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摘要 科技的飞速发展已成为当代生活诸多方面不可或缺的组成部分，包括教育。人工智能（AI）有可能极大地改善英语阅读理解领域的学习体验。本研究探讨了作者对 SMA Asuhan Daya Medan 学生将人工智能（AI）融入阅读的观点、挑战和创新解决方案的分析。该方法采用问卷和访谈的定性方法。问卷结果表明，50％的学生非常同意，35％的学生同意，15％的学生对在阅读学习辅助中使用人工智能持中立态度。根据以上数据，确定 50％的受访者表示非常同意，40％的人同意，10％的人对使用基于人工智能（AI）的应用程序来提高阅读能力持中立态度。学生们遇到了许多困难或障碍。首先，学生与老师的互动减少。其次，学生对技术的依赖。最后一个问题涉及人工智能应用在表达情感方面的效力可能会降低，特别是在解读唤起快乐或悲伤情绪的文本时。
释放人工智能在阅读方面的潜力......
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