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为什么经济模型无法解释

Why economic models do not explain

经济学的局限性之一是进行实验的可能性受到限制,迫使它主要依靠观察研究来了解现实世界的经济。但是,进行实验室实验的想法仍然牢牢地抓住了我们发现经济“变量”之间(因果)关系的愿望。如果我们能够隔离并[...]

旨在建造新住房的两党法案已经失败

A Bipartisan Bill Aimed at Creating New Housing Has Already Failed

促进更多住房建设的住房法案却产生了相反的效果。

房屋销售重复,新租金继续显示住房成本几乎“无”通胀压力

Repeat home sales, new rents continue to show almost *no* inflationary pressure in shelter costs

- 由新政民主党人昨天到今天报告了三项住房指标。昨天,Apartment List 更新了他们的全国租金报告,今天,来自 FHFA 和 Case-Shiller 的两个全国重复房屋销售指数更新了整个 2 月份。切入正题,三者均证实房价已不再是通胀的引擎。截至 2 月份的三个月内,凯斯-希勒国家指数(下图中的蓝色)上涨了 0.1%,而 FHFA 指数(红色)没有变化:同样重要的是,至少两个国家指数之一的同比比较继续显示出进一步的通货紧缩。虽然 FHFA 指数同比上涨 1.7%,较 1 月份的 14 年低点上涨 0.1%,但凯斯希勒国家指数同比仅上涨 0.7%,是大衰退以来房地产泡沫破裂以来的最低

伊朗霍尔木兹海峡协议是美国不能落入的陷阱

Iran’s Strait of Hormuz Deal Is a Trap America Can’t Fall For

伊朗要求美国为其已经拥有的东西付出代价。剥去外交包装,这就是拟议的霍尔木兹协议的机制——解除制裁以换取美国海军力量已经保证和国际法已经保护的海峡通道。巴基斯坦斡旋的谈判仍在进行,但陷入僵局——而伊朗的正式谈判则在 19FortyFive 上首次出现。

印度从俄罗斯购买了一艘航空母舰。错误很明显且无法修复

India Bought an Aircraft Carrier from Russia. The Mistake Was Clear and Cannot Be Fixed

印度正在成为下一个全球大国。为了兑现这一说法,新德里十多年来一直在大力推进军事现代化。印度海军正在建造新型潜艇,甚至致力于获得自己的航母能力。为了快速启动印度海军的任务[…]印度从俄罗斯购买了一艘航空母舰。错误很明显且无法修复,首次出现于 19FortyFive。

SOS:美国海军遇到无法扑灭的火灾问题

SOS: The U.S. Navy Has a Fire Problem It Just Can’t Extinguish

美国海军水手在新兵训练营中学到的第一件事就是如何扑灭船上的火灾。这是一件非常严肃的事情,新兵要花大约 40 个小时进行训练,以确保火势不会在船只上蔓延——这种意外情况可能会导致船员死亡并使船只受损 […] 帖子《SOS:美国海军遇到了无法扑灭的火灾问题》首先出现在 19FortyFive 上。

海军将价值 2.829 亿美元的 FF(X) 护卫舰合同授予 HII 的英格尔斯造船厂

Navy Awards $282.9M FF(X) Frigate Contract to HII’s Ingalls Shipbuilding

周二,海军向 HII 的英戈尔斯造船公司颁发了价值 2.829 亿美元的合同,为基于海岸警卫队国家安全快艇的新型护卫舰进行主造船工程。五角大楼的一份声明指出,海军没有履行合同,并表示工作应于 2028 年 4 月完成。该合同是在前海军部长约翰·费兰去年取消星座级护卫舰计划并选择建造一艘基于英格尔斯建造的 NSC 传奇级船体的新型护卫舰之后签订的。海军 2027 财年预算提交文件于上周正式公布,预计该军种将采购一艘 FF(X)

美国-以色列对伊朗的战争有可能加剧其声称要防止的核扩散

American-Israeli War on Iran Risks Fuelling the very Nuclear Proliferation it Claims to Prevent

斯里兰卡科伦坡,4 月 28 日 (IPS) - 来自包括联合国安理会五个常任理事国在内的 191 个国家的代表周一齐聚联合国总部,在《核不扩散条约》(NPT) 审议大会上进行为期一个月的外交活动,其赌注再高不过了。阅读全文,“美国-以色列对伊朗的战争可能助长其声称要防止的核扩散”,参见 globalissues.org →

