教人关键词检索结果

关于人工智能和高等教育的历史、证据和竞争观点告诉我们什么

What History, Evidence and Competing Views Tell Us About AI and Higher Education

关于人工智能和高等教育的历史、证据和竞争观点告诉我们什么joshua.m.kim@d…周四,03/26/2026 - 03:00 AM关于技术和教育的对话常常跳过积累的教学和学习证据,以追求仅仅感觉新鲜的东西。Byline(s)James DeVaney

4 月 7 日是“卢旺达种族灭绝国际反思日”——以下是教学资源

April 7th Marks The “International Day of Reflection on the Genocide in Rwanda” – Here Are Teaching & Learning Resources

联合国宣布4月7日为卢旺达种族灭绝反思国际日。您可能对了解卢旺达种族灭绝的最佳网站感兴趣。您可能还对本周“最佳”列表感兴趣:有关种族灭绝和大规模杀伤性武器的资源。

哪些教育工作增长最快?大部分是非课堂角色。

Which Education Jobs Are Growing the Fastest? Mostly Non-Classroom Roles.

学生支持和技术专业预计将获得增长,而教学职位将减少。

建模如何帮助教师培养学生的独立性

How Modeling Think Aloud Helps Teachers Build Student Independence

简介 Molly Ness 是一名作家和前任教师,她很难让学生融入课堂。内斯经常不得不用技术和神奇宝贝卡和指尖陀螺等干扰物来吸引学生的注意力。 Ness 通过参与她选择的材料、她提供的活动以及 [...]

教育部要求高等教育“系好安全带”。全国最大的认证机构予以反击。

The Education Dept. Told Higher Ed to ‘Buckle Up.’ The Nation's Largest Accreditor Fired Back.

作者:Eric Kelderman 高等教育委员会主席本周采取了挑衅立场,告诉其成员该组织不会对威胁做出轻率反应。

观点:加州成功教练支持学业恢复,减轻教师工作量

Opinion: California’s Success Coaches Support Academic Recovery, Relieve Teacher Workload

加州的学校面临着双重挑战:缩小持续存在的学术差距,同时重建捉襟见肘的教育工作者队伍。根据加州教育部的州评估数据,大量学生的测试低于州标准,其中阅读成绩达 50%,数学成绩超过 60%。长期缺勤,虽然从大流行高峰有所改善,[...]

神学院寻求教授从“酷儿”和“女性主义”的角度教授圣经

Divinity school seeks professor to teach Bible from ‘queer’ and ‘womanist’ perspective

基督教评论员表示,学校辜负了未来的牧师和他们的信徒。

高等教育领袖齐聚一堂,共同探讨 NADOHE 年会上的重要时刻

Higher Education Leaders Gather to Navigate a Consequential Moment at NADOHE Annual Meeting

这次会议召开对于该行业来说是一个重要的时刻,其特点是社会政治气候的变化和加剧......

调查发现教师需求与机构资金之间存在 36 个百分点的差距

Survey Finds a 36-point Gap Between Faculty Needs and Institutional Funding

从出于政治原因取消 7,800 项联邦研究经费到教师福利下降 64%,数据...

COVID-19 大流行期间教师流动情况如何?

What did teacher turnover look like during the COVID-19 pandemic?

根据学习政策研究所的数据,大约七分之一的公立学校教师在 2020-21 至 2021-22 年间转学或离开该行业。

UT教员当选美国科学促进会会士

UT Faculty Members Elected Fellows of the American Association for the Advancement of Science

Radu Marculescu 和 Dev Niyogi 教授因其对科学和工程的贡献而被评为 2025 年 AAAS 院士。 德克萨斯大学后教职人员当选美国科学促进会院士,首先出现在 UT Austin News - 德克萨斯大学奥斯汀分校。

15 名密歇根大学教师被评为 2025 年 AAAS 研究员

15 U-M faculty named as 2025 AAAS fellows

15 名密歇根大学教员于 2025 年当选美国科学促进会成员。

三名 UGA 教师被评为 2025 年 AAAS 研究员

Three UGA faculty named 2025 AAAS Fellows

该大学目前有 53 名院士被任命为著名组织。三名 UGA 教师被评为 2025 年 AAAS 院士后首先出现在《今日 UGA》上。

写作研讨会主席 Dora Malech 被任命为艺术教务长高级顾问

Writing Seminars chair Dora Malech named senior advisor to the provost for the arts

屡获殊荣的诗人兼《霍普金斯评论》编辑马莱奇将领导艺术办公室,并推进 JHU 提升和加强整个机构的艺术服务的愿景

3 名教员被评为 AAAS 院士

3 Faculty Members Named AAAS Fellows

邓肯·布朗 (Duncan Brown)、凯文·克劳斯顿 (Kevin Crowston) 和丽莎·曼宁 (Lisa Manning) 是雪城大学第一批在一年内获得这一享有盛誉的科学荣誉的三人组。三位教职人员被评为美国科学促进会院士 (AAAS Fellow),这三名教员首先出现在《今日雪城大学》上。

七分之一的人在 20 岁出头时没有工作、培训或教育

One in seven not in work, training or education in their early 20s

K-12 教育:关于专业发展有效性的研究褒贬不一,但教师发现协作学习最有用

K-12 Education: Research on Effectiveness of Professional Development Is Mixed, but Teachers Find Collaborative Learning Most Useful

GAO 的发现 根据 GAO 审查的荟萃分析,教师专业发展通常与较高的学生考试成绩相关。然而,关于教师专业发展的哪些具体因素有助于获得更高的分数,研究结果不一。例如,审查辅导(教师专业发展的一个特定要素)的三项荟萃分析之一发现,辅导与学生考试成绩之间普遍存在正相关,而另外两项荟萃分析则发现没有关联。根据兰德公司对 2022-23 学年 K-12 公立学校教师的全国代表性调查,大多数教师(67%)表示,与其他教师的协作学习机会改善了他们的教学或学生的学习。同样,回答 GAO 不可概括的调查问卷的教师表示,协作专业发展对于他们的课堂教学很有用。例如,受访者表示,专业学习社区帮助他们分享资源、交流想

学生、教练在胡德堡体验美国陆军期间体验陆军纪律和团队合作

Students, coaches experience Army discipline, teamwork during U.S. Army Experience at Fort Hood

得克萨斯州胡德堡——教官尖锐的声音回声和靴子踩在人行道上的轰鸣声迎接着满载高中生的到来......