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密歇根州学校揭示了扭转长期缺勤的情况
缺勤对于美国公立学校来说是一个巨大且看似棘手的问题。密歇根州是全国出勤率最差的州之一。这使其成为研究人员的主要目标。在数百所学校中，超过五分之三的学生在大流行之前长期缺勤。当课程恢复时，长期缺勤[...]密歇根学校揭示的关于扭转长期缺勤的帖子首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report缺勤对于美国公立学校来说是一个巨大且看似棘手的问题。密歇根州是全国出勤率最差的州之一。这使其成为研究人员的主要目标。在数百所学校中，超过五分之三的学生在大流行之前长期缺勤。当课程恢复时，该州出勤率最差的学校中，有五分之四的学生长期缺勤。
然而，五月份发布的一项新研究带来了希望。研究人员发现，密歇根州的一些学校在让学生到校上课方面似乎比其他学校要好得多，并确定了一种干预措施，即经常家访孩子缺课的家庭，学校更常采用这种干预措施来发挥作用。
在提高出勤率方面更成功的学校更有可能频繁地进行这些访问——每天或每周。每月或偶尔的家访似乎没有那么大的作用。访问频率较低的学校与根本不进行家访的学校表现大致相同。
衡量学校对出勤率的影响是很棘手的。如果一个学生 95% 的时间都在上学，那么就很难判断该学生是否已经尽职尽责，或者学校本身是否产生了积极的影响。
为了隔离学校的影响，密歇根大学弗林特分校和韦恩州立大学的研究人员重点关注转校的学生，例如从初中过渡到高中的学生。学生本身基本保持不变，而学校环境发生了变化，因此研究人员可以更可信地估计特定学校是否有所作为。考虑到更勤奋的学生可能会被选拔或输送到表现更好的学校，研究人员进一步调整了他们的计算，以比较具有相似背景和学术记录的学生在转学时的情况。