尚未充分发挥量子计算的潜力，但量子工程师如今是一支需求量很大的劳动力队伍。我们预计这种需求在可预见的未来会增长。随着量子技术的发展，一个新的领域是量子开发人员，即利用量子计算机和编程量子应用程序来调整解决方案的专业人员。调整和开发量子算法并不是一个简单的过程。尽管如此，量子编程并不像人们想象的那么难。它很像经典编程。本教程将讨论量子计算的主要特征，演示如何在
支持 ECSS-E-ST-40C 资格和...
2.1.1 Ada 语言概述 ................................................................ 28 2.1.2 Ada 语言背景 ................................................................ 30 2.1.3 标量范围 .............................................................................. 31 2.1.4 基于契约的编程 ............................................................ 32 2.1.5 大型编程 ...................................................................... 34 2.1.6 通用模板 ...................................................................... 34 2.1.7 面向对象编程 (OOP) ............................................................. 35 2.1.8 并发编程 ............................................................................. 36 2.1.9 系统编程 ............................................................................. 36 2.1.10 实时编程 ............................................................................. 36 2.1.11 高完整性系统 ............................................................................. 37 2.1.12 执行编码标准 ............................................................................. 38 2.1.13 Ada 和 ECSS 标准 ............................................................. 39
课程的名称：计算机科学实用2
简介：使用C ++的算法和面向对象编程（OOP）的设计和分析的计算机科学实践课程是对基本计算机科学概念和实用编程技能的全面探索。使用C ++编程语言将算法设计的研究与动手应用程序集成在一起。相关性：在计算机科学的动态领域，算法设计和面向对象的编程的集成非常相关。本课程为学生提供了基本技能，以解决复杂的问题，设计有效的算法并使用C ++中的OOP范式实施实用解决方案。有用性：该课程对于在算法思维和软件设计中建立强大的基础是无价的。学生学习分析算法效率，将OOP原则应用于代码模块化，并创建强大的软件解决方案，从而提高其整体编程能力。应用程序：在此实用课程中获得的概念在实际情况下找到直接应用。学生从事实践项目，在其中设计和实施算法，分析其性能并使用C ++中的面向对象的原理开发软件应用程序。兴趣：课程的实际性质通常会吸引学生。通过基于项目的学习，参与者采用算法策略，设计类层次结构并在C ++中实施解决方案，从而对解决问题和软件开发产生了深厚的兴趣。与其他课程的联系：该实用课程与其他计算机科学课程建立了牢固的联系。它为算法复杂性，数据结构，软件工程和面向对象编程的高级主题的高级研究奠定了基础，提供了全面的教育。
CIS 424/524：编程语言
克利夫兰州立大学电气工程与计算机科学系CIS 424/524：编程语言目录说明：CIS 424/524编程语言（3-0-3）预条议：CIS265简短的编程语言和编码方式的历史记录和编码风格的简短历史，该样式在节目范围的研究中占据了编程的研究。对主要的编程范式进行了调查，包括基于程序性的，功能性，面向对象的，基于图形 - 用户 - 用户 - 逻辑编程。研究了语法，语义和汇编过程之间的关系。教科书：罗伯特·W·塞贝斯塔（Robert W.比较和对比编程语言的主要范例。2。了解描述语言语法和语义的方法。3。能够为简单语言实施解释器。4。熟悉面向对象，功能和声明性语言的各个方面。5。有能力快速学习新语言。CS计划目标和成果的实现：目标：
通信与信息工程学士学位。
物理：力学和光学 物理：力学和光学 计算机科学和网络基础 计算机科学和计算机网络基础 数字技术基础 数字技术基础 实验室：数字技术和计算机科学 实验室：数字技术和计算机科学 数学：分析和离散数学 数学：分析和离散数学 科学工作概论 科学工作概论 电气工程基础：场和电路 电气工程基础：场和电路 实验室：电气工程实验室培训： 电气工程 面向对象编程 面向对象编程 计算机网络 计算机网络 数学：线性代数和图论 数学：线性代数和图论 项目管理和跨文化能力 项目管理和跨文化能力 电气工程基础：电气网络和半导体 电气工程基础电气工程：电气网络和半导体元件 信号与系统 信号与系统 数据管理 数据管理 编程：分布式系统 编程：分布式系统 统计 统计高等数学 高等数学 模拟与数字信号处理 模拟与数字信号处理 识别与自动化 识别与自动化 软件工程 软件工程 嵌入式系统 Ei
根据 SPOT-5 影像的面向对象分类绘制香蕉种植园地图
摘要 本研究的目的是开发和评估一种基于 SPOT-5 影像的面向对象香蕉种植园制图方法，并将这些结果与手动从高空间分辨率机载影像中划定的香蕉种植园进行比较。首先通过使用光谱和高程数据进行大规模空间制图来确定耕地。在耕地内，除了光谱信息外，还包括图像共现纹理测量和上下文关系，香蕉种植园与其他土地覆盖类别的分离增加。结果表明，需要 � 2.5 m 的像素大小才能准确识别香蕉种植园内的行结构，从而能够基于纹理信息与其他作物进行基于对象的分离。经过分类后视觉编辑后，用户和生产者绘制香蕉种植园的准确率分别从 73% 和 77% 提高到 94% 和 93%。结果表明，所使用的数据和处理技术为绘制香蕉植株和其他种植园作物的地图提供了一种可靠的方法。
量子信息理论和量子计算中的面向对象 Python 手册
1 Python 和面向对象编程简介 1 1.1 变量....................................................................................................................................................................................................................................... 2 1.2 数据类型.................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 1.2.1 整数.................................................................................................................................................................................................................................................... 3 1.2.1 整数.................................................................................................................................................................................................................................................... 3 1.2.1 整数.................................................................................................................................................................................................................................................... 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2.5 逻辑 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2.8 NumPy 数组 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.4.2 if else 语句 . . . . . . . . . . . . . . 10 1.4.3 if elif else 语句 . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.5 循环 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.5.1 while 循环 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 20 1.9.2 制作 Human 类的对象 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .... .... .... .... .... .... 27