机构名称：
¥ 1.0
可以用来预测未来的运动。[澄清声明：具有可预测模式的运动的例子可以包括孩子在秋千上荡秋千、球在碗里来回滚动以及两个孩子在跷跷板上。][评估范围：评估不包括周期和频率等技术术语。]3-PS2-3. 提出问题以确定两个彼此不接触的物体之间的电或磁相互作用的因果关系。[澄清声明：电力的例子可以包括带电气球对头发的力以及带电杆和纸张之间的电力；磁力的例子可以包括两个永磁体之间的力、电磁铁和钢回形针之间的力以及一个磁铁施加的力与两个磁铁施加的力。因果关系的例子包括物体之间的距离如何影响力的强度，以及磁铁的方向如何影响磁力的方向。][评估范围：评估仅限于学生可以操纵的物体产生的力，电相互作用仅限于静电。]3-PS2-4. 定义一个可以通过应用关于磁铁的科学思想来解决的简单设计问题。*[澄清声明：问题的例子包括构造一个闩锁来保持门关闭，以及创建一个装置来防止两个移动物体相互接触。]上述绩效期望是使用 NRC 文件《K-12 科学教育框架》中的以下元素制定的：
纽约州 3-5 科学学习标准
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