但是,我们还必须承认这样一个事实,即像许多其他理事会一样,我们的支出能力并不是过去。近年来,来自中央政府的资金比例一直在稳步下降,使我们没有足够的钱来满足我们城市的需求。我们面临的财务现实强调了与我们的合作伙伴和利益相关者(包括当地企业,志愿组织和社区组织,最重要的是我们居民)进行密切合作的必要性。我们还知道,理事会并不是对我们城市挑战的所有答案,并且我们可能不是充分利用新兴机会的最能力。因此,市议会在编组能源和资源以改善人们的生活并使家庭和社区有理由对未来保持乐观的理由中起着至关重要的作用。
1.德国联邦议院15日与联邦政府达成一致2024年5月决定德国武装部队继续参加“联合国驻黎巴嫩临时部队”(联黎部队)。2.国际法和宪法原则 德国武装部队的参与基于 a) 第 1701 (2006) 号决议和联合国安理会 (UN) 的后续决议,最近的第 31 号决议 2695 (2023)。2023 年 8 月和 b) 黎巴嫩政府在 6 日致联合国的信中提出的要求2006 年 9 月,除其他外,参考第 1701 (2006) 号决议,为确保黎巴嫩海上边界安全提供支持。德国武装部队参加联黎部队时,在《基本法》第24条第2款含义内的共同集体安全体系的框架和规则内行动。国际法规定向海上遇险人员提供援助的义务适用于联黎部队部署的所有海上部队。3.使命和任务 根据联合国安理会的一项决议,联黎部队的任务之一是应黎巴嫩政府的要求支持黎巴嫩政府确保黎巴嫩边界和入境点的安全,以防止人员转移未经黎巴嫩政府同意,将武器和其他军事物资运往黎巴嫩。作为该任务的一部分,德国联邦国防军将承担以下任务: – 在联合国确定的联黎部队行动区内进行海基侦察和监视; – 根据黎巴嫩向联黎部队提出的请求,协助对整个黎巴嫩进行空中监视; – 黎巴嫩海岸和沿海水域的海上安全; – 控制指定海域的海上交通;
10月16日,武装部队和退伍军人事务部长塞巴斯蒂安·勒科尔尼通过视频会议与向联黎部队派遣部队的欧盟成员国部长或其代表(德国、奥地利、克罗地亚、塞浦路斯、西班牙、爱沙尼亚、芬兰、希腊、匈牙利、爱尔兰、意大利、拉脱维亚、马耳他、荷兰、波兰)举行会谈,讨论了黎巴嫩南部局势和联合国驻黎巴嫩临时部队(联黎部队)的行动。
尽管世界各超级大国继续参与反恐努力,以消除或至少控制塔利班、伊拉克和黎凡特伊斯兰国(ISIL,俗称 ISIS)和基地组织等恐怖组织以及鲜为人知的恐怖分子所构成的威胁,但全球恐怖主义威胁比以往任何时候都更加明显。澳大利亚政府在 2017 年的一份白皮书中预测,全球恐怖威胁将在未来十年保持高位,甚至可能恶化,并指出恐怖分子正在利用通讯设备指挥和煽动日益复杂的袭击。通过利用新技术,恐怖分子有能力制造生物和化学战剂,这给打击恐怖主义的任务增加了更多复杂性。
Lisa 在过去 13 年一直从事瑜伽教学,拥有瑜伽(包括儿童瑜伽和青少年瑜伽)、瑜伽疗法、气瑜伽和健身方面的认证。Lisa 在彼得伯勒拥有一家家庭工作室,提供虚拟课程和研讨会。12 对时尚的热情一本入门指南,介绍女性时尚如何成为其所穿着历史时期的道德和经济状况的文本。了解时尚界的主要影响者,包括 Lady Lucille Duff Gordon、Coco Channel 及其名人。将讨论时尚灾难、致命时尚和社会页面的作用的故事。学生将能够解释时尚如何在 20 世纪早期北美和英国塑造女性的政治和道德方面发挥作用。有动手设计的部分,学生将制作自己的时装进行讨论。还将包括设计挑战和游戏。
执行摘要 这是 Severn Trent Water 法定干旱计划的草案版本。此干旱计划将涵盖 2019-24 年期间。它是对我们于 2014 年 2 月发布的计划的更新。我们制定干旱计划来解释我们如何在我们所在地区发生干旱时管理供水和供需。我们的计划旨在平衡客户、环境和更广泛的经济利益。该计划帮助我们和我们的利益相关者在正确的时间做出正确的决定,并展示了我们如何在干旱期间为客户提供持续的水供应。为了制定此计划,我们将干旱定义为可用水量明显低于正常水平 1 的时期,持续三个月或更长。任何特定干旱的影响是否主要集中在环境、公共供水或更广泛经济中的其他用水者将取决于每次干旱的个体特征。所有干旱的严重程度、范围和持续时间都不同。干旱是自然发生的事件,我们无法计划阻止其发生。相反,我们计划在干旱发生时尽量减少其影响。该计划与 2014-19 年计划的主要改进和变化如下:
标准 1. 预期学习成果 商业信息技术理学硕士的概况和目标适合该领域的学术硕士课程。该课程的目标已被转化为一套精心制定的、最新的课程预期学习成果 (PILO),与学术和专业领域的要求相一致。小组指出,PILO 中没有明确提到可持续性的各个方面。至少可持续性的生态或环境维度在当今世界至关重要;因此,小组鼓励该课程在未来更新 PILO 时明确考虑可持续性(的各个方面)。小组的结论是,该课程有一个活跃的外部咨询委员会,以使 PILO 与专业领域的要求保持联系。 标准 2. 教学环境 商业信息技术理学硕士的课程反映了该课程的预期学习成果。该课程采用多种激活和启发性的教学方法。行业的参与(例如通过项目或研究实习)也是一个积极的方面。学生们得到了良好的支持和指导,但他们表示,他们更喜欢“社区感”。小组鼓励该项目探索如何增强社区感,并建议引入指导计划可以促进这一点。此外,该项目理想情况下应简化其沟通渠道,以避免信息分散。小组发现,该项目为学生提供了许多不同的机会来建立(个人)档案。通过提供学习路径/轨迹的示例,该项目可能会对学生更具吸引力;小组的印象是,该项目提供的选择比目前公布的要多得多。例如,学生毕业后不能攻读博士学位。通过向学生展示一条为他们做好学术生涯准备的学习路径,学生可能会更有动力选择这一选项。教学人员在学术活动和教学资格方面都很称职。小组发现,该项目部署了一套很好的委员会和举措来照顾项目的质量和连贯性。该项目愿意接受反馈,并愿意采取措施自我改进。标准 3. 学生评估 该项目拥有可靠、有效和透明的评估系统。有足够的程序来设计和保证考试和作业的质量。考试委员会履行其法定职责。小组认为该项目有机会优化论文评估。小组希望论文评估表上的评论能够说明为什么选择评分标准中的特定分数,和/或提供关于学生在评分标准中的特定点方面表现的更深入的信息。小组建议该计划重新审视评估表的设置和使用方式,以确保明确给出某些分数的原因。此外,小组认为考官倾向于对硕士论文评分过高,并强烈建议重新校准。最后,必须通过在将来将个人评估存档来确保论文评估的可追溯性。