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此表格可用于记录在 COVID-19 疫情期间地方教育机构 (LEA) 关闭但仍继续提供教学的情况下，向个别学生提供的可行且安全的临时特殊教育服务。虽然本文件中记录的部分或全部信息可能来自学生的个性化教育计划 (IEP)，但本表格并非旨在作为或取代学生录取、审查和开除 (ARD) 委员会商定的最新 IEP。如果没有根据 34 CFR §300.324 记录的父母/监护人同意修改学生的 IEP，则不应将本文件视为已满足 IDEA 要求。它可用于记录将提供的服务，以便在这种特殊情况下让父母/监护人和教育工作者都清楚了解情况，并协助 ARD 委员会确定学校重新开学后将向学生提供哪些补偿服务（如果有）。当地教育机构 (LEA) 必须与学生的父母/监护人协调完成此文件，并且必须针对每个学生进行个性化设置。
高等教育系，政府。 MP
pg 103裸子植物的生物学和多样性50 pg 104植物生态50 pg 105实用I - 基于课程PG 101＆104 50 pg 106实用II - 基于课程PG 102＆103 50总计300第二学期课程编号课程的名称总计pg 201植物开发与复制50 pg 202植物的形态与分类法50 pg 203植物资源的利用和保存50 pg 204植物的细胞生物学50 pg 205 *实用I - 基于课程pg 201＆202 50250 pg 206 pg 206实践II - 基于课程PG 203＆203＆204 50 n.b.b n。：pg 205将包括以下几点：1。代表家庭的数量（约25个）应在描述植物水平的实际阶层中占用。2。对dicot和单子叶植物中根和茎的一级和次级血管的研究。
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关于国家四级、国家五级、高等和高级高等艺术与设计的常见问题
在 2023-24 学年恢复大多数国家课程的全面评估要求后，我们恢复了例行审查和维护活动。在听取了教师和讲师的反馈后，我们与利益相关者进行了磋商，旨在减少该部分的评估量。根据我们的咨询反馈，我们减少了考试时间和国家 5 艺术与设计试卷中的分数。这些变化旨在使试卷更易于考生理解，同时继续评估所需的技能、知识和理解。从 2024-25 学年起，试卷总分 40 分，调整为 50 分，以保留其在整体课程评估中的 20% 权重。考试时间缩短至 1 小时 20 分钟。