教师焦点领域信息情报检索

大学课堂上的有效教学策略,无论是面对面还是在线。涵盖的主题包括教育评估、科技教学、课堂管理和教师发展。教师焦点是一个专注于大学课堂有效教学策略的在线出版物。

弥合学生犹豫与准备之间的差距

Bridging the Gap Between Student Hesitation and Readiness

有些学生在将自己的想法付诸实践之前犹豫不决。不是因为他们无话可说,而是因为他们担心自己认为的事情不“正确”。在我的音乐入门课程中,学生们在第一天就写一些不熟悉的作品,对许多人来说,这种不熟悉会造成一种自我沉默。他们倾听,形成印象,甚至有语言来表达……弥合学生犹豫和准备之间的差距的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。

重新思考学生教学评估:更公平的教师评估的局限性和策略

Rethinking Student Teaching Evaluations: Limitations and Strategies for Fairer Faculty Assessment

学生教学评价仍然是评估高等教育教学效果最广泛使用的工具之一。在许多机构中,标准化的学生评估表是在课程结束时进行的,所得分数在教师晋升、终身教职决定和年度成绩评审中发挥着重要作用。虽然学生的反馈可以提供有价值的[…]帖子重新思考学生教学评估:更公平的教师评估的局限性和策略首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。

综合苏格拉底助教:AI如何还原哲学课堂

Synthetic Socrates, Teaching Assistant: How AI Can Restore the Philosophical Classroom

当 ChatGPT 第一次出现时,许多教职人员的反应都很恐怖。如果算法可以在几秒钟内写出一篇看似合理的文章,那么高等教育和哲学会变成什么样子,这些学科在最好的情况下是围绕缓慢的思维和精心制作的散文建立的?但在过去的两年里,我得出了不同的结论:问题不在于……《综合苏格拉底,助教:人工智能如何恢复哲学课堂》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

综合苏格拉底助教:AI如何还原哲学课堂

Synthetic Socrates, Teaching Assistant: How AI Can Restore the Philosophical Classroom

当 ChatGPT 首次出现时,许多教职人员的反应都是惊恐的。如果算法可以在几秒钟内写出一篇看似合理的文章,那么高等教育和哲学会变成什么样子,这些学科在最好的情况下是围绕缓慢的思维和精心制作的散文建立的?但在过去的两年里,我得出了不同的结论:问题不在于……《综合苏格拉底,助教:人工智能如何恢复哲学课堂》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

隐藏的测试课程:多项选择考试策略

The Hidden Curriculum of Testing: Multiple-Choice Exam Strategies

大多数与大学生一起工作的人都遇到过这样的情况:学生理解了课程材料,但在多项选择题考试中表现不佳。如果有提示,学生可能会解释他们学习了多少,但无法理解为什么他们的学习时间没有改变他们通常的低成绩。在许多情况下,问题不在于内容知识,而在于不熟悉如何策略性地进行多项选择题考试。这些考试[…]帖子《隐藏的测试课程:多项选择考试策略》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

隐藏的测试课程:多项选择考试策略

The Hidden Curriculum of Testing: Multiple-Choice Exam Strategies

大多数与大学生一起工作的人都遇到过这样的情况:学生理解了课程材料,但在多项选择题考试中表现不佳。如果有提示,学生可能会解释他们学习了多少,但无法理解为什么他们的学习时间没有改变他们通常的低成绩。在许多情况下,问题不在于内容知识,而在于不熟悉如何策略性地进行多项选择题考试。这些考试[…]帖子《隐藏的测试课程:多项选择考试策略》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

从大学到职业:教师如何帮助学生转化他们的人文教育

College to Career: How Faculty Can Help Students Translate Their Humanities Education

对人文教育效用的挑战变得越来越响亮和频繁。人文学科专业数量的减少和应用或专业专业数量的增加,只会强化一些批评者认为的“无用的人文学科学位”,在劳动力准备技能方面几乎没有什么值得推荐的学科。大学校园的就业服务拥有帮助学生进入研究生生活的专业知识,但教师在课程中也有一个重要的机会来支持他们的[…]《从大学到职业:教师如何帮助学生转化他们的人文教育》首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。

从大学到职业:教师如何帮助学生转化他们的人文教育

College to Career: How Faculty Can Help Students Translate Their Humanities Education

对人文教育效用的挑战变得越来越响亮和频繁。人文学科专业数量的减少和应用或专业专业数量的增加,只会强化一些批评者认为的“无用的人文学科学位”,在劳动力准备技能方面几乎没有什么值得推荐的学科。大学校园的就业服务拥有帮助学生进入研究生生活的专业知识,但教师在课程中也有一个重要的机会来支持他们的[…]《从大学到职业:教师如何帮助学生转化他们的人文教育》首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。

人性化生成人工智能:让学生成为课堂中心的三种方法

Humanizing Generative AI: Three Ways to Keep Students at the Center of Your Classroom