安理会直播:加沙成为焦点

SECURITY COUNCIL LIVE: Gaza in focus

安理会周二在纽约再次讨论中东危机,预定辩论预计将集中讨论脆弱的加沙停火、那里日益恶化的人道主义危机以及推进美国支持的和平计划的努力。联合国负责政治事务的助理秘书长哈立德·希亚里将与英国前首相、美国领导的和平委员会成员托尼·布莱尔一起发表简报。您可以在此处关注联合国的所有会议报道,但请关注下面的实时深入更新。在 globalissues.org 上阅读全文“安理会直播:加沙焦点” →

国王查理三世和王后卡米拉抵达白宫

King Charles III and Queen Camilla Arrive at White House

国王查尔斯三世和王后卡米拉正在进行国事访问的第二天,届时查尔斯将与特朗普总统私下会面。

重新定位大学以实现终身技能经济

Repositioning universities for a lifelong skills economy

本博客由 Ellucian 业务开发总监 Peter Moss 友情撰写。英国高等教育部门正处于一个决定性的十字路口。几十年来,大学在教育年轻人职业生涯初期发挥着至关重要的作用。但如今,经济压力、人口变化和快速的技术进步正在从根本上重塑学习者的形象,[…]《为终身技能经济重新定位大学》一文首先出现在 HEPI 上。

教育在不确定性中继续——但稳定仍始于课堂

Education continues amid uncertainty – but stability still begins in the classroom

尽管海湾地区几周的情况难以预测,但优质教育始终如一,迪诺·瓦基 (Dino Varkey) 写道。《教育在不确定性中继续进行——但稳定仍从课堂开始》一文首先出现在《PIE 新闻》上。

切实有效的教学辅导

Instructional Coaching That Actually Works

一切都始于一间教室,看起来一切都按计划进行。学生们似乎很投入。课程正在继续进行。一切似乎都没有偏离轨道。但当我和老师随后坐下来时,她停了下来,说道:“我认为他们正在做这项工作,但是,说实话,我不认为他们[……]《实际有效的教学辅导》一文首先出现在教育者室。

Ronie L. Mataquel:通过服务、信念和创新引领

Ronie L. Mataquel: Leading Through Service, Faith, and Innovation

“领导就是服务——信念给予我们两者兼而有之的勇气。”这一指导原则塑造了 Ronie L. Mataquel 博士的非凡职业生涯,他是一位富有远见的教育家、学者和社区领袖,其影响范围从纽约皇后区的教室到世界各地的菲律宾社区,并被 The Educator’s Room 评为 50 强教育家。 […]罗尼·L·马塔奎尔(Ronie L. Mataquel)的帖子:通过服务、信仰和创新进行领导首先出现在教育者室。

ProPublica:德克萨斯州医学委员会制裁三名因不作为导致孕妇死亡的医生

ProPublica: Texas Medical Board Sanctions Three Doctors Whose Inaction Caused Pregnant Women to Die

ProPublica 无畏地报道不公正、牟取暴利和恶性公共政策。在这篇文章中,ProPublica 报道了德克萨斯州医学委员会决定对三名医生进行制裁,这些医生拒绝为需要医疗干预的孕妇提供治疗,并因未得到治疗而死亡。医生们遵循该州严格的堕胎禁令,该禁令严厉地 [...]

S5E25:Jamey Peavler 谈访问与暴露以及受限制与不受限制的技能

S5E25: Jamey Peavler on Access vs. Exposure and Constrained vs. Unconstrained Skills

欢迎回到渐进式错误,这是一个关于教育中以教师为中心和以学生为中心、传统和进步的节目。今天我的嘉宾是 Jamey Peavler,他是读写能力领导者和教学专家,致力于建立连贯、科学的阅读教学系统。 Jamey 与学校和学区广泛合作,设计和实施结构化读写模型……继续阅读 S5E25:Jamey Peavler 谈访问与暴露以及受限与不受约束的技能

提高学生在课堂上的主人翁意识和学习者自主性

Improving Student Ownership and Learner Autonomy in the Classroom

学生自主权和学习者自主权 学生自主权和学习者自主权意味着学生可以真正掌控自己的学习、跟踪进度和应对挑战。他们所做的不仅仅是遵循指示。他们了解目标,在目标中做出选择,并反思什么是有效的。这很重要,因为当学生感到有一定的控制力时,参与度就会提高。 [...]

使用 UDL 设计基于标准的课程:将每个学习者的“知道”、“做”和“理解”联系起来

Designing Standards-Based Lessons With UDL: Connecting Know, Do, and Understand for Every Learner

大多数 K-10 教师每天都按照标准工作。您发布学习目标,根据州或国家标准调整任务,并跟踪掌握进度。然而,许多学生仍然处于学习的边缘,感到困惑、无聊或封闭。这就是结合基于标准的课程、UDL、知道、做、理解可以改变课堂实践的地方 [...]