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多量子化学交换饱和转移核磁共振来量化对称交换：应用于胍基 i 的旋转动力学
摘要：化学交换饱和转移 (CEST) NMR 实验已成为表征蛋白质动力学的有力工具。我们在此表明，CEST 方法可以扩展到具有对称交换的系统，其中所有交换物种的 NMR 信号都会严重加宽。为了实现这一点，引入了多量子 CEST (MQ-CEST)，其中将 CEST 脉冲施加到纵向多自旋序密度元素上，并将 CEST 配置文件编码到未加宽的核上。MQ-CEST 方法在蛋白质内精氨酸残基中胍基的受限旋转上得到证明。这些基团及其动力学对于许多酶以及通过形成氢键、盐桥和 π 堆积相互作用进行的非共价相互作用至关重要，并且它们的旋转速率高度表明了形成的相互作用的程度。 MQ-CEST 方法成功应用于 T4 溶菌酶 19 kDa L99A 突变体中的胍基。
考虑准饱和效应的 COOLMOS 晶体管 SPICE 电气模型
电子邮件：1 s.laafar@gmail.com 摘要 本文讨论了 CoolMOS 功率晶体管的宏建模。正在建立一个能够提供准确结果的新型功率 CoolMOS 晶体管宏模型。它基于将 CoolMOS 功率晶体管细分为本征 MOSFET、JFET、齐纳二极管和电压控制电压源。所有这些组件都包含在一个子电路中，以描述功率 CoolMOS 晶体管的饱和和准饱和等效应。本文将在介绍新的子电路模型的同时清楚地解释这些影响以及参数提取过程。通过将所提出的模型在 PSpice 下的仿真结果与制造商提供的数据表结果以及英飞凌科技提供的模型进行比较，验证了所提出的模型的有效性。我们的模型为直流特性的所有工作区域提供了准确的描述。它给出的输出特性平均误差百分比小于 5.5%。
铁磁共振电动力学理论及其在铁磁线宽、磁导率张量和饱和磁化强度精确测量中的应用
本综述介绍了采用铁磁共振电动力学理论测量铁磁线宽、磁导率张量和饱和磁化强度的最新进展。结果表明，与常用的微扰和静磁理论相比，电动力学理论可以显著提高这些参数的测量精度。与微扰法相反，电动力学理论并不局限于小样本。它允许在适当选择的金属外壳中确定任意尺寸的球形和圆柱形旋磁样品的共振频率和 Q 因子。用电动力学理论对非常小的样本得到的结果与用微扰和静磁理论得到的结果相同。给出了微波频率下铁磁线宽、磁导率张量和饱和磁化强度的测量结果。
临床指南饱和靶向靶向的婴儿
最初的增强试验（氧饱和靶向的益处）是多中心双盲的RCT，涉及妊娠小于30周的358名参与婴儿（平均妊娠为26.6）。该试验比较了91至94％对95％至98％的目标饱和度；从矫正的妊娠> 32周开始，一直持续到不再需要氧气治疗为止。在观察到生长曲线，12个月时的神经疾病性，ROP等级也没有显着差异，也观察到了对ROP的手术治疗的进展。尽管观察到没有益处，但较高饱和组的婴儿表现出更大的CLD发生率。他们需要将住院氧疗法的持续时间翻倍（40 vs 18天），其家庭氧疗法需求的频率显着增加（17 vs 30％，RR 1.78，CI 1.78，CI 1.20至2.64，P = 0.004）和与肺部原因有关的死亡的统计学上没有显着增加。
对溶解气体过饱和文献的综述，美国渔业协会的交易，109：6，659-702，2011年1月9日，2011年1月9日
气泡疾病是一种影响居住在新鲜或海洋水域中的水生动物的疾病，这些动物与大气气体过饱和。过饱和，可能导致水生生物的气泡疾病不是最近的发现，也不是由人类活动引起的。但是，仅在近年来，过饱和才成为一个足够数量的问题，可以引起广泛的关注和关注。大多数研究的研究气体过饱和的研究受到了1960年代哥伦比亚河系统中相当大的幅度问题的刺激。最近，由于热流出物引起的过饱和的有害作用，进一步刺激了兴趣。本次审查是为了提供有关溶解气体过饱和度和所得气泡疾病的现有知识的更大传播。重新观察讨论了过饱和的原因，受到过饱和影响的生物，影响了水生器组织对气泡疾病的敏感性以及其他各种相关主题的易感性。k•owledge这是相当大的，这是本综述的长度所证明的。许多重要的问题仍有待回答。对于在天然生物下的水生生物面临的条件中应用实验室结果尤其如此
具有输入和速率饱和的不稳定系统的控制
lu.se › 记录 › 文件 PDF 作者：M Calabresi · 1996 — 作者：M Calabresi · 1996 它基于战斗机俯仰运动的线性模型...通常，配备数字控制系统的现代飞机都配备了...
具有输入和速率饱和的不稳定系统的控制
lu.se › 记录 › 文件 PDF 作者：M Calabresi · 1996 — 作者：M Calabresi · 1996 它基于战斗机俯仰运动的线性模型...通常，配备数字控制系统的现代飞机都配备了...
溶解气体过饱和、气泡形成和处理厂性能
摘要................................................................................................................................................ii