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World File Search System高中
高中 - 佐治亚州教育部
SSUSH16 调查第一次世界大战后的政治、经济和文化发展如何导致共同的国家认同。 a. 解释对美国共产主义和社会主义崛起的担忧如何导致红色恐慌和移民限制。 SSUSH23 - 评估里根、老布什、克林顿、小布什和奥巴马政府期间的政治、经济和技术变化。 a. 分析最近几任总统面临的挑战，包括苏联解体、克林顿被弹劾、2001 年 9 月 11 日袭击和反恐战争。 SSWH18 研究第一次世界大战和第二次世界大战之间塑造世界社会的主要政治和经济因素。 a. 确定俄国革命的原因和结果，从列宁领导下的布尔什维克崛起到斯大林的第一个五年计划。 c. 描述苏联、德国和意大利存在的极权主义和警察国家的性质，以及它们与威权政府的区别。 SSWH19 – 展示对第二次世界大战对全球政治、经济和社会影响的理解 c. 分析英国、苏联和美国领导人之间的军事和外交谈判的影响。
在高中引入量子力学
由自然界观察到的小亚基的层次自我调节聚集的启发，为组件的自下而上的组装提供了一种策略，可以通过离散构件的自发组合来构建二维或三维吸引人的生物模仿材料。在此，我们报告了超声波能量辅助，快速，二维和三维中尺度的井井有序的微生物构建块（大小为100μm）的方法。在倒入水滴的水上界面上的机械振动能量驱动的自组装，并在动态探索了图案化结构的实时形成过程。40 kHz超声波被转移到悬浮在水环境中的微板岩中，以驱动预先设计的良好结构的自我组装。在水相内的微血小板的二维自组装具有较大的图案区域。稳定的三维多层自组装结构在空气水接口上很快形成。这些演示旨在为具有自主组织策略的新的二维表面涂料技术开放独特而有效的方法，以及由自下而上方法和自然界中常见的三维复杂层次结构（例如Nacre，Bone或bone或Enamel等）建立的三维复杂层次结构。）。
高中-科学课程
卡里学院的学生可以选择两门生物学入门课程，每门课程都采用以学生为中心的主动学习方法，通过动手活动和实验室培养探究技能和概念理解。当学生直接参与所学的概念和技能时，他们将获得对生物学的深入了解。这两门课程都强调发现过程，而不是死记硬背事实，这样学生不仅可以学习科学，还可以思考科学。学生应该选择最能反映他们兴趣和准备的生物学入门课程，要知道这两门课程都将满足卡里学院的毕业要求，并为学生进一步学习高级生物学以及任何其他科学课程做好准备。SCI101：生物学：生态焦点这门基于模型和实验室的课程通过生态学的视角探索生物学的总体原理。学生将在宏观和微观层面研究生物如何满足生命特征以及生物与其环境之间的相互联系。我们将特别强调生物体内部和生物体之间的能量储存和转移，以及生物体为应对环境挑战而采用的各种策略和适应能力。学生将通过数字图像、显微镜工作和解剖来研究各种多细胞和单细胞生物的特征。学生将获得实验设计、研究、数据收集、分析和交流方面的科学素养技能。 SCI102：生物学：分子焦点这门基于探究和实验室的课程从分子角度探索生物学的基本概念。通过从生物体的微观到宏观层面研究生物学，学生将了解到 DNA 和基因表达决定生物的形态、功能并影响生物的行为。在种群基因层面上研究当前对进化和自然选择的解释。学生逐渐认识到生命系统是化学系统。该课程将包括以下七个组织原则，旨在提高生物素养：实验设计；相互作用和相互依存；进化；遗传连续性；生长、发育和分化；能量、物质和组织；以及维持动态平衡。先修课程：化学：物质的粒子性质或化学：物质的交互框架
我们的高中要约2025
继续如下：•重复并加深您对给定或他们选择的难点。他们发展成概念和握把网络条款的个人立场和理论。您也可以与本书的WIS-Sen紧凑型网站一起工作。•比较基于选定标准在书中对待的各种道德哲学 /负责任的道德 /司法理论，例如B.人类形象，历史上下文，最高善，道德prosprez或道德原则，价值观和规范。•从其他道德哲学立场的角度来对单音道德哲学进行批判性陈述。•对当前成人道德问题进行案例分析。•基于本书末尾的概述，获得单个操作员的重要性。
Michele Clark高中
•扩大了米歇尔·克拉克高中现有的校园，以包括一个相邻的空地，以供其他体育设施。•从RT-4住宅两层，联排别墅和多单位区以及M1-2有限的制造/商业园区到B3-1社区购物区，然后再到机构计划的开发项目。•建造一个新的人造草皮足球场，一个56个空间的停车场以及带有步行轨道的草皮田。