「見えるもの」とは何だったのか－ディープフェイクが突きつける実在の再定義
■总结 由于深度造假的发展，视频、音频等“可见信息”的可靠性开始动摇。在这篇文章中，我们回顾了迄今为止我们的理解是如何依赖于我们所看到的。同时，在兼顾哲学和佛教思想的同时，我会触及“什么是现实？”这个问题，并就深度造假未来可能会给我们的生活带来什么样的变化提出我个人的看法。 ■目录 1 - 简介 2 - “真实”感开始动摇 3 - 对“看得见的东西”的信任是否太强了？ 4 - 从意识形态到现实 - 哲学和佛教的视角 - 5 - 如何面对新的“现实” 在2026年4月7日的保险与养老焦点中，我们讨论了深度造假对保险运营的影响。这次我想从一个研究者的角度来分享一下我对与保险无关的领域的思考。 2
Humanizing Generative AI: Three Ways to Keep Students at the Center of Your Classroom
如今，走进任何教职人员会议或办公室，话题都不可避免地会转向人工智能 (AI)。一些教师热情地进行实验，而另一些教师则持谨慎态度，甚至可能抵制。然而，大多数人只是想弄清楚如何应对这种潜在的范式转变，同时又不失去教学的意义。在人工智能使用的早期迭代中，[…]后人性化生成人工智能：让学生成为课堂中心的三种方法首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
What I Learned from Giving 71 Oral Exams in 12 Days
由于阅读了无数人工智能生成的带回家的论文而感到沮丧，并且很久以前就对扫描仪感到失望，我在这个期末考试季投入了口语考试。这些课程是低年级历史课程：其中一门主要由历史专业的学生组成，另一门主要由完成通用电气考试的学生组成。使用谷歌日历，学生们选择了半小时的时间段，从最后一节课后的第二天开始，到我的成绩提交截止日期前一天结束。 20 个现场空位很快就被填满了。这些面对面的时间发生在我们的教室里，[…]我从 12 天内进行 71 次口试中学到的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Space Centre Australia and NASA launch airborne science program
机载科学与宇宙学使能望远镜 (ASCENT) 计划由澳大利亚航天中心有限责任公司在美国宇航局瓦洛普斯飞行设施正式推出，该设施也将设在那里。该计划的核心是 C-130J 超级大力士飞机机队，经过改装可携带可互换的望远镜和传感器有效载荷。
Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality
各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果：参与但没有所有权。学生完成任务，但学习常常是外在的——是对他们做的事情，而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身，而在于意义何时进入[…]《超越参与：为什么高等教育必须从意义开始，而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
What I Learned from Giving 71 Oral Exams in 12 Days
由于阅读了无数人工智能生成的带回家的论文而感到沮丧，并且很久以前就对扫描仪感到失望，我在这个期末考试季投入了口语考试。这些课程是低年级历史课程：其中一门主要由历史专业的学生组成，另一门主要由完成通用电气考试的学生组成。使用谷歌日历，学生们选择了半小时的时间段，从最后一节课后的第二天开始，到我的成绩提交截止日期前一天结束。 20 个现场空位很快就被填满了。这些面对面的时间发生在我们的教室里，[…]我从 12 天内进行 71 次口试中学到的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
S5E24: Olivia Mullins on Content, Curriculum, and Coherence in Elementary Science
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人，扎克·格罗谢尔。今天我的嘉宾是奥利维亚·穆林斯 (Olivia Mullins) 博士，她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事，也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为工作中最尖锐的声音之一……继续阅读 S5E24：奥利维亚·穆林斯谈基础科学的内容、课程和连贯性
В МГЮА обсудили проблемы предпринимательского и корпоративного права в России и за рубежом
2026 年 4 月 17 日，莫斯科国立法律大学，以 O.E.库塔芬（MSAL）举办“俄罗斯及国外商业法和公司法的当前问题”国际科学与实践会议
Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality
各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果：参与但没有所有权。学生完成任务，但学习常常是外在的——是对他们做的事情，而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身，而在于意义何时进入[…]《超越参与：为什么高等教育必须从意义开始，而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Artificial Intelligence and All That Jazz: Preparing Students for the Future of Work
人工智能 (AI) 即将彻底改变劳动力，高等教育必须做出相应调整，让学生为全新的职业环境做好准备。企业领导者并没有回避这一转型的现实。许多人已经开始阐明未来的深刻变化，从不断变化的工作职能到日常工作的自动化，以及[…]后人工智能和爵士乐：让学生为未来的工作做好准备首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Artificial Intelligence and All That Jazz: Preparing Students for the Future of Work
人工智能 (AI) 即将彻底改变劳动力，高等教育必须做出相应调整，让学生为全新的职业环境做好准备。企业领导者并没有回避这一转型的现实。许多人已经开始阐明未来的深刻变化，从不断变化的工作职能到日常工作的自动化，以及[…]后人工智能和爵士乐：让学生为未来的工作做好准备首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Why Students Ignore Feedback and Tips to Fix It!
根据 Mather 和 Scheepers (2025) 的说法，为学生提供反馈是教学和学习最重要的方面之一。然而，即使教师投入大量时间提供详细评论，学生也避免参与反馈的情况并不少见。书面/打字反馈经常被忽视、未充分利用或误解。如果反馈对于学习至关重要，那么为什么这么多学生未能参与[...]这篇文章《为什么学生会忽略反馈和解决问题的技巧！》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
UCLA announces $5 million gift from Kenneth C. Griffin for fusion science
这份礼物将使大学能够在融合科学与工程的交叉领域开展新的研究和举措。
‘This is not about Harvard. It is about higher education.’
Garber 在 92NY 的演讲中讨论了对大学与政府合作伙伴关系、人工智能、对抗校园偏见的威胁
Learned in Text, Literate in Context: The Vision for the Singapore College of Islamic Studies
出版物作者： 出版日期： 2026 年 4 月 13 日概要 新的新加坡伊斯兰研究学院代表了当地伊斯兰宗教教育的范式转变。通过与新加坡社会科学大学的合作，将古典伊斯兰神学与社会科学相结合，该学院的目标是培养“在文本中学习并识字的领导者……”在文本中学习，在背景中识字的帖子：新加坡伊斯兰研究学院的愿景首次出现在 RSIS 上。
What if Dark Matter Has Two Forms? Bold New Hypothesis Could Explain a Cosmic Mystery
一项新的研究表明，未能在某些星系中检测到暗物质信号可能与我们在星系中看到的证据并不矛盾。信号的缺失本身可能就具有意义。这是《宇宙学与天体粒子物理学杂志》(JCAP) 上发表的一项新研究的中心思想，该研究提出了一种不同的方法 [...]
Why Students Ignore Feedback and Tips to Fix It!
根据 Mather 和 Scheepers (2025) 的说法，为学生提供反馈是教学和学习最重要的方面之一。然而，即使教师投入大量时间提供详细评论，学生也避免参与反馈的情况并不少见。书面/打字反馈经常被忽视、未充分利用或误解。如果反馈对于学习至关重要，那么为什么这么多学生未能参与[...]这篇文章《为什么学生会忽略反馈和解决问题的技巧！》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
A Simple Weekly Question That Adds Curiosity and Critical Thinking to Online Courses
异步在线课程往往遵循明确的每周模式。学生们经常形容这种结构很有帮助且有条理，但他们也注意到节奏可能感觉有点平淡。他们通过模块，完成活动，并过渡到下周，其中有一些感觉自发或新鲜的时刻。我想要[…]这篇文章《一个简单的每周问题，为在线课程增添好奇心和批判性思维》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