如今,走进任何教职人员会议或办公室,话题都不可避免地会转向人工智能 (AI)。一些教师热情地进行实验,而另一些教师则持谨慎态度,甚至可能抵制。然而,大多数人只是想弄清楚如何应对这种潜在的范式转变,同时又不失去教学的意义。在人工智能使用的早期迭代中,[…]后人性化生成人工智能:让学生成为课堂中心的三种方法首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。

人性化生成人工智能:让学生成为课堂中心的三种方法

Humanizing Generative AI: Three Ways to Keep Students at the Center of Your Classroom

如今,走进任何教职人员会议或办公室,话题都不可避免地会转向人工智能 (AI)。一些教师热情地进行实验,而另一些教师则持谨慎态度,甚至可能抵制。然而,大多数人只是想弄清楚如何应对这种潜在的范式转变,同时又不失去教学的意义。在人工智能使用的早期迭代中,[…]后人性化生成人工智能:让学生成为课堂中心的三种方法首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。

我从 12 天内参加 71 场口试中学到了什么

What I Learned from Giving 71 Oral Exams in 12 Days

由于阅读了无数人工智能生成的带回家的论文而感到沮丧,并且很久以前就对扫描仪感到失望,我在这个期末考试季投入了口语考试。这些课程是低年级历史课程:其中一门主要由历史专业的学生组成,另一门主要由完成通用电气考试的学生组成。使用谷歌日历,学生们选择了半小时的时间段,从最后一节课后的第二天开始,到我的成绩提交截止日期前一天结束。 20 个现场空位很快就被填满了。这些面对面的时间发生在我们的教室里,[…]我从 12 天内进行 71 次口试中学到的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。

我从 12 天内参加 71 场口试中学到了什么

What I Learned from Giving 71 Oral Exams in 12 Days

由于阅读了无数人工智能生成的带回家的论文而感到沮丧,并且很久以前就对扫描仪感到失望,我在这个期末考试季投入了口语考试。这些课程是低年级历史课程:其中一门主要由历史专业的学生组成,另一门主要由完成通用电气考试的学生组成。使用谷歌日历,学生们选择了半小时的时间段,从最后一节课后的第二天开始,到我的成绩提交截止日期前一天结束。 20 个现场空位很快就被填满了。这些面对面的时间发生在我们的教室里,[…]我从 12 天内进行 71 次口试中学到的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。

超越参与:为什么高等教育必须从意义开始,而不是从形式开始

Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality

各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果:参与但没有所有权。学生完成任务,但学习常常是外在的——是对他们做的事情,而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身,而在于意义何时进入[…]《超越参与:为什么高等教育必须从意义开始,而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

超越参与:为什么高等教育必须从意义开始,而不是从形式开始

Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality

各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果:参与但没有所有权。学生完成任务,但学习常常是外在的——是对他们做的事情,而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身,而在于意义何时进入[…]《超越参与:为什么高等教育必须从意义开始,而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

人工智能和爵士乐:让学生为未来的工作做好准备

Artificial Intelligence and All That Jazz: Preparing Students for the Future of Work

人工智能 (AI) 即将彻底改变劳动力,高等教育必须做出相应调整,让学生为全新的职业环境做好准备。企业领导者并没有回避这一转型的现实。许多人已经开始阐明未来的深刻变化,从不断变化的工作职能到日常工作的自动化,以及[…]后人工智能和爵士乐:让学生为未来的工作做好准备首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

人工智能和爵士乐:让学生为未来的工作做好准备

Artificial Intelligence and All That Jazz: Preparing Students for the Future of Work

人工智能 (AI) 即将彻底改变劳动力,高等教育必须做出相应调整,让学生为全新的职业环境做好准备。企业领导者并没有回避这一转型的现实。许多人已经开始阐明未来的深刻变化,从不断变化的工作职能到日常工作的自动化,以及[…]后人工智能和爵士乐:让学生为未来的工作做好准备首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

为什么学生忽略反馈和解决问题的提示!

Why Students Ignore Feedback and Tips to Fix It!

根据 Mather 和 Scheepers (2025) 的说法,为学生提供反馈是教学和学习最重要的方面之一。然而,即使教师投入大量时间提供详细评论,学生也避免参与反馈的情况并不少见。书面/打字反馈经常被忽视、未充分利用或误解。如果反馈对于学习至关重要,那么为什么这么多学生未能参与[...]这篇文章《为什么学生会忽略反馈和解决问题的技巧!》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

为什么学生忽略反馈和解决问题的提示!

Why Students Ignore Feedback and Tips to Fix It!

根据 Mather 和 Scheepers (2025) 的说法,为学生提供反馈是教学和学习最重要的方面之一。然而,即使教师投入大量时间提供详细评论,学生也避免参与反馈的情况并不少见。书面/打字反馈经常被忽视、未充分利用或误解。如果反馈对于学习至关重要,那么为什么这么多学生未能参与[...]这篇文章《为什么学生会忽略反馈和解决问题的技巧!》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。