机构名称：
¥ 1.0
● 给他们一个角色，向他们展示如何成为计划的一部分 ● 使用工作谈话（在任何名词后加-er） ● 注意学生遵循小组计划的时间 ● 使用“ 小组计划”而不是“当天的情况” ● 谈论“计划”以及你的想法。例如，“小组计划是坐在地毯上。”“计划是去听音乐。”“计划是准备回家！该拿出你的零食了；按照计划做。” ● 谈论每个人可以说和做的事情，以便都分享相同的想法/计划。例如：“我在想去吃午饭的计划。我正在拿我的午餐盒。”“卢卡斯正在考虑小组计划。他要去他的小隔间拿午餐。” ● 指出你们都在分享一个计划的时间。谈论这让人们有何感受。例如，“这些朋友正在按照计划制作彩虹。卢卡斯在涂颜色。莉迪亚用的是不同的颜色！你们都在分享颜色，这让每个人都感到快乐” ● 使用词汇来强化全天的概念。例如：“特蕾西和爱德华穿上靴子的方式太棒了。他们按照计划行事” ● 使用词汇来重新引导孩子——问他们需要做什么才能加入小组计划 书籍：
社会思维概念2：集体计划
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