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评审过程的挑战在于辨别项目的元素是学生创作的还是人工智能生成的。虽然人工智能检测工具不断发展,但没有工具可以 100% 有效地识别内容是由人工智能还是人类创作的。与剽窃不同,在剽窃中,评委可以找到学生未经引用而复制的来源,但无法完全确定学生是否不当使用了人工智能。
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